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小學(xué)語文《青蛙看!返慕虒W(xué)反思

時間:2020-11-15 12:42:40 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)語文《青蛙看!返慕虒W(xué)反思

  這篇課文主要講長期生活在湖邊的青蛙,很想看看大海,在蒼鷹的指點(diǎn)下,跟著松鼠一個臺階一個臺階的跳,最后終于到達(dá)山頂,看到了大海。

小學(xué)語文《青蛙看!返慕虒W(xué)反思

  一.以讀為主是為課堂教學(xué)的譜寫主旋律。

  本課教學(xué)我把朗讀擺在十分重要的位置,強(qiáng)調(diào)“以讀為本、以講助讀、以演練讀”。所以我鼓勵學(xué)生自讀自悟,避免老師講的多,提問多,大力提倡“以讀為主,以讀代講,以講帶動讀、以問促進(jìn)讀”?傊远喾N朗讀方式讓學(xué)生在閱讀中感受小青蛙的心情變化,深刻理解課文內(nèi)容及情感。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)揮想象,促進(jìn)言語表達(dá)

  學(xué)生對課文敘述的一切,只有在情境中調(diào)動起學(xué)生的各路感官,讓他們在情境中積極地觀察、感受、操作,才能實(shí)現(xiàn)對語文的感悟積累和運(yùn)用。本課教學(xué)中我在情境的創(chuàng)設(shè)上是花費(fèi)了一番心思的:

  1、以生活體驗(yàn)情境。這課要讓學(xué)生充分體會青蛙登山的艱辛和只有堅(jiān)持不懈地努力,才能登上山頂。課前我?guī)W(xué)生去跳了臺階,課上我讓孩子進(jìn)行想象“如果你是小青蛙,一級一級不斷向上跳有什么感受?”學(xué)生很熱情的`參與,不斷的回答中,可知學(xué)生已經(jīng)獲得了初步體驗(yàn)。

  2、畫面再現(xiàn)情境。根據(jù)教材和學(xué)科的特點(diǎn),這節(jié)課,我運(yùn)用了教學(xué)課件,為學(xué)生展現(xiàn)了美麗的大海,我讓學(xué)生搜索一些優(yōu)美的詞或句,來贊美一下美麗的大海。不僅可以使學(xué)生積累詞語和句子,也能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,特別是在最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“新聞發(fā)布會”這個環(huán)節(jié),讓小朋友做小記者來采訪小青蛙。從而不斷引導(dǎo)學(xué)生得出課文所要表達(dá)的涵義,并且我還總結(jié)了一些名言送給孩子們,幫助他們積累。

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