2022高中開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思
教學(xué)反思能夠讓老師認(rèn)清自己，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于高中開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思，希望能夠幫到大家!
高中開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思一
新學(xué)期的第一課是在高一(6 )班，講的是湘教版地理必修1前 言部分：走進(jìn)地理學(xué)。這是開(kāi)學(xué)的 第一課，也是高一新生進(jìn)入高中以 來(lái)的第一節(jié)地理課，所以，在之前 備課的時(shí)候我就很重視。我一直在 考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié) 輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興趣。
45分鐘很快就過(guò)去了，上完課 我如釋重負(fù)，但思緒仍然停留在課 堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣? 有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這 節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我去聽(tīng)了 同課頭的一位資深老教師的課，課 后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng) 該怎么上最有效果。
我把自己開(kāi)學(xué)第一課的得與失 總結(jié)如下：
首先是值得肯定的地方�？紤] 到對(duì)同學(xué)們來(lái)講，既是新學(xué)期的第 一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老 師，所以，我以一種輕松、幽默的 風(fēng)格來(lái)對(duì)待這節(jié)入門課。通過(guò)我風(fēng) 趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以 及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課 內(nèi)容，課堂氛圍非常好，效果也很 不錯(cuò)。這也使我更加肯定了這種輕 松、幽默的授課方式，使我對(duì)以后 的教學(xué)更加有信心。
這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過(guò) 度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆 板，有些照本宣科的意思。更好的 做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線 索，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐?見(jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明和豐富課堂主線及 內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的 分配，或者說(shuō)在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi) 有做到收放自如，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi) 有設(shè)計(jì)中的那么流暢，致使課后剩 余了較多時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題的解決辦 法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意 每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，在課堂教學(xué)過(guò) 程中注意把握，既要給學(xué)生留有思 考和活動(dòng)的時(shí)間，也要保證整節(jié)課 的流暢性。
課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠 凝練，過(guò)于口語(yǔ)化和贅述較多，使 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺(jué)。 這就要求自己在以后的.教學(xué)和學(xué)習(xí) 過(guò)程中多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu) 點(diǎn)，多思考，注重教學(xué)語(yǔ)言的組織 。
總體想來(lái)，這節(jié)開(kāi)學(xué)第一課雖 然有可取之處，但需要改進(jìn)的地方 還有不少，需要學(xué)習(xí)的地方也有很 多�？偠灾虒W(xué)工作是一門缺 憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足， 這更要求我在今后的工作中要不斷 學(xué)習(xí)、總結(jié)，完善自己，提升自己 的職業(yè)素養(yǎng)。
高中開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思二
開(kāi)學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái)，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” 。
期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過(guò)三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過(guò)渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過(guò)渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開(kāi)相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
基于以上想法，我首先從New Year 談起，接著再提問(wèn)年齡，How old are you ? 把全班62個(gè)同學(xué)逐個(gè)問(wèn)到，表明老師心里想著他們，使他們從第一節(jié)課就開(kāi)口講英語(yǔ)，找回往日的感覺(jué)，盡快進(jìn)入狀態(tài)。最后，自然過(guò)度到birthday,引出新學(xué)期第一課 When is your birthday ?
最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽(tīng)。下面還是聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧。
我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著我應(yīng)該更懂事;我又長(zhǎng)大了一歲，意味著我應(yīng)該更自覺(jué)，自制力應(yīng)該更強(qiáng);我又長(zhǎng)大了一歲，意味著我在各個(gè)方面要再上一個(gè)新臺(tái)階;我又長(zhǎng)大了一歲，意味著只要我勤奮努力，知識(shí)會(huì)更豐富;我又長(zhǎng)大了一歲，意味著時(shí)光又流逝了一年，我應(yīng)該加倍珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí);……
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō)：過(guò)了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!
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