小學三年級數(shù)學教學分析和總結(jié)反思
三年級第四單元主要學習的是三位數(shù)加三位數(shù)、三位數(shù)減三位數(shù)及他們的驗算,在講授本單元知識之前我就已經(jīng)對本單元的重點難點有一定的把握,并且對學生的易錯點很清楚,為了幫助學生避免出錯,我采取了一定的措施。
在三位數(shù)加三位數(shù)的計算中,學生最容易出錯的就是忘記加上進位的小1,三位數(shù)減三位數(shù)中最容易出錯的是忘記退位,被減數(shù)中間是零的情況很容易迷糊。加減法中還有一大難點就是驗算,首先學生對驗算的道理不理解,嚴重的是學生對算式各部分組成沒有深刻的認識。
針對這些,我在課堂上重點講解,重復講解,很多時候我會把學生做錯的題目拿到課堂上讓學生分析,或者是在講課的時候就把錯例展示給學生,關于這一點我不太清楚我的做法是對是錯,例如在數(shù)位對齊上,如果一個兩位數(shù)加一個三位數(shù),我在黑板上列豎式的時候會故意把兩位數(shù)的十位與三位數(shù)的百位對齊,兩位數(shù)的各位與三位數(shù)的十位對齊,這是以往發(fā)現(xiàn)的錯誤,相同數(shù)位對齊是保證計算正確的第一點,在我重點強化以后沒有發(fā)現(xiàn)類似的錯誤,但是在講減法的時候,我也拿出來一個錯例,我說有的.同學在豎式計算的時候發(fā)現(xiàn)上邊的數(shù)字減下邊的數(shù)字不夠減,于是就用下邊的數(shù)字去減上邊的數(shù)字,這樣是不正確的,我以為我這么說了后學生就知道應該用上邊的數(shù)字減下邊的數(shù)字,不夠減的時候就應該向前一位借1,但是昨天不補差的時候我就發(fā)現(xiàn)有同學就是不夠減了用下邊的數(shù)字減上邊的數(shù)字。所以我總結(jié)了,老師在講錯例的時候一定要強調(diào)對錯,把錯例與正例對比著講解,必須達到學生能夠正確理解對錯,不能出現(xiàn)學生記不住正例反而記住錯例的情況。
為了講解驗算,我對算式的各部分名稱又進行了重點講解,因為很多學生還是不知道什么是被減數(shù)、減數(shù)、差、加數(shù)與和,讓他們說出被減數(shù)減減數(shù)等于差,差加減數(shù)等于和等關系式更是難上加難,這幾個關系式的講解用了大半節(jié)課,還是有同學不會驗算,我發(fā)現(xiàn)不會說關系式是一點,不理解驗算的意義才是關鍵錯誤,學生不知道什么是驗算,我給學生舉了一個最簡單的例子,就是10—2=8,如果有人在再算的時候算成了10-2=7,我們想檢驗一下到底哪個結(jié)果正確,我們就可以把算出來的結(jié)果代入檢驗,例如利用差加減數(shù)等于被減數(shù)來檢驗,就是7+2=9而不等于10,說明我們算的7是錯誤的。
本單元馬上結(jié)束,根據(jù)往年的經(jīng)驗,學生計算題目剛開始都容易出錯,但是只要掌握了算理,多練習,熟練之后就能夠正確做對題目,這只是個時間問題。
【小學三年級數(shù)學教學分析和總結(jié)反思】相關文章:
小學數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)教學反思08-14
小學數(shù)學教學反思12-03
小學體育教學反思:小學體育教學反思和感想05-29
小學數(shù)學的教學反思01-16
小學數(shù)學教學反思范文12-02
小學數(shù)學教學反思范文12-03
關于小學數(shù)學教學反思12-16
小學數(shù)學教學反思【熱門】11-23
小學數(shù)學教學反思【推薦】11-23