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小學(xué)語(yǔ)文《一個(gè)小村莊的故事》的教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-21 10:22:53 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《一個(gè)小村莊的故事》的教學(xué)反思

  在激趣引題時(shí),我問學(xué)生這是一個(gè)什么樣的小村莊,學(xué)生不假思索地回答:這是一個(gè)美麗的小村莊。和我的預(yù)想有了出入,原本我猜學(xué)生也許會(huì)說到后來這個(gè)小村莊被洪水沖毀了,什么都沒有了。想到了新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,既然孩子們說到了美麗,我就跟著孩子們走吧。

小學(xué)語(yǔ)文《一個(gè)小村莊的故事》的教學(xué)反思

  你讀了哪些句子,仿佛讓你看到了這個(gè)美麗的村莊。孩子們很快讀到了山上的森林郁郁蔥蔥本來是想學(xué)靳老師的,想讓孩子們上去畫畫,我擔(dān)心會(huì)太費(fèi)時(shí),更擔(dān)心要畫出來談何容易!還是引導(dǎo)學(xué)生讀出味道來。在一次次的朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生感悟詞語(yǔ)的意思,走進(jìn)這美麗的村莊。當(dāng)你讀到清澈見底的時(shí)候,我仿佛想起了珍珠泉這樣一句話學(xué)生馬上站起來很有感情地背到:水是那樣深,又那樣清有時(shí)候,透過密密的樹葉,一直照到潭底青褐色的石頭上。后一句出乎我的意料,驚喜。清澈見底的意思理解了,課文中的意境顯得更沒美了。你讀到清新甜潤(rùn)時(shí),我深深地吸了一口氣,你知道我聞到了什么?學(xué)生舉手的不多,回憶一下秋天的雨。學(xué)生馬上活躍起來,說到了蘋果的香甜,橘子的酸味,青草的芳香等。聽了你的朗讀,我仿佛看見山上~~`天空~`。郁郁蔥蔥,湛藍(lán)深遠(yuǎn)的意思在朗讀中,在評(píng)價(jià)中,在對(duì)話中,學(xué)生理解了。很多詞語(yǔ)的解釋不可下定義,她只是一種意境的表達(dá),對(duì)于這種詞語(yǔ)的理解,用優(yōu)美富有詩(shī)意的句子來幫助學(xué)生理解,美上加美,有助于學(xué)生對(duì)整段的理解,對(duì)全文的理解。

  現(xiàn)在我們還能見到這個(gè)美麗的小村莊嗎?當(dāng)你讀到哪一段,你明白了?學(xué)生讀第四段一遍,我又問:小村莊被洪水淹沒了,什么都沒有了,到底什么沒有了?學(xué)生說到了房子沒了,工具沒了,生命沒了等。我再問學(xué)生想對(duì)小村莊的人們說什么?

  兩幅畫面的對(duì)比,設(shè)計(jì)的意圖好,但我在上課過程中,虎頭蛇尾了。沒有充分地朗讀,過快急于和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。小村莊美麗的畫面通過想象,通過再現(xiàn)優(yōu)美句子,美麗的小村莊在學(xué)生頭腦中留下了深刻的.印象,讓學(xué)生舍不得,讓學(xué)生為后來的不再美麗感到惋惜。但是讓災(zāi)難在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象更重要,災(zāi)難可以讓我們不敢。再上同一堂課,為了讓災(zāi)難生動(dòng)起來,我用王特的招牌語(yǔ)言:你仿佛聽到了什么?看到了什么?讓學(xué)生邊讀邊想,交流時(shí)學(xué)生想象聯(lián)翩,聽到了嘩啦啦的雨聲,看見水淹沒了房子。仿佛聽見大人帶著小孩沖出家門,洪水咆哮而來,他們都淹沒在水中。有的學(xué)生甚至想象到:洪水像發(fā)怒的獅子,吼叫著,人們大聲哭喊著。樹跟好象在說,誰叫你們砍了我們,水來了,土松了,你們沒命了。小村莊的人們?cè)谡f:我不應(yīng)該呀,不應(yīng)該亂砍樹木。沒想到對(duì)小村莊的人們說的話,用不著我來發(fā)問,在學(xué)生的想象中,不由自主地說出來了,感覺很流暢。頭腦中有了畫面,讀起來自然有了感覺。從你的朗讀中,我聽出來了,你在為小村莊的人們難過。在我的評(píng)價(jià)下,學(xué)生讀得越來越有味道了。

  在如此強(qiáng)烈的對(duì)比之后,學(xué)生很有興趣地探究起小村莊怎么會(huì)消失?小組讀書,找出課文中跟這問題有關(guān)的句子,劃下來,讀讀。第三段先果后因,我讓學(xué)生倒過來讀。砍掉了很多樹木,你從哪些詞語(yǔ)感受到了被砍掉的樹木不計(jì)其數(shù)?圈起來?偨Y(jié)原因一:被砍的樹木多,郁郁蔥蔥的森林變成了光禿禿的土地。大雨沒喘氣兒,學(xué)生聯(lián)系到了一連。總結(jié)原因二:大雨。請(qǐng)小組再次討論:你認(rèn)為哪個(gè)原因更主要?讓學(xué)生在討論中深刻的體會(huì)到:破壞環(huán)境,人類遲早會(huì)受到懲罰。

  課文學(xué)完了,要學(xué)生做作業(yè),似乎感覺少了點(diǎn)什么,如果學(xué)生再回顧一下整個(gè)故事,安排這樣一個(gè)環(huán)節(jié):這是一個(gè)怎樣的小村莊?誰來說說這個(gè)小村莊的故事?前后呼應(yīng),加強(qiáng)了整體感,感覺會(huì)完美點(diǎn)。

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