小學數學數數教學反思

　　解決問題對于一年級學生來說是一個難點，學生在讀取信息，理解題意方面都有難度。在教學中，要注意以下幾點問題：

　　1.獨立獲取信息。

　　教給學生獲取信息的方法同時，一定要讓孩子獨立讀題。一般我們要讓孩子從“圖”和“文”兩方面獲取信息。這里需要提醒學生注意分清數學信息和無關信息。有用的數學信息一般情況下是指數字及數字所在的位置、大括號、物品個數等。

　　2.分析條件和問題。

　　在所獲得的圖文兩方面的信息中，找出哪些是條件，哪些是問題。問題就在“？”所標的位置。初步確定是用加法還是用減法解決。

　　3.解決問題。

　　要讓學生明確，根據已經知道的.數來解決這個問題，最后得出的答案也就是這個問題的答案。

　　在教學過程中還需要注意一些問題：

　　1、數字優(yōu)先于圖像

　　當所給信息中，既有圖又有文字，要以文字為主，學生一般習慣去數，但數出來卻不一定是正確的信息，如籃子上方標有數據“8”，表示籃子里有8個蘋果，圖上只畫出6個，其中有兩個被擋住了。這樣的情況，學生用數的方法往往得出錯誤的信息。

　　2、明確問題

　　很多學生看到題目就知道了這題的答案，可是不會列式，往往把題目的答案作為條件列式。這時就要輔導這部分學生明確問題是什么，就是我們要求的數據是什么。答案是根據題目中已經知道的數據通過加法或減法計算后得到的。因此，讓學生掌握一些解題規(guī)律也是非常有必要的，如果“？”在大括號的下面，就是求一共有多少，一般用加法解決。而一共是多少是已知的，求部分數，一般用減法解決。

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