亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計及反思

時間:2023-03-20 12:16:03 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計及反思

  篇一:人教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案和反思

  人教版四年級下冊美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計及反思

  全冊教材分析

  主要內(nèi)容:

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點:

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  全冊教學(xué)進度

  周 次內(nèi) 容

  第一周聚聚散散

  第二周小圓點的魅力 黑與白

  第三周主體與背景

  第四周冰川與晚霞

  第五周畫嗅覺

  第六周卡通畫

  第七周雙胞胎

  第八周藏書票

  第九周我和我的小伙伴

  周 次 內(nèi) 容

  第十周 那一刻的我

  第十一周愉快的春游

  第十二周哪些是相同的

  第十三周千變?nèi)f化的帽子

  第十四周飄來飄去的小島

  第十五周迷宮 電腦美術(shù)

  第十六周會游的玩具

  第十七周光的魅力

  第十八周珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑

  第1課 聚聚散散

  教材分析:

  在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

  課時:2課時

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

  2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  教學(xué)重難點:

  重點:體會聚和散的感覺

  難點:用各種形式表現(xiàn)聚和散

  教具準備:

  吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

  2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

  3、出示課題——聚聚散散

  二、體會大師作品中的韻律:

  這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

  在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品 給你的不同感受嗎?

  “纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點,如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。”

  通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點,體會其中的精髓。(板書:點線結(jié)合) 在大師的筆下“點就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖!彼\用點和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達了自己對祖國的無限眷戀。

  “大師與大師”:同樣都是用點和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

  三、游戲體驗

  1、教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

  2、師生討論交流。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

  4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

  四、交流體驗

  執(zhí)教時間:2月20日——2月22日

  札記:對于吳冠中的作品,多數(shù)孩子都不能理解,甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵,我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。

  第二節(jié)

  一、師生交流:

  1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。

  2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。

  3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。

  二、布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

  三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。

  四、展示學(xué)生作品,師生評價。

  五、拓展:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時間進行制作。 執(zhí)教時間:2月23日——2月24日

  札記:在用噴灑的方法進行作業(yè)時,很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學(xué)生避讓,噴灑時動作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。

  第2課 小圓點的魅力

  課型:造型?表現(xiàn)

  欣賞?評述

  課時:1課時

  教材分析:

  本課是上一課的延續(xù),一個黑點在紙中的不同位置,會給人不同的感覺,通過觀察和分析、比較,可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。

  2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。 教學(xué)思路:

  本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀:圓面、圓圈;發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置,給人不同的感覺,產(chǎn)生基本變化:通過對教材創(chuàng)造性的處理,突出一個“玩”字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競爭又合作,共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力,用圓點來創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)準備:

  預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具:平面構(gòu)成“圓點的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  上課,同學(xué)們好!

  今天的美術(shù)課和平時有點不一樣,主要有兩個方面,其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇,同學(xué)們肯定會喜歡上它的,大家看,它來了-------

  展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點,(說話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點,我喜歡穿各種色彩的衣服,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?梢砸姷轿业纳碛埃〈蠹叶挤Q我為魅力的小圓點呢。

  “同學(xué)們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評價還挺高,那今天,我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧!”板書:《小圓點的魅力》

  二、講授新課

  今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?

  學(xué)生來一個畫圓,

  老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準,做到盡量而已! 老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準的圓了,如果里面是實心(有色彩)就是圓點,如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的,因為比較!所以才叫為小圓點。

 。ㄒ唬、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。

  老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結(jié)出三種感覺:

  1.下落感 (懸空的感覺)

  2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

  3.安定感 (沒有地方可以掉了)

  老師拿出2個小圓黑點,要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

  (請出2位同學(xué)上來進行擺放)

  并得出以下兩點感覺:

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老師總結(jié):小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺。ǔ鍪菊n件,結(jié)合美術(shù)作品進行講解)

  (主體物---蘋果,具有下落感)

 。ǘ、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點、線、面,哪位同學(xué)告訴老師,點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖)

  1.直線、曲線的感覺

  圓點越密,線的感覺就越明顯,朝一個方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動,得出相同的感受)

  2.移動的感覺

  圓點從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生互動,得出相同的感受)。 出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。

 。ㄈ、在生活中,小圓點無處不在,看:

  出示課件,展示生活中具有小圓點存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等!)

  老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。

 。ㄋ模、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術(shù)效果。

  同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

 。ㄎ澹、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!

  篇二:人教版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案和反思

  第1課 聚聚散散

  教材分析:

  在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

  課時:2課時

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

  2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  教學(xué)重難點:

  重點:體會聚和散的感覺

  難點:用各種形式表現(xiàn)聚和散

  教具準備:

  吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  第一課時

  授課時間 :

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

  2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

  3、出示課題——聚聚散散

  二、體會大師作品中的韻律:

  這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

  在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

  “纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點,如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。”

  通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點,體會其中的精髓。(板書:點線結(jié)合) 在大師的筆下“點就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖!彼\用點和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達了自己對祖國的無限眷戀。

  “大師與大師”:同樣都是用點和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

  三、游戲體驗

  1、教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

  2、師生討論交流。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

  4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

  四、交流體驗

  教學(xué)反思:

  札記:對于吳冠中的作品,多數(shù)孩子都不能理解,甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們

  都理解其作品的內(nèi)涵,我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。

  第二節(jié)

  授課時間:

  一、師生交流:

  1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。

  2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。

  3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。

  二、布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

  三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。

  四、展示學(xué)生作品,師生評價。

  五、拓展:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時間進行制作。 教學(xué)反思:

  札記:在用噴灑的方法進行作業(yè)時,很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學(xué)生避讓,噴灑時動作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。

  第2課 小圓點的魅力

  課時:1課時

  教材分析:

  本課是上一課的延續(xù),一個黑點在紙中的不同位置,會給人不同的感覺,通過觀察和分析、比較,可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。

  2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。

  教學(xué)思路:

  本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀:圓面、圓圈;發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置,給人不同的感覺,產(chǎn)生基本變化:通過對教材創(chuàng)造性的處理,突出一個“玩”字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競爭又合作,共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力,用圓點來創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生從大自

  然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)準備:

  預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具:平面構(gòu)成“圓點的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  上課,同學(xué)們好!

  今天的美術(shù)課和平時有點不一樣,主要有兩個方面,其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇,同學(xué)們肯定會喜歡上它的,大家看,它來了-------展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點,(說話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點,我喜歡穿各種色彩的衣服,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影!大家都稱我為魅力的小圓點呢。

  “同學(xué)們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評價還挺高,那今天,我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧!”

  板書:《小圓點的魅力》

  二、講授新課

  今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?

  學(xué)生來一個畫圓,

  老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準,做到盡量而已! 老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準的圓了,如果里面是實心(有色彩)就是圓點,如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的,因為比較小!所以才叫為小圓點。

 。ㄒ唬⒋蠹铱匆娊裉斓恼n題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。

  老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結(jié)出三種感覺:

  1.下落感 (懸空的感覺)

  2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

  3.安定感 (沒有地方可以掉了)

  老師拿出2個小圓黑點,要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

 。ㄕ埑2位同學(xué)上來進行擺放)

  并得出以下兩點感覺:

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老師總結(jié):小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,

  要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺。ǔ鍪菊n件,結(jié)合美術(shù)作品進行講解)

  (主體物---蘋果,具有下落感)

 。ǘ、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點、線、面,哪位同學(xué)告訴老師:點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖)

  1.直線、曲線的感覺

  圓點越密,線的感覺就越明顯,朝一個方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動,得出相同的感受)

  2.移動的感覺

  圓點從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生互動,得出相同的感受)。 出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。

 。ㄈ、在生活中,小圓點無處不在,看:

  出示課件,展示生活中具有小圓點存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等!)

  老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。

 。ㄋ模、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術(shù)效果。

  同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

 。ㄎ澹、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!

  出示課件,展示小圓點的美術(shù)作品、書本范作。

  讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品,知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散之分,有無規(guī)則之分等。

  出示老師的示范作品(2張)

  繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念,加深學(xué)生的理解和運用的方法。

  三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

  小圓點展示自己的魅力這么久了,現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點還有幾句話要給我們交代,它要和我們說什么呢?展示課件圖片和播放聲音:

  老師再復(fù)述一遍,并根據(jù)不同水平定下三個評價標(biāo)準(1個紅點、2個紅點、3個紅點)。

  1.每位同學(xué)用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。

  2.要美觀。

  3.更需要創(chuàng)意。

 。úシ泡p音樂,愉悅課堂氣氛)

  方法不限,可以大小彩點結(jié)合使用,也可以直接點出作品,或點出作品輪廓后再填充彩點,還可以和線條互相結(jié)合在一起使用,自己尋找適合自己的方法,靈活機動。

  四、作業(yè)欣賞、評價

  評價小圓點的美術(shù)作品,師生共評、自評,好在哪?不好又在哪?互相提點建議!再次改進和提高自己的水平。

  五、總結(jié)、拓展

  本節(jié)課主要是運用彩繪圓點的方法完成美術(shù)作品,小圓點的魅力還遠遠不僅僅在于此

  呢!還可以利用其它方法、材料,如布、色卡、圓的小物件等等,都可以展示小圓點的魅力所在,在下一課時中我們會繼續(xù)學(xué)習(xí),采用手工制作的方式再次顯示小圓點的魅力。

  小圓點無所不在,美也無所不在,只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造,美就在我們身邊!

  札記:

  沒有付出就沒有回報,課前的精心準備,換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂,老師也感到了身心的愉悅。一堂課,只要學(xué)生學(xué)的開心、畫的順利,老師教的實在,我認為就是一堂成功的美術(shù)課。

  教學(xué)伊始,學(xué)生首先就被老師設(shè)計的課件動畫小圓點吸引住了,通過認識新朋友---小圓點的自我介紹,抓住了學(xué)生好奇和探究的心理,使他們的注意力高度集中了起來。老師順勢而導(dǎo),自然而然的學(xué)生就進入了教學(xué)當(dāng)中,再對小圓點進行分析、比較,以及對小圓點美術(shù)作品的欣賞和運用,讓孩子們對小圓點有一個系統(tǒng)的認識和理解,并體驗從感性認識上升到理性認識的一個過程。本課在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上比較合理,由少到多、由看到做、由簡到雜,學(xué)生容易接受,可操作性很強,從學(xué)生完成的作品情況來分析,大部分的學(xué)生作業(yè)都很投入,可以很好的完成小圓點的美術(shù)作品。在教學(xué)中學(xué)生的求知識欲和表現(xiàn)欲很強,占用了課堂大部分的時間,真正把課堂還給學(xué)生,所以整堂課在時間安排上非常緊湊,最后學(xué)生作業(yè)的時間不是很充足,部分孩子雖然還在努力,但也只有在課后繼續(xù)完成了。

  在課堂教學(xué)設(shè)計當(dāng)初,并沒有講到小圓點的聚散、規(guī)則以及作品欣賞做到歸類等問題,給這堂美術(shù)課留下了少許遺憾。 課雖結(jié)束了,但思考仍在繼續(xù)著。

  第3課 黑與白

  課時:1課時

  教材分析:

  黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

  2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  教學(xué)難點:

  指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。

  教學(xué)準備:

  教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、

  學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、發(fā)展階段

  教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負圖形的要領(lǐng):

  1、不規(guī)則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

  篇三:人教版四年級下冊美術(shù)教案和反思

  人教版四年級下冊美術(shù)教案

  全冊教材分析

  主要內(nèi)容:

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 

  教材難點:

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  全冊教學(xué)進度

  周 次內(nèi) 容

  第一周聚聚散散

  第二周小圓點的魅力 黑與白

  第三周主體與背景

  第四周冰川與晚霞

  第五周畫嗅覺

  第六周卡通畫

  第七周雙胞胎

  第八周藏書票

  第九周我和我的小伙伴

  周 次 內(nèi) 容

  第十周 那一刻的我

  第十一周愉快的春游

  第十二周哪些是相同的

  第十三周千變?nèi)f化的帽子

  第十四周飄來飄去的小島

  第十五周迷宮 電腦美術(shù)

  第十六周會游的玩具

  第十七周光的魅力

  第十八周珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑

  第1課 聚聚散散

  教材分析:

  在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課,引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

  課時:2課時

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

  2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  教學(xué)重難點:

  重點:體會聚和散的感覺

  難點:用各種形式表現(xiàn)聚和散

  教具準備:

  吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

  2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

  3、出示課題——聚聚散散

  二、體會大師作品中的韻律:

  這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

  在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品 給你的不同感受嗎?

  “纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點,如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃!

  通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點,體會其中的精髓。(板書:點線結(jié)合) 在大師的筆下“點就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖!彼\用點和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達了自己對祖國的無限眷戀。

  “大師與大師”:同樣都是用點和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

  三、游戲體驗

  1、教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

  2、師生討論交流。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

  4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

  四、交流體驗

  執(zhí)教時間:2月20日——2月22日

  札記:對于吳冠中的作品,多數(shù)孩子都不能理解,甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵,我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站,從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意,使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。

  第二節(jié)

  一、師生交流:

  1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。

  2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。

  3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。

  二、布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

  三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。

  四、展示學(xué)生作品,師生評價。

  五、拓展:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時間進行制作。 執(zhí)教時間:2月23日——2月24日

  札記:在用噴灑的方法進行作業(yè)時,很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學(xué)生避讓,噴灑時動作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。

  第2課 小圓點的魅力

  課型:造型?表現(xiàn)

  欣賞?評述

  課時:1課時

  教材分析:

  本課是上一課的延續(xù),一個黑點在紙中的不同位置,會給人不同的感覺,通過觀察和分析、比較,可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。

  2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。 教學(xué)思路:

  本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀:圓面、圓圈;發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置,給人不同的感覺,產(chǎn)生基本變化:通過對教材創(chuàng)造性的處理,突出一個“玩”字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競爭又合作,共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力,用圓點來創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)準備:

  預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具:平面構(gòu)成“圓點的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  上課,同學(xué)們好!

  今天的美術(shù)課和平時有點不一樣,主要有兩個方面,其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇椋瑢W(xué)們肯定會喜歡上它的,大家看,它來了-------

  展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點,(說話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點,我喜歡穿各種色彩的衣服,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?梢砸姷轿业纳碛!大家都稱我為魅力的小圓點呢。

  “同學(xué)們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評價還挺高,那今天,我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧!”板書:《小圓點的魅力》

  二、講授新課

  今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?

  學(xué)生來一個畫圓,

  老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準,做到盡量而已! 老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準的圓了,如果里面是實心(有色彩)就是圓點,如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的,因為比較小!所以才叫為小圓點。

 。ㄒ唬⒋蠹铱匆娊裉斓恼n題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。

  老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結(jié)出三種感覺:

  1.下落感 (懸空的感覺)

  2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

  3.安定感 (沒有地方可以掉了)

  老師拿出2個小圓黑點,要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

  (請出2位同學(xué)上來進行擺放)

  并得出以下兩點感覺:

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老師總結(jié):小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺。ǔ鍪菊n件,結(jié)合美術(shù)作品進行講解)

  (主體物---蘋果,具有下落感)

 。ǘ、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點、線、面,哪位同學(xué)告訴老師,點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖)

  1.直線、曲線的感覺

  圓點越密,線的感覺就越明顯,朝一個方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動,得出相同的感受)

  2.移動的感覺

  圓點從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生互動,得出相同的感受)。 出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。

  (三)、在生活中,小圓點無處不在,看:

  出示課件,展示生活中具有小圓點存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等!)

  老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。

 。ㄋ模、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術(shù)效果。

  同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

  (五)、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!

【小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計及反思】相關(guān)文章:

設(shè)計活動方案的小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思07-31

小學(xué)美術(shù)《方方的物》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思07-25

小學(xué)美術(shù)《我和昆蟲》的教學(xué)設(shè)計及反思08-13

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思02-11

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思06-13

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)反思11-13

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思(精選)07-06

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思06-17

小學(xué)美術(shù)公開課“蔬菜”的教學(xué)設(shè)計和反思03-13

小學(xué)美術(shù)故事教學(xué)反思04-16