小學(xué)五年級英語Unit2 Numbers教學(xué)反思范文
在教學(xué)“Numbers”一課時，我注重了調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)知識的原則，大力采用了活動教學(xué)法。
首先，我讓學(xué)生進行了熱身復(fù)習(xí)。我先在黑板上隨意寫出了阿拉伯?dāng)?shù)字1——20以及他們對應(yīng)的英語單詞，邀請學(xué)生上前把數(shù)字的形式與阿拉伯的形式連線。通過這種活動，學(xué)生在練習(xí)中便能熟練地連線，從而熟練的.學(xué)習(xí)了本課單詞，且學(xué)生記憶的效果非常好，不易忘記。
熱身活動之后，我緊接著向?qū)W生出示了一套動物牌。告訴他們，我們這節(jié)課不僅能學(xué)得單詞，還能了解到在英國孩子中非常流行的一種游戲——動物牌。此話一出，學(xué)生們興趣空前高漲，個個豎起了小耳朵，聽老師介紹這種有些游戲的方法。等我介紹完游戲規(guī)則之后，學(xué)生們便進入了游戲活動中。當(dāng)摸到“elephant”的學(xué)生A問學(xué)生B：“Have you got an elephant?”如果學(xué)生B有這種紙牌，就把它交給A，如果沒有，則學(xué)生A從自己的紙牌中找到同一圖案的另一張紙牌，將兩張紙牌放到一起。這樣，學(xué)生在一次次配對游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，記住了該節(jié)課要求掌握的英語單詞，而且，其興趣非常高漲，對所學(xué)知識不容易忘記。
最后，鼓勵大家用自己制作的動物紙牌展開活動，在活動中注意應(yīng)用“Have you got an /a -----“這種句式，鞏固所學(xué)知識。
這樣，在整個教學(xué)過程中，我以活動為主線，讓學(xué)生在極大的興趣中，在自己的親自參與中學(xué)到了知識，效果非常好。在今后的教學(xué)中，我將再接再厲，爭取盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉悅中進行學(xué)習(xí)。
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