小學(xué)語文教師寫字課教學(xué)反思范文
這是我初次上寫字課,一節(jié)課下來,有不盡人意的地方,需要我去琢磨、去挖掘、去研究。
課前,我認為激發(fā)學(xué)生寫字興趣是最重要的,托爾斯泰曾經(jīng)指出:成功的教學(xué)不在于強制,而在于激發(fā)興趣。寫字興趣培養(yǎng)起來了,寫字技能就有所提高。寫字技能提高了,寫字興趣就更加濃厚。因此,課前我做了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)來精心備課,我在導(dǎo)入部分這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,以欣賞漂亮的書法作品的形式,,圖文并茂地向?qū)W生介紹,我這樣做的目的是想通過名帖欣賞,充分展示我國書法藝術(shù)的魅力,讓學(xué)生增長一些書法常識,進一步了解書法、喜歡書法,從而培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,開闊學(xué)生的眼界,提高書法鑒賞水平。
在教學(xué)筆畫時,我先是出示和筆畫相像的圖畫,讓學(xué)生直觀感受筆畫的特點,我通過讓學(xué)生觀察,自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而明確漢字間架結(jié)構(gòu)的重要性,激起學(xué)生學(xué)好漢字的欲望。這樣做,不僅調(diào)動了學(xué)生的.積極性,更能讓學(xué)生對知識點的掌握深刻。但是,在比較兩個筆畫寫進田字格里有什么區(qū)別的時候,我沒把問題說明白,導(dǎo)致學(xué)生有點摸不著頭腦,最后是我自己點出,所以今后在教學(xué)的時候,應(yīng)該明確問題的要求、目標(biāo)。
在范字講解中,我努力讓學(xué)生感受到祖國語言文字的形體美。通過老師的板書、講解、指導(dǎo)漢字的不同寫法及結(jié)構(gòu)安排,使學(xué)生能夠?qū)⑽淖謱懙酶觿蚍Q美觀。在教學(xué)前,我應(yīng)該在黑板上先反復(fù)練習(xí)這幾個字的書寫,那也不會出現(xiàn)課堂上的小意外,還有,學(xué)生在寫字時,我應(yīng)播放優(yōu)美的音樂。這也是陶冶情操,凈化心靈的一種體現(xiàn)。在以后的寫字教學(xué)中,應(yīng)得以體現(xiàn)。
通過一節(jié)課的教學(xué),我覺得以后應(yīng)該在以下幾方面下功夫:在觀察字型的時候,把讀與寫結(jié)合起來,加深學(xué)生的印象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,教師在黑板上范寫,向?qū)W生展示寫字的全過程,邊演示邊講解字的結(jié)構(gòu)及筆畫名稱,讓學(xué)生寫好字后還要及時反饋信息,及時評析。只有在每一次的寫字教學(xué)中都要讓孩子有所得,這樣日積月累,孩子的寫字基本功才會提高。今后我自身也要在寫字上多下功夫,教師的寫字素養(yǎng)提高了,才能給孩子以更好的輔導(dǎo)。
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