- 相關(guān)推薦
關(guān)于初中英語(yǔ)下學(xué)期聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)的教學(xué)反思
本周教育局來(lái)調(diào)研，先是聽(tīng)了高玉叢老師的一節(jié)高效觀摩課，然后又聽(tīng)了教研室主任徐以山的報(bào)告。高老師這節(jié)課講得生動(dòng)活潑，學(xué)生熱情高漲，參與能力很高。她用兩人合作和三人小組合作充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念。她還利用游戲激活了學(xué)生了思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣；板書(shū)清楚規(guī)范，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，富有激勵(lì)性語(yǔ)言，整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)激情和睿智，把枯燥的間接引語(yǔ)講得深入淺出，饒有趣味，是一節(jié)相當(dāng)成功的聽(tīng)說(shuō)課，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
徐主任對(duì)我們的初三的復(fù)習(xí)進(jìn)行了分析，分析了教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題，一是仍有滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象，課堂上有大量的學(xué)生參與不到活動(dòng)中來(lái)；二是強(qiáng)調(diào)要特別關(guān)注后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)還有很大地提高空間。
復(fù)習(xí)資料的運(yùn)用要注意篩選，因材施教，分層要求，進(jìn)行整合，不能一股腦兒地涌向?qū)W生。小組合作學(xué)習(xí)絕不動(dòng)搖，因?yàn)閷?shí)行小組合作學(xué)習(xí)有科學(xué)依據(jù)。符合行為主義理論；認(rèn)知學(xué)習(xí)理論；人本主義理論；構(gòu)建主義理論等。
徐主任說(shuō)要把小組搞成學(xué)生心靈的家園，讓他們有歸屬感，形成一種人人為師，互助共勉的人際關(guān)系。
我感覺(jué)整個(gè)報(bào)告很有說(shuō)服力，讓人豁然開(kāi)朗，真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唤處煻加鞋F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
本周教與學(xué)活動(dòng)的感悟，通過(guò)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的考察，發(fā)現(xiàn)掌握的很不牢固，一些老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，在利用時(shí)仍然會(huì)頻繁出錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握很不夠，應(yīng)采取多種方式對(duì)這一部分加強(qiáng)訓(xùn)練，新授課后要及時(shí)充分的練習(xí)，要既有口頭訓(xùn)練又要有書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，真正做到學(xué)以致用！
【初中英語(yǔ)下學(xué)期聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)11-26
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)08-24
初中化學(xué)教學(xué)視導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課教學(xué)反思范文（通用15篇）11-21
校園聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng)總結(jié)08-24
數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)02-22
聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)總結(jié)02-25
聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)總結(jié)09-02
聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)15篇11-27