初中化學(xué)教學(xué)課程反思
課改的春風(fēng)吹遍了校園的每一個角落,教師改變了,孩子改變了,我們身邊的一切都改變了。作為課改中的一份子,在教學(xué)方法、教學(xué)方式、評價方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面都有或多或少的一些感慨和收獲。同時,也遇到了一些問題,有一些困惑。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的'體會。
一、首先應(yīng)改變學(xué)生的地位。
無論教材怎么改,學(xué)生的地位不改,那只是空談?wù)n改。讓學(xué)生喜歡學(xué),積極學(xué),懂得學(xué),力求讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,這是我們教學(xué)中所追求的完美境界。大方向是明確的,但實踐中卻是困難重重。因為教學(xué)是雙向的,從表面上看,放手讓學(xué)生學(xué),教師是輕松了,但實質(zhì)不然。以往強(qiáng)調(diào)教師的教,現(xiàn)在卻是考驗教師的導(dǎo)。
二、教師一定要有吃透教材,在大方向不變的情況下,細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),讓教學(xué)變活。
教材是死的,但教學(xué)應(yīng)該是活的,F(xiàn)在經(jīng)常談?wù)n改,似乎教材改得多,課改的步伐就是走得快,走得對。但我卻不這樣認(rèn)為。教材是編者經(jīng)過深思熟慮而編出來的,的確有它的價值所在。但如果教師不善于活用教材,那么教材的價值就不能得到充分的體現(xiàn)。
三、課改的根本在于改變教學(xué)理念。
思想是指導(dǎo)行動的,如果教學(xué)理念不變,即本質(zhì)不變。換言之,這節(jié)課要有所突破,關(guān)鍵是環(huán)節(jié)上的突破,這就需要有嶄新的教學(xué)理念作基礎(chǔ)。在備這課的時候,自己看了很多有關(guān)的教學(xué)設(shè)計,但都是大同小異,怎樣才能求突破呢?思想曾經(jīng)一度徘徊不前,后來在其他教師的啟發(fā)下,終于有了一些突破。
課改是當(dāng)今教學(xué)的熱門話題,但我認(rèn)為教師不能一味地跟著潮流走,每個人都應(yīng)該有自己的風(fēng)格、理念,我們的課堂要改,但是改的目的是為了學(xué)生,為了教學(xué),而不是純粹為了課堂。
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