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《最后一分鐘》魯教版小學(xué)生四年級下冊教學(xué)反思
10月22日，我們土黃鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組開展了新教師匯報課展示，我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，選擇了五年級上冊的一篇課文《最后一分鐘》作為自己匯報課的篇目。詩歌教學(xué)是語文教學(xué)的難點，講這節(jié)課，是對自己的挑戰(zhàn)。講授本課的難度，我事先有所預(yù)見，所以在試講之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作；但是，在試講之后，我才知道，自己的預(yù)設(shè)和課堂上的生成相差甚遠(yuǎn)。就這樣，我在學(xué)校同事的幫助下，進(jìn)行了一次又一次的教學(xué)反思，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了一次又一次的修改，然后，在課堂上進(jìn)行了一次又一次的實踐。在這個摸爬滾打、反復(fù)循環(huán)提升的過程中，雖然有很多不盡人意之處，但還是欣喜地感受到了自己的成長。
試講前的教學(xué)設(shè)計，我花了很多功夫，大量閱讀別人的優(yōu)秀教案以及課堂實錄，經(jīng)過精心設(shè)計，寫出了滿心歡喜的教案，堪稱完美。因為汲取了各家之精華，再加之自己的嘔心瀝血的編排，重難點突出，三位目標(biāo)凸顯，課件制作精美。10月19日，星期二，我準(zhǔn)備利用第三節(jié)課在自己班上試講，并邀請了我們碧溪小學(xué)的另外四名老師來為我指導(dǎo)。一節(jié)課40分鐘很快就過去了，可是我的教學(xué)設(shè)計才完成80%，自己精心的準(zhǔn)備就這樣流產(chǎn)了。
課后，我仔細(xì)思考，與幾位老師交流，發(fā)現(xiàn)自己首先定位錯誤，把這篇略讀課文當(dāng)做精讀課文去教授了：仔細(xì)分析重點句的含義所在，表達(dá)了作者怎樣的思想感情，又帶著這種感情去反復(fù)讀詩句……這樣一來，時間肯定不夠用。于是，修改教案是必須的。
在重寫教案時，我修改了導(dǎo)入方式。我知道，公開課那種場面學(xué)生和我都難免有點緊張，于是我就找了一首歌曲《東方之珠》導(dǎo)入，讓自己和學(xué)生在音樂的神奇魅力下得到平靜，進(jìn)入狀態(tài)，而且這首歌又與課題銜接。我還刪掉了之前的“品讀課文”環(huán)節(jié)，就不必去精講每一小節(jié)，改用體驗閱讀的形式，讓學(xué)生在閱讀中結(jié)合自己收集得到的資料說出自己對課文的感受和理解就可以了，因為這畢竟是一篇略讀課文。我想這樣時間應(yīng)該夠用了，而且整個設(shè)計我講得少，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)以及閱讀體會的時間多，更體現(xiàn)新課改的要求。
21日，我在班上又試講了，時間是夠用了，可是新的問題是：學(xué)生對香港的歷史了解太少，農(nóng)村的孩子收集資料又困難。所以，當(dāng)談及香港的歷史、文化發(fā)展時，學(xué)生的語言非常貧乏。即使有的學(xué)生能說出一些內(nèi)容，也只是一些泛泛之談，并沒有加入自己的理解。這樣，讓學(xué)生在閱讀中談自己的感受和理解就相當(dāng)困難了。又一次失敗地走下講臺，第二天就要上課了，我突然覺得講匯報課的路荊棘密布，自己都不敢再走下去了。于是又將音樂導(dǎo)入后的銜接修改了。
原計劃是想問學(xué)生歌詞中的“東方之珠”是指的哪兒？學(xué)生答：“香港”，接著就問他們對香港有多少了解，讓他們把自己收集到得香港的資料用自己的話說說。我怕到了中心校，孩子們還是在這個環(huán)節(jié)冷場，所以就改為我來介紹導(dǎo)入，讓學(xué)生看圖后說感受。
22日的匯報課，在體驗閱讀教學(xué)上，我倒是演繹得很好，時間上也把握好了，但是還是出現(xiàn)了一些瑕疵。一是啟發(fā)沒到位，學(xué)生在閱讀后談理解和感受時放不開，只有幾個同學(xué)舉手回答。后來發(fā)現(xiàn)，我只讓他們課前去朗讀課文和收集資料，而沒有讓他們?nèi)フ碣Y料以及聯(lián)系課文等等。二是概括全文內(nèi)容這點沒落到實處，將其與后面談理解柔和在一起了，沒有點題“最后一分鐘”。三是，把一個重要的主題思想升華簡化了，學(xué)生就沒有了強(qiáng)烈的感受和體會。四是如黃校長點評那樣，我應(yīng)該在感情升華、**部分泛讀一遍，把學(xué)生的激情帶起來。
回想講匯報課的日子：一次次的試講，一次次的反思，一次次的實踐，有失敗后的沮喪，也有成功后的喜悅。這節(jié)課雖然過了，但我的反思卻沒有停止。我覺得我講的課還有好多不盡人意之處，今后我會把“反思理念”帶到自己以后的教學(xué)工作中，帶到每一節(jié)常態(tài)課上，讓自己在反思中不斷進(jìn)步，不斷提升。作為一個教師，我認(rèn)識到：經(jīng)驗+反思=成長。自我反思有助于豐富和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗。感謝學(xué)生讓我每天如面對朵朵鮮花，感謝學(xué)校給完美新老師這次匯報課的機(jī)會，給了我一次美麗的蛻變，讓我擁有了翩翩起舞的翅膀。我要用這對美麗的翅膀在這鮮花盛開的地方舞動出屬于自己的美麗天地。
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