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小學語文尊嚴教學設計與反思

時間:2020-12-04 17:04:34 小學教學反思 我要投稿

小學語文尊嚴教學設計與反思

  教學過程

小學語文尊嚴教學設計與反思

  一、課件激趣,導入新課。

  1、出示課件:逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段。

  2、請說說你剛才看到了什么?有什么感受?

  假如你就是這群逃難人中的一員,請描述一下你當時的感受,如果有人將食物送到你的面前,你會怎么做?

  3、學生各抒己見、互相補充。

  4、是啊,同學們真能設身處地為別人著想,老師相信,學了新課《尊嚴》以后,同學們一定會有新的收獲,新的啟發(fā)。

  二、整體感知,初知大意。

  1、用自己喜歡的方式讀課文,把感受深刻的.段落讀幾遍,并想想課文講了一件什么事。

  2、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽,聽聽他們的意見。

  3、當小老師到講臺上讀自己感受深的段落。

  4、全班交流:課文講了一件什么事?

  三、小組合作,理解內容。

  1、請同學們自由讀課文,邊讀邊畫出描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子,看看從年輕人的這些表現(xiàn)中,你能體會到什么?

  2、組內交流,教師深入小組,相機點撥指導。

  四、集體交流,深入內容。

  1、小組從下列匯報方式中選擇一種作好交流準備:《出示課件》

  A、有感情地朗讀課文或片段,也可以分角色朗讀。

  B、排練課本劇,并演一演。

  C、進行模擬采訪。(提示:可采訪“哈默”,也可采訪“杰克遜大叔”。)

  D、說說你學了這篇課文后的感受。

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