高中化學教學工作反思范文

　　高中化學教師進行教學工作方面的反思有助于教師們進一步反思自身教學的模式，不斷地進行改進。以下是小編為大家精心整理的高中化學教學工作反思范文，歡迎大家閱讀。

　　高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、 優(yōu)化思維、 提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響到高考成績�，F將一年來的教學工作和反思總結如下：

　　一 ，研究信息，看準方向。

　　怎么著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題。要解決好真?zhèn)�問題，就必須對一些信息進行研究，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習人物奠定基礎。

　　1. 研究高考化學試題�？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。

　　2. 關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、 課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化。

　　3. 熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想，考查內容、 試題類型、 深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

　　4. 合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、 教材新課程標準，化學教學基本要求外，獲得信息的途徑，方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、 網絡信息等。

　　二.抓綱務本， 擺正關系。

　　進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！薄ｋm然投入了大量的時間和經歷，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力吃力好下面幾種關系。

　　1. 教材和復習資料的關系。

　　精選一套復習資料作為主要參考書供整理知識、 練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

　　2. 重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。

　　基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正應為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。

　　3. 化學學科和其他學科知識的關系。

　　化學是一門重要的基礎自然科學，與數學 物理 生物乃至社會發(fā)展各個方面都有密切的關系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、 相似或者可以相互借鑒的地方。

　　4. 練習量和復習效率的關系。

　　通過練習要達到強化記憶、 熟練的掌握知識，找出存在的問題，彌補薄弱環(huán)節(jié)，擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

　　三.多思善想，提高能力。

　　化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間李達到最佳的效果，只能采用科學的方法，在多思善想。

　　1. 精讀教材，字斟句酌。

　　系統(tǒng)復習至始至終都應以教材為主，注意知識的全面性、 重點性、 精確性、 聯(lián)系性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識，進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、 使用和描述要科學、 準確和全面，如規(guī)范的使用化學用語，正確全面的表達實驗現象和操作要點等;對知識之間的相互關系及前因后果。

　　2. 學會反思，提高能力。

　　在復習的過程中，特別是做題、 單元考試、 大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性的知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單的對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其它更好的解法嗎?

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