漁夫和金魚的故事教學(xué)反思
在教學(xué)《漁夫和金魚的故事》我的主要任務(wù)就是教育孩子們懂得貪得無厭沒有好結(jié)果要做一個(gè)善良的人。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于漁夫和金魚的故事教學(xué)反思,歡迎大家閱讀!
漁夫和金魚的故事教學(xué)反思【1】
講《漁夫和金魚的故事》時(shí)候,課堂上發(fā)生的一場爭論。
《漁夫和金魚的故事》是一首我國家喻戶曉的童話詩,在教材中是一篇閱讀課。在閱讀提示中,有這樣一個(gè)問題:“你喜歡故事中的誰?不喜歡誰?為什么?”在課堂上,同學(xué)們圍繞這個(gè)問題展開了激烈的爭論。
讓人感到意外的是,大部分同學(xué)喜歡忠實(shí)善良的漁夫,不喜歡貪心不足的老太婆。而有幾個(gè)同學(xué)卻一反常態(tài)的提出喜歡“我喜歡老太婆,不喜歡漁夫”的言論。
他們認(rèn)為:文章的中心是在贊揚(yáng)漁夫的忠厚善良,但是他這種忠厚善良近乎于懦弱和無能,一味地聽老太婆的指使,機(jī)械地完成老太婆教給的所有任務(wù),明知是老太婆貪得無厭,還把她的話當(dāng)作圣旨去執(zhí)行,在辦事的過程中不假思索,不動(dòng)腦筋,對(duì)于老太婆的錯(cuò)誤行徑非但沒有及時(shí)的制止,而且還象執(zhí)行公務(wù)一樣敢怒而不敢言,他的聽話成了對(duì)老太婆的縱容,最終連一個(gè)金魚要報(bào)答他的木盆也沒有得到,這樣的忠厚善良難道還值得我們?nèi)ハ矚g他,欣賞他,效仿他嗎?
再說老太婆,她的兇狠、貪心不足,當(dāng)然是可惡的,可是她“搶抓機(jī)遇上臺(tái)階”也挺值得欣賞。她抓住了漁夫的忠厚善良、聽話的特點(diǎn)和金魚報(bào)答救命之恩心切機(jī)會(huì),使生活一次又一次得到改善,“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。只不過她沒有很好的認(rèn)識(shí)自我,若不是她太不知足了,要當(dāng)海上的女霸王,激怒金魚,她就是永遠(yuǎn)富貴的女皇。如果老太婆能改變一下自己生活的態(tài)度,與漁夫和睦相處,一道在生活稍微得到改善的基礎(chǔ)上共同創(chuàng)造美好未來,就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果了。用現(xiàn)在的眼光去審視老太婆的言行,也有一定的.可取之處。
聽了個(gè)別同學(xué)的爭論與分析,我首先肯定了他們的觀點(diǎn),覺得孩子與眾不同的觀點(diǎn)映射出了他們高度的分辨力和與時(shí)俱進(jìn)的思維力,能用現(xiàn)在的眼光去看事物了。看似意料之外,卻在情理之中。也確實(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,我們不能用不變的眼光看發(fā)展中的事物!雖然學(xué)生的回答與教材的本意有所出入,但是這種同中有異應(yīng)該給與充分的肯定。
漁夫和金魚的故事教學(xué)反思【2】
《漁夫和金魚的故事》是個(gè)小小音樂劇,目的是想通過這個(gè)寓言故事引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編一個(gè)有說、有唱、有歌、有舞的綜合音樂劇,可以開闊學(xué)生的文化視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。
本著這一目的,我先讓學(xué)生熟悉俄國偉大詩人普希金的故事,讓學(xué)生了解故事內(nèi)容,我先讓學(xué)生自己試著講一講,然后完整的給同學(xué)們聽了這個(gè)故事。有了這兩次的聆聽經(jīng)歷,學(xué)生對(duì)故事的大概內(nèi)容也有了一定的了解,然后學(xué)習(xí)歌曲,邊聽邊體會(huì)俄羅斯歌曲的特點(diǎn),運(yùn)用音樂要素讓學(xué)生感受歌曲的情緒、速度、加深對(duì)故事的理解。為了鍛煉學(xué)生的說、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力,我還設(shè)計(jì)了拓展練習(xí),讓小組合作,發(fā)揮大家的智慧,為歌曲做簡單的表演,最后形象生動(dòng)的加入了解說詞,邊說、邊唱、邊表演,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合音樂表現(xiàn)了,達(dá)到了小小音樂劇的目的。
然而,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),每一節(jié)課都會(huì)有它不如意的地方。本節(jié)課中學(xué)生的創(chuàng)編有的同學(xué)沒有積極參與,而是看著別人去做。老師應(yīng)該及時(shí)的啟發(fā)、鼓勵(lì),應(yīng)該讓學(xué)生多參與,慢慢提高學(xué)生的表演能力。雖然表演是學(xué)生的弱項(xiàng),但做為教師還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,以后我在上課時(shí)要多進(jìn)行這方面的培養(yǎng),讓每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都能得到提高。
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