小學(xué)二年級語文《雷雨》教學(xué)反思
上次在迎小聽完曹老師的課后感觸很深,為啥人家老師講課講得那么好,我想原因就在于備課上:經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,才能上出一節(jié)好課;貋碇笪覀冡槍@些課例展開研討,并決定仿照人家的課也講一講。我和苗老師共同準(zhǔn)備了這節(jié)《雷雨》。
即使是按照曹老師的授課思路,我們的課和她相比還有很大差距。就我自己的課而言,最大的不足之處就是老師的語調(diào)神態(tài)過于平淡,缺乏吸引力,動作不夠夸張。我覺得這是因為備課不夠充分,在講課的時候我的心思還在琢磨著下一句該說啥了,下一步該干啥了?這樣在講課的時候就會受拘束,放不開。所以,老師應(yīng)該把自己的“臺詞”背得滾瓜爛熟,這樣上場就有自信了。
另外,還有一些小的問題。和苗老師相比,我是聯(lián)系生活導(dǎo)入,而她是動態(tài)圖片導(dǎo)入,我的語言明顯不如圖片直觀生動。還有苗老師用磁扣貼板書比我用手寫板書來得快,來得方便。
通過這次活動,也給了我一些啟示,想要學(xué)會講課首先要學(xué)會聽課、評課,優(yōu)秀課例是我們學(xué)習(xí)的榜樣,模仿優(yōu)秀課例對提高自己的講課水平有很大幫助。
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