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高中教師期末教學(xué)總結(jié)（通用12篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的高中教師期末教學(xué)總結(jié)反思示例，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級的工作安排，我任高二年級（4）、（7）、（14）、（25）四個班的化學(xué)科科任教師，負(fù)責(zé)四個班的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期成績的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初，我根據(jù)教務(wù)科和年級組的工作要求，結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，明確自己的.教學(xué)目標(biāo)，使自己的教學(xué)能有計(jì)劃，有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)
作為一名老教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個環(huán) 節(jié)，所以，在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效益。
�。�1）備課：在備課過程中，我始終堅(jiān)持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則，注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，注意運(yùn)用新的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己，注意把年級組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位，認(rèn)真分析在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中更加合理，更加完美，并形成書面教案。
（2）上課：在上課過程中，始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和幫助者，注意面向全體同學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長，注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況反饋，在啟與導(dǎo)上下功夫。
�。�3）作業(yè)批改與講評：學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋，所以，我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改，并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題一一記錄，并認(rèn)真講評。
�。�4）課外輔導(dǎo)：本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補(bǔ)課時間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對學(xué)科學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生。
（5）考試評價：我明白考試的目的在于合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其主要功能在于診斷和激勵學(xué)生，而不是打擊學(xué)生，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，無論是單元測試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 2
20xx即將結(jié)束，我們玉林高中工會在上級領(lǐng)導(dǎo)跟校黨支書的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，認(rèn)真完成計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)，組織全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部下發(fā)的指令。工會結(jié)合我校的實(shí)際情況圍繞大局，為學(xué)生提供切身實(shí)際的教學(xué)行動。如今期末即將結(jié)束，我代表工會的所有成員進(jìn)行總結(jié)。
一、做好幾件有意義的事。
1、我像是省內(nèi)重點(diǎn)高中，在讀學(xué)生來自四面八方，其中很多是一些困難家庭或者外來務(wù)工人員的子女。按照教育部下發(fā)的`全民讀書的指令，我們?yōu)槔щy學(xué)生提供良好的助學(xué)金獎勵制度。讓學(xué)生能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘卻學(xué)費(fèi)帶來的煩惱。
2、對于校內(nèi)職工的人員關(guān)懷也是重要的，學(xué)校內(nèi)其他老師生病，我們也會組織成員進(jìn)行慰問跟探望。在中這種愛的關(guān)懷下讓老師能夠體驗(yàn)到學(xué)校給的溫暖，今后能讓老師更認(rèn)真更刻苦地為學(xué)校奉獻(xiàn)教育學(xué)生。
3、對于離職的員工，我們也不忘感謝他們的付出。正是由于這一代一代的教師，不辭辛苦的奉獻(xiàn)才造就我校百年輝煌。他們的離職也是我校的損失，可畢竟年歲已高，我們也不好強(qiáng)留，只能在他們退休之后進(jìn)行慰問跟探望。
二、抓好教育重點(diǎn)。
我校是省內(nèi)的重點(diǎn)高中，所以說教學(xué)質(zhì)量我們也是非�？粗氐�。我們工會會每周定期跟學(xué)生以及教師進(jìn)行商討，通過跟學(xué)生的交流可以知道哪位老師存在的缺點(diǎn)以及不足需要如何改正，通過跟老師的溝通可以知道哪個班級的學(xué)生比較難管教。我們用這種互相監(jiān)督的模式整體提升學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠樂意學(xué)習(xí)，讓老師不敢怠懈教育。
三、今后的改進(jìn)。
既然我們知道有這么多的缺點(diǎn)跟不足，在下個學(xué)期我們也會不斷地反思和改進(jìn)，爭取在今后能夠把學(xué)校的教學(xué)氛圍提上更高一個階梯。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 3
學(xué)校的財(cái)務(wù)部主要是管理學(xué)校的公用資源，促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)，讓科學(xué)建校能夠落實(shí)到地。通過更有效的手段，控制經(jīng)費(fèi)的指出，合理安排財(cái)務(wù)的分配，抓開財(cái)務(wù)的公開性和透明化。在我加入財(cái)務(wù)部這一年多的時間里，我客服了種種困難，牢記黨和學(xué)校的規(guī)則制度，努力完善我校財(cái)務(wù)管理工作。經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)，我的能力在不斷的提高，今天通過工作總結(jié)來回顧我這本學(xué)期的工作情況。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建全的財(cái)務(wù)管理
我校領(lǐng)導(dǎo)對財(cái)務(wù)工作格外重視，單獨(dú)配備了財(cái)務(wù)專用的辦公室、專用的檔案柜。并由校領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭，嚴(yán)格規(guī)范審批制度跟審查流程。在校中心領(lǐng)導(dǎo)的'組織下，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校老師需要申報(bào)財(cái)務(wù)審批時流程更加便捷，工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。這是一個好的財(cái)務(wù)管理流程的典范，讓每筆錢都用到正規(guī)途中。
二、掌握整套審核流程
學(xué)校的財(cái)務(wù)工作是非常繁瑣的，每天都有教師來進(jìn)行資金審批。建立一套完善的審核流程是我本學(xué)期的主要工作，審核流程的暢通，可以確保學(xué)校正常的教書工作。今年校保安處領(lǐng)導(dǎo)來跟財(cái)務(wù)審批，需要增加安保措施跟安保設(shè)備。經(jīng)過一天的審核，第二天資金就已經(jīng)下發(fā)。切實(shí)有效地落實(shí)校內(nèi)安全責(zé)任，讓學(xué)校不存在安全隱患問題。
三、明確責(zé)任，規(guī)范的報(bào)賬流程
財(cái)務(wù)人員必須依法遵守會計(jì)項(xiàng)目，并準(zhǔn)確熟練地掌握財(cái)務(wù)的基本技能，妥善保管學(xué)校收支的憑據(jù)。對于資金的往來做好明細(xì)的記賬并進(jìn)行申報(bào)，通過這種規(guī)范化的操作，能確保每一筆資金的正常流通。校領(lǐng)導(dǎo)需要撥發(fā)的資金，財(cái)務(wù)處也按要求進(jìn)行撥放到位。通過不斷做好財(cái)務(wù)工作，如今整體的財(cái)務(wù)流程都非常暢通，各部門需要的資金也都能及時記錄并發(fā)放。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 4
多數(shù)人都覺得期末是個非常美好的日子，因?yàn)檫@個時刻有人會認(rèn)為舒適的假期就在眼前了，自己上了一個學(xué)期的班，這回終于可以放松自己了。但是我身為教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)可不這么看，期末就是享受勝利果實(shí)的時候嗎？錯恰恰是給我們時間反省自己的時候，不能總想著脫離崗位后的'快活，應(yīng)該多反思之前工作的欠缺，這里我就把這段工作做下總結(jié)：
1、學(xué)期成績
一到這時候才是真正檢驗(yàn)老師水平的階段，你教的好不好一看成績便分曉，平時不管你在學(xué)生面前或者領(lǐng)導(dǎo)面前怎么演，但最后的成績不會陪你演戲。我一向信奉的觀點(diǎn)就是，成績說明一切，你的學(xué)生成績不及格，那你這個老師干的一些工作都是沒有用的。不過好在我們教務(wù)處手握著管理和監(jiān)督的權(quán)利，能夠針對教學(xué)做出整改和指導(dǎo)，現(xiàn)在看來我們的工作還是比較到位的，學(xué)生成績都呈進(jìn)步態(tài)勢。
2、嚴(yán)肅規(guī)程
無論一個老師自認(rèn)自己多么有才華，但是在我們學(xué)校不允許搞個人優(yōu)越，每個老師我都同等對待。你學(xué)歷高但是你教出的學(xué)生成績好嗎？你有特長不代表你特權(quán)，我要求所有老師都遵守規(guī)程，備課學(xué)習(xí)的工作一項(xiàng)也不能缺失。在教研方面必須都得拿出成果，在課堂上得出成效，不能在那混日子，自我學(xué)習(xí)不能間斷。
3、改良課程
課本上的內(nèi)容是死的，課人的思維是活得，尤其做老師的必須得保持一個清醒活躍的頭腦，凡是都要想到前頭才行。針對課程我要求參與授課的人員，必須要發(fā)現(xiàn)陳腐的弊端，多去想如何創(chuàng)新，定期揣摩出新方案應(yīng)用到課堂。如此才能吻合教學(xué)現(xiàn)實(shí)的需求，把授課內(nèi)容的品質(zhì)和內(nèi)涵都充實(shí)好。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 5
本年度教務(wù)處繼續(xù)以黨的教育方針為主導(dǎo)，以素質(zhì)教育為前提培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力跟實(shí)踐能力。并且根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，全校師生同心同德出色的完成了本年度的教學(xué)任務(wù)，并取得了很好的成績效果。當(dāng)然也感謝各科任老師跟班主任的努力協(xié)同，以及教務(wù)處全體職員的努力。
一、學(xué)校無小事，處處是教育。
只有認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃好學(xué)期的整體教學(xué)，方可實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。本年度教務(wù)處制定的教學(xué)規(guī)章，各科任老師都積極地響應(yīng)，并且完成的很好。教務(wù)處也為各科任老師制定了教學(xué)工作計(jì)劃。并對任教老師進(jìn)行責(zé)任制的.落實(shí)，確保學(xué)生跟教師的積極響應(yīng)。教務(wù)處也會不定期的巡視教師的上課情況，并對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。如果觀察可以知道任課老師自身的長處與不足，教務(wù)處會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行整改和調(diào)節(jié)，讓各科的老師發(fā)揮出自身的優(yōu)點(diǎn)，教導(dǎo)好學(xué)生。
二、組織考試跟模擬演習(xí)。
考試是為了鞏固知識跟發(fā)現(xiàn)不足，我們每個月都會定期做一次摸底考試。通過不斷的測試讓學(xué)生知道自己哪里需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，也讓任課老師知道如何對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃教程。良好的學(xué)習(xí)氛圍是必不可免的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)扇不僅能夠給學(xué)生跟任課老師帶來良好的教學(xué)體驗(yàn)，也能給高一高二的學(xué)子提供良好的教學(xué)榜樣。
三、科研學(xué)習(xí)工作。
教務(wù)處每月會定期組織一次全校老師的備課安排，并讓老師進(jìn)行演講。通過集體討論發(fā)現(xiàn)問題，處理問題解決問題。從科研會議上我們能得出先進(jìn)的教學(xué)方法，以及如何對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我校的老師來自全國各地，教學(xué)的方法跟思維都有很大的差異。教務(wù)處通過會議吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，爭取把整體的師資力量提升一個檔次。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 6
一個學(xué)校的工會，是維持這個教育機(jī)制運(yùn)行的一份保障，只有我們把手頭的工作做好才能給學(xué)校的日常授課提供好的支撐作用。既要顧全老師的利益，又得做到管理有效。在這個學(xué)期我們工會一點(diǎn)也不敢怠慢，深入教師當(dāng)中去走訪談話，既給老師解決了一些困難，又大力幫助他們進(jìn)步，使教學(xué)能良性開展，這里我對本階段工作做出總結(jié)：
1、關(guān)懷和成長
我對自己工作的理解是，一方面要做老師的后盾，并且還要抓隊(duì)伍的規(guī)范和進(jìn)步，既是老師的后勤部，又是紀(jì)檢委。老師有困難工會自然不能視而不見，為其化解工作和生活上的阻力，是我們不能逃避的使命，另外還得對老師的工作狀態(tài)做好管控。表現(xiàn)好的老師自然要給予好的福利的，而惰性份子就得給予響應(yīng)的處分，不只做到關(guān)懷，還得促使老師成長。
2、會議和制度
如何把教職員的力量給凝聚到一塊，讓他們恪守自己的'職分，這是一個尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于此我們會不定期的召開會議，讓老師匯報(bào)自己的思想和工作情況，確保全體教員覺悟都處在一個良好的水平。再者把制度給敲定好，發(fā)現(xiàn)不足的地方做出完善和修訂，用這些手段督促老師做好崗位工作。
3、欠缺和弱項(xiàng)
這段以來的工作，帶來的成效是可見的，發(fā)揮出了組織應(yīng)有的作用和價值。但是有些地方還有欠缺，比如監(jiān)管和處分上拳頭不夠硬，難免會出現(xiàn)一些有失公允的情況。比如一些老師的出勤就有懈怠的情況，但是沒有給予嚴(yán)肅的處置，再就是福利待遇的分配上，存在分配不均，致使部分職工心里懷有疑問和不滿。以后我們會整肅工作里的漏洞，做到公平嚴(yán)謹(jǐn)。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)該說這是一個過渡期，也是一個關(guān)鍵期，大局部學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時期的松散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少局部成績一直較差，根底又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，二是有局部原來成績較好的同學(xué)比擬自我滿足，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：
一、穩(wěn)定“差生〞，管好紀(jì)律
要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這局部不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。
首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生〞帶“差生〞的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)典范來帶動他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對于個別特別淘氣的學(xué)生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這局部人其實(shí)挺講“義氣〞，于是我就以“朋友〞的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。
二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
健康向上的'心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生假設(shè)沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以到達(dá)預(yù)期的效果。
這個學(xué)期，我充分利用班會課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開展這方面的主題班會，組織學(xué)生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習(xí)的天空。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期，由我擔(dān)任高xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)�？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的.各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，應(yīng)該說這是一個過渡期，也是一個關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時期的渙散逐漸轉(zhuǎn)向相當(dāng)緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，二是有部分原來成績較好的同學(xué)比較自我滿足，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，認(rèn)為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：
一、穩(wěn)定“差生”，管好紀(jì)律
要管好紀(jì)律，給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學(xué)習(xí)的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。
首先，我在班上強(qiáng)調(diào)不要孤立成績差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習(xí)方面，主要是經(jīng)榜樣來帶動他，指導(dǎo)他們確立正確的目標(biāo)。對于個別特別調(diào)皮的學(xué)生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實(shí)挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。
二、心理指導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的'動力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生若沒有良好的學(xué)習(xí)心理也無濟(jì)于事，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以達(dá)到預(yù)期的效果。
這個學(xué)期，我充分利用班會課和其他自習(xí)課，組織學(xué)生開展這方面的主題班會，組織學(xué)生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學(xué)因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)、打游戲，而最終導(dǎo)致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關(guān)部門的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習(xí)的天空。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 10
這個學(xué)年，我擔(dān)任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，持續(xù)提升，從而持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：
一、備課
開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下實(shí)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后即時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出使用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的水平。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生實(shí)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生實(shí)行相對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時增大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，即時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，即時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子實(shí)行輔導(dǎo)�？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
四、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生水平發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改即時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，實(shí)行透切的評講，并針對相關(guān)情況即時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當(dāng)然，因?yàn)楸救说闹R水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 11
化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差別很大，重要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種情況我實(shí)行以下分層教學(xué)對策：
一、彈性調(diào)整難度
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高，過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，同學(xué)會感覺太簡單，無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。
二、加強(qiáng)方法引導(dǎo)
對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱，橫兩個方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)本身閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂，課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，重要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為緊要。在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。重視課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序
教學(xué)工作有效開展依照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題適時解決，適時在班上評講，適時反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真察看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會在以后的教學(xué)中不絕總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進(jìn)步。
高中教師期末教學(xué)總結(jié) 12
這個學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：
一、備課
開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的'學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)�？傊�，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。
四、作業(yè)
依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，有針對性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當(dāng)然，由于本人的學(xué)問水平有限，在訓(xùn)練教學(xué)工作中有許多不足。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成果。
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