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湘教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的鉛筆頭》教學(xué)反思
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的湘教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的鉛筆頭》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的鉛筆頭》教學(xué)反思 1
《美麗的鉛筆頭》一課，運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，首先使學(xué)生明確了本課教學(xué)目標(biāo)，然后出示自學(xué)指導(dǎo)。
問(wèn)題①.請(qǐng)大家欣賞29頁(yè)小鳥鉛筆頭的制作步驟圖，邊看邊嘗試制作，并總結(jié)遇到的問(wèn)題和成功的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)5分鐘的嘗試后進(jìn)入自學(xué)反饋環(huán)節(jié)。
師：“在制作過(guò)程中你遇到了什么困難？解決了嗎？怎樣才能解決？”
生：“老師，我不會(huì)做小鳥的嘴巴�！�
師：“誰(shuí)會(huì)捏小鳥的嘴巴？能給大家示范一下嗎？”
個(gè)別學(xué)生上前演示制作方法，教師根據(jù)學(xué)生演示中存在的問(wèn)題予以糾正和講解示范。強(qiáng)調(diào)嘴巴的制作不僅要用到揉、搓的手法，還必須結(jié)合捏才能將鳥嘴制成錐狀。
師：“制作過(guò)程中你還遇到了什么問(wèn)題？”
生：“小鳥眼睛大小不一，而且做得太大，小不了�！�
師：“老師看到很多同學(xué)的作品都存在這個(gè)問(wèn)題，眼睛大是因?yàn)橄鹌つ嗟挠昧刻�，將橡皮泥揉成團(tuán)看一看大小是否合適，如果太大就可以借助我們身邊的一些學(xué)習(xí)用具，比如再鉛筆或尺子切去多余的`部分，然后將剩余的橡皮泥切成均勻的兩份，輕揉并粘結(jié)就可以做成兩只大小相等的眼睛�！�
【此環(huán)節(jié)通過(guò)講解和直觀示范相結(jié)合的方法解決。學(xué)生觀看并跟學(xué)，進(jìn)一步修改完善自己的作品�！�
自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題②.繼續(xù)欣賞課本28頁(yè)鉛筆頭作品，說(shuō)說(shuō)都有什么形象，它們的特點(diǎn)各是什么？
生：“花仙子（六個(gè)花瓣,花瓣形狀是橢圓形的）、阿凡提（戴著維吾爾族的帽子，長(zhǎng)著胡子）、太陽(yáng)（圓形和星形的組合）、老虎（頭上有個(gè)王字）……
【鉛筆頭形象特點(diǎn)師生共同分析解決】
師：“鉛筆頭的形象真豐富啊，你還能制作其他形象的鉛筆頭嗎？”
生：“我想做小刺猬、我想做狐貍、我想做小貓……”
師：大家想法很不錯(cuò)，那么，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)起手來(lái)做出更多更美的鉛筆頭吧！”
先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生明確自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間，這樣就避免了課堂上教師講學(xué)生聽，學(xué)生處于被動(dòng)位置，主體地位就不能顯現(xiàn)。通過(guò)先學(xué)環(huán)節(jié)，老師給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，并且學(xué)習(xí)指導(dǎo)針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)而定，有了正確的引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)起來(lái)就更加有條理，解決了學(xué)生不知學(xué)什么，學(xué)生不知怎樣學(xué)的問(wèn)題。這樣也使后教有了針對(duì)性，真正解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，大大提高了課堂教學(xué)效率。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗的鉛筆頭》教學(xué)反思 2
作為一名小學(xué)一年級(jí)美術(shù)老師，我曾經(jīng)在《美麗的鉛筆頭》這一課中進(jìn)行了教學(xué)。通過(guò)教學(xué)反思，我認(rèn)為我在以下幾個(gè)方面有所改進(jìn)：
教學(xué)目標(biāo)的制定：在這節(jié)課中，我更加注重制定明確的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們更加明確自己需要掌握的知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握繪畫鉛筆頭的基本技能和方法上，例如如何使用鉛筆頭進(jìn)行線條描繪，如何用鉛筆頭繪制不同的形狀等。
教學(xué)方法的改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我還利用一些生動(dòng)有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。
教學(xué)評(píng)估的加強(qiáng)：在這節(jié)課中，我采用了一些簡(jiǎn)單的評(píng)估方法，如觀察學(xué)生的作品，詢問(wèn)學(xué)生的.感受等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些評(píng)估方法，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
總之，在教學(xué)反思中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的過(guò)程需要不斷改進(jìn)和完善，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平和能力。
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