理想教學反思

　　理想教學反思(一)

　　詩歌教學存在很大的爭議，因為這種爭議詩歌教學就更加讓人無法把握了。有人側(cè)重于對詩歌的分析講解，有人說詩歌教學要側(cè)重于誦讀，無須講解。實際上兩種傾向并不矛盾，至于在這二者之間作何取舍，還是要看自己的學生看自己的教學實際。

　　在進行本堂課的教學時，最終選擇了誦讀教學法。以這種別開生面的朗誦會的形式組織課堂。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)學生身上存在著很大的潛力，一種自主學習、合作學習的潛力。第一課時結(jié)束時給學生布置的任務是，在課下時間里小組進行自主排練，并再次強調(diào)了誦讀比賽的那五項要求。第二課時的朗誦會上，學生的表現(xiàn)讓我驚訝。他們在朗誦形式上，在彼此的配合上，是朗誦質(zhì)量等方面都做得非常好。在課下時間里，我并沒有對他們進行絲毫朗誦指導，他們完全憑靠小組的力量達到了我期望的效果。

　　任何一項課堂活動只要經(jīng)過精心的籌備，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的課堂。不僅是老實需要精心的準備，學生同樣也需要準備。很多時候，我們之所以在課堂上體會不到上課的樂趣，很大程度上是因為我們的學生沒有為聽課做好準備，他們只是盲目被動地在課堂上跟隨著老師而已。但是，這次《理想》詩歌朗誦會上，學生的表現(xiàn)可以打滿分。一個小組八名左右的成員，男女生人數(shù)不一，他們能夠結(jié)合本小組的特點進行合理的組織。男生獨自誦讀，女生獨自誦讀，男生合誦，女生合誦，小組集體朗誦，各種朗誦方式在他們的策劃下被運用得很好。

　　比賽結(jié)果出來后，無論哪個名次，大家都很高興。為了鼓勵勝出的小組，每個勝出的小組獎勵一瓶墨水。獎品標準沒有設太高，一是因為鄉(xiāng)村教學條件所限，二是擔心學生為了獎品而參與課堂活動，而非為了求知。

　　這樣的課堂雖然迎合了學生的心理需求，學習方式單一，學習任務輕松，但是，課堂結(jié)束后留下來的一個疑惑就是：這樣避重就輕的課堂，通過詩歌的朗誦讓學生自主感悟的詩歌教學方式，能否讓學生真正走入詩歌，獨自走入詩境，獲取屬于自己的閱讀體驗呢?他們能夠在朗誦過程中體會到詩歌的形式美與內(nèi)涵美嗎?

　　點燃青春的希望之燈，這是我們課堂的主題，希望學生在自信的誦讀之聲中體會到詩歌的深蘊，為了自己的理想過好每一天。

　　理想教學反思(二)

　　《理想》是一篇詩歌，聽前輩們講在中考時這類文章一般是無足輕重的，不用多費筆墨和口舌。的確，詩歌這一獨特文體，較難出題，尤其對于初中層面的學生來說，能通過朗誦了解文章大意，體會作者情感就已達到目標了。

　　然而，這篇課文的教案我卻重備了兩次。第一次，因為不夠重視，翻閱了點資料就草草了事了，自以為是能夠勝任的。還好，上新課前去聽了師父的課，才猛然醒悟，原來詩歌還可以這樣上。讓學生以小組為單位，自講此詩的各章節(jié)，老師再稍作總結(jié)和強調(diào)。學生們的積極性很高，老師上課也倍覺輕松。

　　我不得不顛覆自己原先的教學設計。這樣放手讓學生去做、去講解的課文，實際上對老師以及老師的備課要求更高。沒有充分而全面的備課，預設不出學生講解時會出現(xiàn)的情況及解決方案，是難以架馭課堂的。這對我是一種挑戰(zhàn)。但還好，初中的教材較淺，似乎也有章可尋。

　　今天，拿著重新備好的課走上講臺，40分鐘的課似乎轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　但還是有欠缺的地方。

　　雖然此課備了兩次，又提前去聽了課，但第二遍備課的時間較短，總覺得準備不夠充分。在講解一些知識點時不能完全脫離教案，有時甚至語言不暢，產(chǎn)生了較多局限性。

　　另外，如阿嬌所說，在教態(tài)方面，有時過于隨意，也是應注意的一點。

　　理想原文欣賞：

　　理想

　　流沙河

　　理想，多么誘人的字眼!人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展;你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力。理想是什么?讀了這首詩，你對理想的內(nèi)涵也許會有新的理解。

　　理想是石，敲出星星之火;

　　理想是火，點燃熄滅的燈;

　　理想是燈，照亮夜行的路;

　　理想是路，引你走到黎明。

　　饑寒的年代里，理想是溫飽;

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定;

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

　　貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

　　古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想是羅盤，給船舶導引方向;

　　理想是船舶，載著你出海遠行。

　　但理想有時候又是海天相吻的弧線，

　　可望不可即①，折磨著你那進取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活;

　　理想使你倔強地反抗著命運。

　　理想使你忘記鬢發(fā)早白;

　　理想使你頭白仍然天真。

　　理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;

　　理想是肥皂，洗濯②你的自私心。

　　理想既是一種獲得，

　　理想又是一種犧牲。

　　理想如果給你帶來榮譽，

　　那只不過是它的副產(chǎn)品，

　　而更多的是帶來被誤解的寂寥，

　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

　　理想使忠厚者常遭不幸;

　　理想使不幸者絕處逢生。

　　平凡的人因有理想而偉大;

　　有理想者就是一個“大寫的人”。

　　世界上總有人拋棄了理想，

　　理想?yún)s從來不拋棄任何人。

　　給罪人新生，理想是還魂的仙草;

　　喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

　　理想被玷污了，不必怨恨，

　　那是妖魔在考驗你的堅貞;

　　理想被扒竊了，不必哭泣，

　　快去找回來，以后要當心!

　　英雄失去理想，蛻作庸人，

　　可厭地夸耀著當年的功勛;

　　庸人失去理想，碌碌終生，

　　可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

　　理想開花，桃李要結(jié)甜果;

　　理想抽芽，榆楊會有濃陰。

　　請乘理想之馬，揮鞭從此起程，

　　路上春色正好，天上太陽正晴。

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