小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)反思
英語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，不管是語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的掌握，還是表達(dá)能的提高，都離不開操練。學(xué)生學(xué)習(xí)過的語(yǔ)言知識(shí)技能必須及時(shí)得到練習(xí)，才能得以鞏固。在教授新知的過程中力求做到形式多樣，以多方面加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。采取的操練形式主要有師生操練，小組操練、男女生操練。
“授人以魚，不如授人以漁。”教師“教是為了不教”,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的能力是一位英語(yǔ)教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)。
在課堂上基本能營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，從學(xué)生的興趣出發(fā)，利用小學(xué)生的心理特征，采用游戲、表演、唱歌、舞蹈等方式，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與、合作與交流，讓學(xué)生在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分展示和自我表現(xiàn)的空間。
通過此次視導(dǎo)，從學(xué)生層面上反映出的可喜進(jìn)步讓人高興。課堂上學(xué)生興趣濃厚，思維積極，參與主動(dòng)。他們的`表達(dá)欲望得到了激發(fā)，語(yǔ)言交流信息得到了擴(kuò)展，語(yǔ)言體驗(yàn)得到了豐富，語(yǔ)言交流能力得到了初步培養(yǎng)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等英語(yǔ)基本素養(yǎng)較去年有較大的提高。聽、說、讀、寫技能得到了加強(qiáng)。
新課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，英語(yǔ)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，組織具有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
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