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人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)反思

時(shí)間:2020-08-13 15:08:11 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)反思

  《動(dòng)物說(shuō)話》這一課,是一年級(jí)教材中的一首學(xué)唱歌曲。這首歌曲我已經(jīng)教過(guò)好幾年了,可是,每次面對(duì)不同的學(xué)校,不同的班級(jí)和學(xué)生,總會(huì)上出不一樣的效果,也總會(huì)有點(diǎn)不一樣的體會(huì)。接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)在上完五個(gè)班級(jí)之后,我對(duì)這一課的反思總結(jié)為以下幾個(gè)方面:

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  第一、歌曲中不用演唱歌詞的地方,XXXXX,學(xué)生還沒(méi)有掌握,容易連著唱下去,不知道這個(gè)地方是要停頓的。還有就是在唱“嘰嘰嘰”的'時(shí)候,學(xué)生總是忘記做搖頭或是聳肩的動(dòng)作,而是繼續(xù)唱“嘰嘰嘰”。主要問(wèn)題是我在講解的時(shí)候,可能沒(méi)有說(shuō)清楚。以后的教學(xué)中要注意講解到位。

  第二、用樂(lè)器為歌曲伴奏時(shí),由于一年級(jí)的小朋友從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些小樂(lè)器,所以顯得很興奮,控制不住自己的手,紀(jì)律失控。由于小孩子對(duì)于新鮮事物總是充滿好奇,教師在開(kāi)課的時(shí)候要注意這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

  第三、對(duì)于表演的概念,還是不怎么清楚。明明說(shuō)了邊唱邊做動(dòng)作,可是,許多小朋友做動(dòng)作太興奮了,結(jié)果變成了跳舞課,沒(méi)人唱歌了,這是個(gè)不好的習(xí)慣,在今后的課中,一定要注意引導(dǎo)學(xué)生改正。

  第四、在編創(chuàng)歌詞的時(shí)候,往往是簡(jiǎn)單地說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物的名字,卻不能按照之前唱的節(jié)奏來(lái)模仿,而是要我舉例說(shuō)出其中一個(gè),才能模仿唱。以后也要多鍛煉孩子的動(dòng)腦和編創(chuàng)能力。

  但是總的來(lái)說(shuō),犯錯(cuò)的人總是少數(shù)的,大多數(shù)小朋友都能很好地完整背唱這首歌曲了,這也是值得肯定的。

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