(薦)初中地理教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的初中地理教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中地理教學(xué)反思1
老師們,近幾年我連續(xù)承擔(dān)了初四畢業(yè)班的地理教學(xué)工作。經(jīng)驗(yàn)談不上,有一些做法和遺憾說出來供大家指正。
一、取長補(bǔ)短,共同提高
每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),教師也不例外。而且我的體會(huì)是教師的優(yōu)缺點(diǎn)表現(xiàn)的比其它行業(yè)更加明顯。有的老師講課的優(yōu)點(diǎn)是重難點(diǎn)把握的準(zhǔn),處理的好;有的老師復(fù)習(xí)思路清晰。我經(jīng)常聽老師拉的課,特別是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),基本上每周必聽。其它老師也經(jīng)常聽我的課。除聽課活動(dòng)外,我們平時(shí)也經(jīng)常就教學(xué)問題進(jìn)行交流,共同商討授課計(jì)劃、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、解題思路。大家相互取長補(bǔ)短,增益己所不能。
二、抓好課堂教學(xué),提高效率
由于初四時(shí)間很緊,我沒有占過一節(jié)自習(xí)課,也沒有布置過過多的作業(yè)。我的想法是在課堂上下功夫,提高課堂效率。首輪復(fù)習(xí),傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師完整系統(tǒng)的講解知識(shí)體系,這會(huì)占用絕大多數(shù)的課堂時(shí)間,學(xué)生的唯一工作就是聽講。我的做法是,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,上課時(shí)師生共同組建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。采用提問等方式讓學(xué)生自己把知識(shí)體系豐滿。加強(qiáng)了隨堂練習(xí)的份量,講練結(jié)合。這種教學(xué)方式,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生全程參與。我個(gè) 對(duì)于習(xí)題,我們總是精心選擇,不讓學(xué)生做無用功。因?yàn)槲艺J(rèn)為,題目永遠(yuǎn)沒有做完的時(shí)候,做完了這一本還有另一本,更沒有講完的'時(shí)候。關(guān)鍵是挑出來講的題目有代表性,能帶出重要的知識(shí)點(diǎn),并且能對(duì)學(xué)生答題有指導(dǎo)性就可以了。所以在復(fù)習(xí)時(shí),我并不面面俱到,精選例題,精講多練。每節(jié)課講完重點(diǎn)例題后一般都能留出一些時(shí)間讓學(xué)生自己回味、提問和練習(xí)。
三、強(qiáng)化讀圖技能,形成空間概念
地圖是初中地理的靈魂。地圖訓(xùn)練主要表現(xiàn)在兩方面,一方面是學(xué)生應(yīng)具備一定的讀圖能力,能從地圖上獲取充分的信息;第二方面是學(xué)生應(yīng)對(duì)一些重要區(qū)域形成清晰的空間概念。針對(duì)這兩個(gè)方面,我將地圖訓(xùn)練貫穿于整個(gè)初四教學(xué)的始終。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),做到每節(jié)課都要有圖,以板圖為主。課堂上要求個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)上來填注板圖,全體學(xué)生在下面畫出簡圖并填注。在復(fù)習(xí)世界地理時(shí),我專門印制了一些空白地圖,每復(fù)習(xí)完一節(jié)課,都要求學(xué)生將本課知識(shí)點(diǎn)落實(shí)在地圖上,并作為作業(yè)交上來,檢查后改錯(cuò)。
初中地理教學(xué)反思2
臨近中考,很多同學(xué)思想出現(xiàn)一些問題,有的同學(xué)感覺自己已經(jīng)勝券在握,放松了對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求,影響了自己的成績進(jìn)一步提高;相反有些同學(xué)感覺中考無望,已經(jīng)有想放棄的意思,破罐破摔。這兩種思想都會(huì)影響中考的正常發(fā)揮,所以在最后的`幾周時(shí)間里,要做好這些同學(xué)的思想工作。
要給前一種同學(xué)潑點(diǎn)冷水,讓他們明白驕兵必?cái)〉牡览。中考是證明他們自身價(jià)值的機(jī)會(huì),只有扎扎實(shí)實(shí)地專注于復(fù)習(xí),在最后的關(guān)頭再努一把力,才能保證他們中考中將自身價(jià)值體現(xiàn)到最大。而后一種同學(xué)也要做思想工作,其實(shí)有些同學(xué)并不是所有的科目都很差,只是個(gè)別科目相對(duì)相差,甚至有些同學(xué)還有一兩科優(yōu)勢(shì)科目,所以要
在設(shè)計(jì)練習(xí)題上,不要漫無目的的做一些高難度練習(xí),那樣只會(huì)讓更多的同學(xué)失去信心,得不償失,而應(yīng)該再次回顧三年來所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),課堂上以小組為單位,多設(shè)計(jì)一些小活動(dòng),喚醒同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,提高他們的自信心。
初中地理教學(xué)反思3
本課教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的位置,我在教學(xué)中,以“亞洲”為例,引導(dǎo)學(xué)生說出了亞洲的東、西、南、北各是什么,注重了學(xué)法指導(dǎo),然后讓孩子們合作說出各大洲和大洋的位置,最后,讓孩子們?cè)谟螒蛑凶灾剖澜绲貓D,這節(jié)課的難點(diǎn)就在快樂中迎刃而解,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效益。
在課前我搜集了許多圖片,讓學(xué)生在課堂上借助課件更好地了解大洲和大洋的知識(shí),學(xué)生對(duì)此很感興趣。不僅如此,我還讓學(xué)生在課前搜集了一些有關(guān)大洲和大洋的.資料,初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能力,在課堂上,我向?qū)W生們推薦了“世界地理頻道”網(wǎng)站,給他們提供更好更多的資料空間。
一節(jié)課下來,學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,不但紛紛交流自己的學(xué)習(xí)收獲,而且還對(duì)參加“世界地理之最“擂臺(tái)賽充滿興趣。我相信,這一節(jié)課雖然結(jié)束了,但是孩子們的探索之路才剛剛開始。
初中地理教學(xué)反思4
在這節(jié)課中,我首先讓學(xué)生能從圖上判斷出這幅圖是屬于南極圖還是北極圖,它的位置、范圍、周圍海洋和陸地等這部分不是太難,學(xué)生都能順利掌握。南北極地區(qū)判斷方向是學(xué)生比較難以理解的問題,因?yàn)樗枰獙W(xué)生有豐富的空間想象能力,還要結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的地圖知識(shí)和地球知識(shí)來認(rèn)識(shí),可以說是一個(gè)比較綜合的體現(xiàn)學(xué)生讀圖能力的內(nèi)容。然后我讓學(xué)生先從南極圖開始,先認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線,然后讓學(xué)生通過想象在南極點(diǎn)上空看地球自轉(zhuǎn)方向,并用地球儀作直觀顯示,得出在南極點(diǎn)上空是呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),那么,順著地球自轉(zhuǎn)的?
這節(jié)課成功之處在于把地球知識(shí)和地圖知識(shí)系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合,并結(jié)合特殊的南北極地圖重新認(rèn)識(shí)經(jīng)度和緯度,以及如何判斷極點(diǎn)地區(qū)的地圖方向,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和在地圖上識(shí)別地理事物的.能力。判讀極地地區(qū)的方向,記住“看清極點(diǎn)定南北,分清自轉(zhuǎn)定東西,北逆南順不能忘”。
本節(jié)課的不足之處在于有些地方設(shè)計(jì)的還不夠細(xì)致,如在方向的判斷上,在地圖上還存在一個(gè)距離遠(yuǎn)近的問題,要讓學(xué)生注意一定要選擇距離最近的兩點(diǎn)來判斷?偟膩碚f,整堂課有些“趕”,學(xué)生討論還是在老師設(shè)置的框內(nèi),思維得不到發(fā)揮和擴(kuò)展,與新課改的教學(xué)理念還有些差距,還是有老思想,感覺一堂完美的課應(yīng)完成教師預(yù)設(shè)的所有內(nèi)容,沒有深入展開。這些將是我以后改進(jìn)的方向。
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