人教版小學一年級下冊語文我們身邊的垃圾教學設計及教學反思
學習目標:
1、就身邊的垃圾進行交流,能說清楚垃圾是從哪里來的?提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2、就如何處理生活垃圾,展開合理的想象,交流自己的想法。培養(yǎng)學生的.想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣,具有自覺美化環(huán)境的行動。
課前準備
1、生活小調(diào)查:我們身邊有哪些垃圾?這些垃圾是從哪里來的?這些垃圾到哪里去了?(學校、家附近。教師可以組織學生對校園的垃圾進行觀察。)
2、布置搜集資料:垃圾的處理方法。
教學時間
1課時
教學過程:
一、談話引入
小朋友,你們知道我們義烏正在創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城嗎?那你覺得義烏城干凈嗎?(可以播放義烏的風光或校園風光,讓學生感受城市的整潔美)
城市里的垃圾到哪里去了呢?今天我們的口語交際課要談的話題是:
我們身邊的垃圾
二、小調(diào)查的匯報交流
。1)每人在小組里匯報自己的調(diào)查結(jié)果,互相幫助,互相補充。
。2)每組派代表交流。
。3)教師小結(jié):
垃圾的果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)
廚房垃圾。
三、開展活動,處理垃圾
小朋友在學習生活中,少不了出現(xiàn)垃圾,但是我們的校園,我們的家園,我們的城市仍然這么美麗干凈,你們知道這些垃圾到哪里去了嗎?
1、讓學生自由說說,交流自己所搜集到的資料。(學生可能會說扔到垃圾桶里、垃圾房里去了,那么老師就追問:“垃圾房裝滿了怎么辦?)
2、該怎么處理垃圾呢?今天我們來成立“點子公司”,為處理垃圾出出點子吧。
(1)學生自由組合,成立公司,動腦子,想辦法。
(2)分組匯報。注意評議:
誰聽的認真?誰的點子好?好在哪里?
你認為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。
四、介紹科學的垃圾處理方法
1、義烏的處理辦法:塔山垃圾填埋場。
2、焚燒法。
3、積肥法。
五、討論質(zhì)疑,求真創(chuàng)新
1、你認為哪種方法最好呢?請說出理由。
引導學生從環(huán)保、廢物利用等方面談談看法。
2、介紹美科學家研制出用人造閃電出來垃圾的新方法。
六、導行
我為創(chuàng)建出力,攜手共建全國衛(wèi)生城。
成立環(huán)保小衛(wèi)隊。
資料:
處理垃圾的方法:
衛(wèi)生掩埋法:顧名思義,就是找空地,把垃圾掩埋起來。
焚燒法;將垃圾分類后,送入焚化爐里燃燒。
積肥法;把垃圾堆疊起來,使廢氣物的纖維質(zhì)和有機質(zhì)腐化,變成肥料來改良土壤。
美馬薩諸理工學院等離子物理實驗室宣布,他們成功利用人造閃電所釋放出來的巨大熱量能將垃圾熔化,待冷卻后,有害廢物可以變?yōu)闆]有毒害的巨大玻璃。
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