小學美術(shù)荷花美教學反思

　　中國畫融詩、書、畫、印為一體，反映了中華民族的文化修養(yǎng)與精神內(nèi)涵，是我們國家的瑰寶。下面是小編搜集的小學美術(shù)荷花美教學反思，希望幫助到大家!

　　中國畫是我們中華民族燦爛文化的組成部分，更是中國藝術(shù)立足于世界之林的資本。中國畫融詩、書、畫、印為一體，反映了中華民族的文化修養(yǎng)與精神內(nèi)涵，是我們國家的瑰寶。要想使中國畫發(fā)揚光大，關(guān)鍵在于加強中國傳統(tǒng)文化的學習。通過中國畫教學，使學生認識中國畫、了解中國畫、欣賞中國畫、喜歡中國畫、會畫中國畫，進而培養(yǎng)學生對美的感悟能力和創(chuàng)造力。本課程屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，是中國畫知識體系的一部分。學生通過本課的學習，初步了解中國畫造型的基本方法，體驗和感受中國畫用筆、用墨的方法，嘗試運用筆墨表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的興趣。

　　一、 學生分析

　　四年級的學生具有求知欲望強、好奇心大、積極性高、表現(xiàn)欲望強的特點，具有一定的收集信息和處理信息的能力，具有一定的動口、動手、動腦的能力，具有一定的分析、比較、歸納、概括能力，也有一定的合作探究的能力，自主學習能力有待提高。

　　二、 設(shè)計理念

　　本課教材共有兩個頁面。新課程理念認為，學生是教育活動中的主體，是具有主體性的人。這就要求我在教學活動中從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教師要有創(chuàng)造性的處理、運用教材。因此，我在本課教學中談話法的教學方法較多，通過問答的形式，有助于激發(fā)學生的學科思維，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。讓學生在活動中知識得到建構(gòu)，各種能力得到鍛煉，情感得到培養(yǎng)，各種智能得到發(fā)展。第18頁上部分是中國畫家潘天壽的作品《映日》。在欣賞分析環(huán)節(jié)中對問題的設(shè)置，引導(dǎo)學生通過欣賞畫家作品，了解筆墨在中國畫中的運用，明確學習目的。此處，我在教學設(shè)計中以直觀的形象引導(dǎo)學生探究、分析、體會畫面所產(chǎn)生的意境，以及畫家創(chuàng)作作品時用到的各種表現(xiàn)技能，這樣能夠調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。觀看與展示荷花圖片，旨在引導(dǎo)學生欣賞荷花的自然之美，理解花、葉、莖的生長形態(tài)及色彩特點。同時在課堂之中，邊做示范邊讓學生觀察，理解我是如何掌握荷花的畫法。再做到講解，“荷花的色彩豐富，有紅色、白色、藍色、黃色等；花瓣上尖下圓，荷花像一把大蒲扇�！睍�中第19頁，文字提示創(chuàng)作荷花作品，應(yīng)注意焦、濃、重、淡、淡清等墨色變化，用中鋒畫荷花花頭、花梗，側(cè)縫畫荷葉。最后，再用兩位大師作品做對比，陳大羽《清荷》與潘天壽《映日》，目的是讓學生懂得不同畫家表現(xiàn)同一題材時，所運用的手法也不盡相同，為學生在學習中能充分地展現(xiàn)個性提供了有力的保障。

　　三、 教學目標

　�、� 情感、態(tài)度和價值觀：通過欣賞創(chuàng)作等學習活動，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，提高自己的生活品質(zhì)。

　�、� 知識與技能：①知識： 了解荷花的生長習性、造型特點，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品，了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。②技能：嘗試用中鋒、側(cè)縫的用筆方法及焦、濃、重、淡、清的墨色變化，表現(xiàn)一幅荷花小品。

　�、� 過程和方法：在體驗探究中學習用中國畫的表現(xiàn)形式創(chuàng)作有意趣的荷花作品的方法，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神。

　　四、 課堂不足之處

　　對于畫荷花來說，學生的繪畫國畫興趣依然很高漲，創(chuàng)作中非常積極、主動，也很認真，但在藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)中，課上紀律不夠好，學生比較散漫。

　　五、教學建議

　　1、注重學生探究體驗的學習過程，教師力求引導(dǎo)學生觀察荷花的特點，使學生明確學習要求，本課我所使用的教學原則多為直觀性原則與循序漸進原則，教學方法多為談話法與練習法。

　　2、關(guān)注培養(yǎng)學生的正確觀察習慣，引導(dǎo)學生掌握正確的觀察方法，以便于學生對于毛筆的運用、掌握。

　　3、為學生準備充分的學習資料，如展示的圖片，視頻，以及名家作品圖片與我的創(chuàng)作作品、現(xiàn)場示范。

　　4、教師在課上做到現(xiàn)場示范，為學生解決教學重點及難點，體現(xiàn)學科特點。

　　通過本課的教學給我們的啟示是，作為一名美術(shù)工作者，我們不僅僅是專業(yè)知識的從教人員，也是美術(shù)知識的傳播者，在教書育人的同時也要提升自身的創(chuàng)造力，不斷增強個人技能，使得教師與學生達到雙贏。

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