小學(xué)加法交換律的教學(xué)反思
本節(jié)課的知識點(diǎn)相對來說比較簡單，因此從課堂效果來看學(xué)生掌握的還是比較好的。本節(jié)課設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生自己用喜歡的方式表示加法交換律，兩個(gè)班的學(xué)生在本節(jié)課中都能充分的表達(dá)自己的意愿，想到了好多不同的方法來表示交換律，這期間當(dāng)然也有我想要的字母表達(dá)式。教學(xué)任務(wù)全部完成，同時(shí)也體現(xiàn)了小組合作和動(dòng)手操作，這也是本節(jié)課我在教學(xué)的過程中希望能夠完成的教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課的可取之處仍然是我們繼續(xù)使用了小組合作的方法，讓學(xué)生在討論中得出想要的結(jié)果，而且還能得到充分的鍛煉，鍛煉孩子們能用完整的話表達(dá)自己的想法，鍛煉他們用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言來描述規(guī)律等等。本節(jié)課中最大的`亮點(diǎn)就是這項(xiàng)工作了。
然而，教學(xué)總是有缺憾的，今天的課安排的不是很充實(shí)，課程上完了還有將近五分鐘的時(shí)間，我的設(shè)計(jì)意圖也是這樣，想利用這五分鐘的時(shí)間跟學(xué)生一起做一下今天的作業(yè)，一方面他們回家以后作業(yè)就沒有那么多了，另一方面作業(yè)中的一些稍難一點(diǎn)的題我也能夠做一下指導(dǎo)。但是從另一個(gè)側(cè)面又能說明本節(jié)課設(shè)計(jì)的還是不夠充實(shí)，沒有拓展方面的題讓學(xué)生在課上訓(xùn)練，尤其是對于五班的同學(xué)來說，這節(jié)課幾乎是吃個(gè)半飽，如果本節(jié)課能針對五班學(xué)生的特點(diǎn)再加入一些提高性訓(xùn)練的話，這節(jié)課應(yīng)該會(huì)上的更完美，換句話說，本節(jié)課中分層教學(xué)又體現(xiàn)的不是很充分了。
總之，如果再次教學(xué)本課的時(shí)候，應(yīng)該針對本節(jié)課知識點(diǎn)簡單的特點(diǎn)有針對性的加入一些拓展的題讓學(xué)生充分掌握和鞏固的 ，這不僅是要體現(xiàn)分層教學(xué)，更重要的是讓那一部分“沒吃飽”的同學(xué)得到滿足！教學(xué)就是教師在打仗，每一場下來都要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)為下一場戰(zhàn)役做準(zhǔn)備，希望能達(dá)到百戰(zhàn)百勝的目的！
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