初中英語公開課教學反思(集錦3篇)
身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的初中英語公開課教學反思，希望對大家有所幫助。
初中英語公開課教學反思1
5月12日上午第二節(jié)課，我在七年級一班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的主題是My past life，教學目的是掌握be born和句型What is she/he like?同時會用過去式描述過去生活，談?wù)撟约汉退诉^去的生活，教學過程是通過多媒體來展開的。
首先，以兩張照片導(dǎo)入，從身邊的熟悉的人談起，我用了我兒子的照片，主要是操練Where was he born? He was born in….When was he born? He was born in …what is he/she like?引導(dǎo)學生使用兩個生詞naughty和well-behaved.主要是遵循新課改理念：學習單詞不能孤立的學單詞，詞不離句，在一定的語境中學習單詞，做到單詞能脫口而出，這個環(huán)節(jié)主要是鋪墊，為下一步的學習提供語法和詞匯上得準備。
然后，是三個著名偉人的圖片展示，依然是語言輸入為主，繼續(xù)操練這幾個句型:
Bill Gates was born in Seattle in 1955.
Yuan Longping was born in Jiangxi in 1930.
Stephen Hawking was born in Oxford in 1942.
我打算在這環(huán)節(jié)做一些思想文化的滲透，語言只是傳達思想和文化的載體，在讓學生了解外國文化和外國偉人的同時，要傳播本國文化，表述本國文化，讓學生為自己國家感到自豪和驕傲。
其次，是Make a report. My friend…was born …He/she was born in …He /she was a bit …要求學生上臺做匯報，主要是讓學生掌握這幾個句型，同時為下面的聽力做好準備。這一環(huán)節(jié)學生們表現(xiàn)還是不錯的，逐漸進入上課的狀態(tài)，克服剛上課時的羞怯和緊張心理，有想用英語表達的欲望了，
再次，進入重點部分，課本的Activity 4,Listen and read.聽錄音，做聽力理解練習，主要是能聽懂別人述說過去的生活，根據(jù)這個聽力內(nèi)容，我設(shè)置了兩個聽力理解練習，幫助學生理解，練習一是較容易的listen and match,練習二是難度系數(shù)較大一點的表格填空，必須得聽懂對話中的一些細節(jié)。
最后，是語言輸出部分，通過本課的學習，學生要能描述和表達自己過去的生活，為了保證學生思路暢通，有話想說，有話能說，我在多媒體上打出
I was born in a village in An Hui Province.
My first school was...
My first teacher was…
He/She was…
…were my first friends.
They were …
先要求學生work in pairs,然后再讓學生上臺表演，同學們熱情高漲，紛紛舉手想上臺一展風采。
最后，對本文重要語法進行一個簡短的小結(jié)，be動詞的過去式以及過去式的用法。
公開課后，我校有數(shù)十位老師參加了這節(jié)課的評課，幾位老師對我的這節(jié)課進行了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)驗以及教學方法，而且還了解到了自己的不足之處。現(xiàn)分析如下：
1.導(dǎo)入部分，所占用時間過長，學生回答問題缺乏主動性，導(dǎo)入部分，用的單詞過難，學生沒有真正理解，導(dǎo)致時間沒有控制好，今后，應(yīng)多注意這方面的問題，設(shè)置問題不宜過難。
2.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導(dǎo)學生和學生對話。
3.教學沒有照顧到中等偏下水平的同學，課堂氣氛不夠活躍，今后要注意針對這部分的同學設(shè)置些容易點的問題，提高他們的自信心和開口說英語的能力。
通過本課的公開教學，我深有感觸，教學永遠是一門無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學，總要需要我們進一步改進的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)，這樣每一節(jié)課才會是高效率的。
初中英語公開課教學反思2
本節(jié)課的主要活動為1a和1d。講述了Michael因運動不當受傷，同學們積極護送他到醫(yī)院的故事。鞏固了提建議的說法I think you should see a doctor.又呈現(xiàn)了兩種提建議的說法：
(1) You can take him home.
(2) You need to rest at home for a week.
文章呈現(xiàn)了一些新的短語：play on his skateboard, try something new, fall down with a cry, call a taxi, take two pills等。告誡學生要健康運動，不要在運動中傷害了自己，影響自己的健康。課后要求學生復(fù)述課文并針對Michael提出適當?shù)慕ㄗh，寫成短文在上Section D時做每日報告。
教學過程是通過圖片來展開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了任務(wù)如看圖預(yù)測課文內(nèi)容、快讀、精讀、編寫對話角色表演等活動。一節(jié)課下來，教學環(huán)節(jié)相扣，師生互動較默契，教學目標基本完成。但是在教學過程中還是出現(xiàn)一些不足之處，現(xiàn)分析如下：
1.課前的復(fù)習多占用了一部分時間，起初設(shè)計時，主要是為了檢查學生對Section B復(fù)習情況，讓他們利用Section B內(nèi)容來完成練習，結(jié)果解釋過多，導(dǎo)致喧賓奪主，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加注意這一點，做到真正的有效課堂。
2.設(shè)置教學內(nèi)容偏多，尤其是詞組的掌握。過分高估學生的能力，很多同學都不會讀，簡單地練了幾遍就要求學生掌握，確實有些勉為其難。
3.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導(dǎo)學生和學生對話。設(shè)置場景，讓學生融入情景，從而真正的學以致用。
4.課堂設(shè)置過于平淡，學生的學習氣氛沒有很好地被調(diào)動。對細節(jié)把控不夠，課堂活動設(shè)置的不夠精巧。
一堂成功的英語課，一方面教師必須具備熟練駕馭課堂的能力，標準的英語語音語調(diào)，有益于開發(fā)學生心智的課堂教學設(shè)計。課堂上，教師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學手段外，另一個重要的方面就是處理好了教學活動的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結(jié)尾。讓學生在課堂上體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。
因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)，最大程度地讓學生接受每節(jié)課所學的知識。
初中英語公開課教學反思3
課堂教學作為課程改革的`有機組成部分，是學校教育的基本途經(jīng)。隨著新課程改革的不斷推進，如何在課堂教學中確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念，堅定不移地推進教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，是時代賦于當代教師的歷史使命。
在學習新課程的教育理念，學習課改實驗區(qū)教師已有成果、借鑒其他教師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我在課堂教學中努力實踐新的教育理念。實踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學觀發(fā)生著激烈的碰撞。以下是筆者在新課程理念的支配下對初中政治課堂教學中的一些思考、探索和實踐的一些經(jīng)驗。
一、關(guān)注全體學生是課堂教學成功的前提
基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是大眾教育，為此在課堂教學中被忽視的學生群體應(yīng)該得到更多關(guān)注和關(guān)愛。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些被動的參與者，或者根本不參與者。我總是能夠特別關(guān)注哪些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真的傾聽、思考、還是神游在外，或者在很被動的接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學生的積極性，并反思自己的教學設(shè)計：如何使更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。
二、認清政治課堂教學的使命，有效實現(xiàn)三維目標
實現(xiàn)知識與技能，過程和方法，態(tài)度和情感、價值觀三維目標的整合是一堂好課的必備條件。特別是思想政治課，要達到育人的功能，應(yīng)更注重態(tài)度、情感和價值觀目標的達成。我在七年級政治《人生難免有挫折》的教學過程中，根據(jù)課程標準要求，本節(jié)課學生通過對挫折產(chǎn)生的主客觀因素的認識，從而明白人生難免有挫折的道理。于是在鞏固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個活動“體驗殘疾人的生活”結(jié)合初一學生普遍的心理特點，讓學生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。通過親身的體驗，同學了解到人生難免有挫折，只是應(yīng)該如何正確地去看待挫折�；顒咏Y(jié)束后，同學紛紛表示：“殘疾人能身殘志不殘，對于四肢健全的我們更不能被一些小挫折打敗�！�
通過上述活動容易讓學生產(chǎn)生心理共鳴，同時無形中又教育了學生如何用我們所學的知識培養(yǎng)自己健康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。既達到鞏固知識、培養(yǎng)能力，又能使學生的情感、態(tài)度和價值觀得到升華，實現(xiàn)初一思想政治心理教育的目的。
三、在政治課堂教學中有效的開展新課程倡導(dǎo)的學習方式(即自主學習，小組合作學習、探究學習)
(一)在課堂教學中開展自主學習
1、首先要研究學生是否有一定的相關(guān)知識；
2、學生應(yīng)掌握解決問題的方法；自主學習主要是學生自己學習，而自己學習就要有一定的科學合理的學習方法。這就要求在本科的教學中要引導(dǎo)學生掌握科學合理有效的方法。
3、學生要與教師和其他同學共同探討新方法，交流學習體會和學習材料，互相幫助；我在講《八年級政治經(jīng)濟生活的權(quán)利受法律保護》這一課中“消費者的合法權(quán)益受活動保護”這一重點知識時，就采用了學生自主學習的方式。學生在學習之前，根據(jù)教材內(nèi)容，我給學生介紹了三種學習方法：
A.結(jié)構(gòu)圖表法；
B.利用表格歸納概括的方法；
C.知識要點整理法。
講了這些方法的特點、對我們學習該部分內(nèi)容各自所起的作用,然后學生自主選擇一種方法進行學習。學生掌握了方法要領(lǐng)后，先獨立自主的學習，然后他們將自己的學習結(jié)果進行交流。我在從中輔導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學生，引導(dǎo)學生如何閱讀、如何對重點知識勾劃圈點、如何歸納概括。這不僅體現(xiàn)了學生的主體地位，更重要的是教給了學生學習的方法，培養(yǎng)了學生的自學能力。
(二)組織有效的小組合作學習
如何組織有效的小組合作學習?這是許多老師正在思考的問題。在這里我簡要介紹一下本人就此所進行的一些嘗試：一是先建立一些基本的小組合作規(guī)則。討論前，小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。二是建立激勵機制。采用積分制，可分為小組積分和個人積分。這極大地調(diào)動學生的積極性，效果顯著。三是在小組討論的時候，我不是等待，不是觀望，也不是干自己的事情，而是要深入到小組討論中去，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等，從而靈活的調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。通過實踐，這樣將大大提高合作學習的效果。
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