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小學(xué)生空間觀念的建立的數(shù)學(xué)教學(xué)反思
培養(yǎng)小學(xué)生初步的空間觀念,是我們每一位實(shí)施新課程數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。小學(xué)生由于年齡限制,對(duì)于空間觀念的想象力很低,往往不能形成一個(gè)有機(jī)的整體。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官積極主動(dòng)地參與至關(guān)重要,教學(xué)中,我讓學(xué)生通過(guò)眼看、手摸等感知手段,充分感知實(shí)物,了解事物的點(diǎn)、線、面等幾何特征。使具體事物的形象在頭腦中得到全面的反映,除了傳統(tǒng)的知識(shí)外,在空間觀念的培養(yǎng)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
學(xué)生的空間觀念與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系非常緊密,這是他們理解和發(fā)展空間觀念的基礎(chǔ)資源。重視數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,上新課的時(shí)候問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習(xí)的安排等要盡可能地聯(lián)系日常生活,讓學(xué)生積極思考和生活中的實(shí)例聯(lián)系,這樣改了變枯燥的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生空間觀念的建立。
運(yùn)用多媒體,激發(fā)興趣。小學(xué)生生活經(jīng)歷很少,傳統(tǒng)的教學(xué)手段,往往很難讓學(xué)生了解到形體的性質(zhì)特點(diǎn)及其相互聯(lián)系,使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得枯燥無(wú)味,空間觀念難以建立。而多媒體的顯著特點(diǎn)是形象生動(dòng)、動(dòng)態(tài)直觀、聲形并茂,有助于突破教學(xué)難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),空間觀念是從經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的,所以要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間觀察,測(cè)量,動(dòng)手操作,對(duì)周圍環(huán)境和事物產(chǎn)生直接感知。
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