小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)反思
本學(xué)期，將克服以老師講述為主，注重學(xué)生積極參與，積極探索的教學(xué)方式，盡量讓每個(gè)學(xué)生都可以對(duì)自然界和美術(shù)作品做出自己的評(píng)述，不斷提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力。
在欣賞齊白石作品時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先描述畫面的內(nèi)容，大膽說(shuō)出自己對(duì)作品的感受。在欣賞齊白石的花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)作品時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)：“那只小青蛙像是要跳起來(lái)”,“小蜻蜓畫的像真的一樣，很逼真”，“小蜜蜂畫的栩栩如生”，“齊白石畫的花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)就像是畫活了，像有生命一樣�！边@就是孩子的語(yǔ)言，雖不像評(píng)論家的語(yǔ)言精深透徹，但也是一語(yǔ)中的。在欣賞《荷花蜻蜓》這幅畫時(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)確的說(shuō)出荷花與蜻蜓表現(xiàn)方法的不同，并說(shuō)出兩種不同表現(xiàn)方法的不同效果。他們是這樣說(shuō)的：“荷花和荷葉是用寫意的方法畫的，顯得奔放、大膽；蜻蜓是用工筆，細(xì)致精美、逼真，形成對(duì)比�！蔽液芨吲d，學(xué)生們能說(shuō)出自己的準(zhǔn)確感受。
之前，學(xué)生可能沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)，或是不愿意說(shuō)；慢慢變成不思考，沒(méi)有感受。看來(lái)激發(fā)學(xué)生參與“欣賞·評(píng)述”，提高感受能力，欣賞，評(píng)述能力勢(shì)在必行。
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