- 相關(guān)推薦
熱愛生命教學(xué)反思「匯編」
人的生命是無價(jià)的，我們要熱愛生命!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于熱愛生命教學(xué)反思范文，希望能夠幫到大家!
熱愛生命教學(xué)反思范文【1】
今天和學(xué)生一起學(xué)習(xí)杰克。倫敦的《熱愛生命》，這是一篇著名的文學(xué)作品，但在教學(xué)過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)感受：
第一，課文本身內(nèi)容比較散亂。作品以第三人稱的敘述方式來講述故事，整篇小說44個(gè)自然節(jié)，在敘事中以心理描寫為主，帶有濃重的意識(shí)流色彩，對(duì)初中學(xué)生來說，有一定的難度。如果說從描寫的角度比較成功的話，那就是環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫。這些對(duì)學(xué)生吸收為自己的東西還是大有益處的。至于心理描寫，學(xué)生只能簡(jiǎn)單的感受一下而已。
第二，人物形象刻畫的有些脫離現(xiàn)實(shí)，主人公“他”被刻畫成了一個(gè)超人的形象，有些不能讓讀者接受其真實(shí)性。雖然《魯濱遜漂流記》中也塑造了一個(gè)與“他”相類似的形象，但《魯濱遜漂流記》的描寫還是很可信的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《熱愛生命》時(shí)，感受到很多情節(jié)的不可信：在幾天雨雪天氣里還能保持有取火的工具?生命如此虛弱還能一直保存鐵桶?在潮濕的沼澤地里艱難行走，還隨時(shí)能找到生火的草木?開始都抓不到魚，后來還能抓到魚兒充饑等等，這些情節(jié)的設(shè)計(jì)，在我們研讀的過程中，明顯的能發(fā)現(xiàn)很多破綻。之所以出現(xiàn)這樣的有些不合情理的情節(jié)，和作者想設(shè)計(jì)一個(gè)“超人”的形象的出發(fā)點(diǎn)是有很大的關(guān)系的，我們?cè)陂喿x我國上個(gè)世紀(jì)六、七十年代的作品的'時(shí)候，也經(jīng)常能看到這樣的作品。
第三，由于我們對(duì)作品情節(jié)的懷疑，所以在第二課時(shí)的教學(xué)過程中，我們就采取了質(zhì)疑的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生在尋找疑點(diǎn)的過程中，加深了對(duì)課文的理解。在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們圍繞“他”是“爬”，還是“走”這個(gè)話題展開討論，大家都在找自己的證據(jù)，各抒己見，達(dá)到了探究課文的目的。
熱愛生命教學(xué)反思范文【2】
杰克·倫敦的《熱愛生命》為我們塑造了一位堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、熱愛生命的硬漢形象。我指導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)方面學(xué)習(xí)了這篇文章。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我使用多媒體播放了汪峰的歌曲《怒放的生命》，然后設(shè)計(jì)導(dǎo)語：人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，在生活中就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)抗?fàn)�，只有這樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托。讓我們一起踏上一位美國淘金者絕境求生歷程。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來，積極地閱讀文章。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是把握情節(jié)，體會(huì)主題。設(shè)計(jì)問題：讀了《熱愛生命》的全文，在這篇小說中，你印象最深的情節(jié)是什么?是什么打動(dòng)了你?學(xué)生閱讀課文，劃出自己最感動(dòng)地段落，踴躍發(fā)言，表達(dá)自己閱讀感受。同學(xué)們對(duì)小說的主題和主人公的形象進(jìn)行了初步賞析。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是品味賞析，走進(jìn)人物。設(shè)計(jì)問題：主人公在求生的`過程中遇到了哪些困難?他是怎樣克服的?塑造人物時(shí)用了哪些方法?學(xué)生分六組，在小組長(zhǎng)的指導(dǎo)下積極地參與活動(dòng)。各組同學(xué)認(rèn)真閱讀課文，探究問題，積極討論，歸納出主人公經(jīng)歷了極度寒冷、極度饑餓、體力虛弱、傷病、野獸威脅等困難，在品味細(xì)節(jié)描寫和心理描寫過程中感受主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱難及對(duì)生命無比熱愛的可貴精神。這的環(huán)節(jié)學(xué)生完成了課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
我又引導(dǎo)學(xué)生深入探究了小說的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)問題：文中的狼象征什么? 船和狼的出現(xiàn)有什么意義?引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫狼和船的段落，反復(fù)品讀揣摩它們的象征含義：狼可以看作是險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的象征。船和病狼代表希望與死亡并存，只要他能夠有體力前行，到達(dá)船的視野，就有可能活下來。而病狼得緊緊尾隨，又預(yù)示著死亡也如影隨形。
最后的環(huán)節(jié)是拓展延伸，關(guān)注人生。各小組展示了搜集的社會(huì)上一些人不珍惜生命的資料，讓大家思考：應(yīng)該怎樣對(duì)待生命，談?wù)勛约旱目捶?閱讀了汪國真的詩《熱愛生命》“我不去想是否能夠成功 /既然選擇了遠(yuǎn)方 /便只顧風(fēng)雨兼程 /我不去想能否贏得愛情 /既然鐘情于玫瑰 /就勇敢地吐露真誠 /我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨 /既然目標(biāo)是地平線 /留給世界的只能是背影 /我不去想未來是平坦還是泥濘 /只要熱愛生命 /一切，都在意料之中”讓學(xué)生思索：同學(xué)們，當(dāng)我們駕駛自己的生命之舟，航行在人生的大海上，只要我們細(xì)心聆聽，你就會(huì)聽見生命的呼喚。你聽到了什么?請(qǐng)充滿感情的說一說。每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)歷程，暢談對(duì)人生的看法。
熱愛生命教學(xué)反思范文【3】
《熱愛生命》曾經(jīng)轟動(dòng)歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息，勇敢和冒險(xiǎn)的浪漫精神，人“要活下去”的堅(jiān)強(qiáng)意志深深地吸引著我，使人讀來激動(dòng)不已。這篇小說中，杰克倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地?cái)⑹隽艘粋�(gè)驚心動(dòng)魄的生命與死亡抗?fàn)幍墓适�，表現(xiàn)了對(duì)生命的酷愛如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡;盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中咬死了病狼并喝了狼的血，從而獲得了生存，使人性放射出耀眼的光芒。 這個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描寫出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲頑強(qiáng)的生命贊歌，可謂撼人心魄。 生命本身蘊(yùn)涵著巨大的潛在能量。生命有時(shí)極其脆弱，瞬間，它可能就會(huì)化為烏有;可是生命有時(shí)又異常強(qiáng)大，強(qiáng)大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅(jiān)定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當(dāng)人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已? 現(xiàn)實(shí)生活中，有人慨嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng)，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊;于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……。前些天看到一則報(bào)道，說我國目前每年自殺的案例中大多數(shù)在農(nóng)村，而農(nóng)藥又是罪魁禍?zhǔn)?這也多少從側(cè)面反映了我國目前農(nóng)村人口總體素質(zhì)相對(duì)城市有待進(jìn)一步提高的問題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設(shè)法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險(xiǎn)阻、艱難求生的勇氣相比簡(jiǎn)直是天壤之別�？赡苡胁簧偃嗽�(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些身殘志堅(jiān)的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭(zhēng)的典范。 杰克?倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對(duì)生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候，我們不能坐以待斃;只有奮起抗?fàn)�，因�(yàn)槌藙倮�，我們別無選擇!這篇小說中的'主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻 沒有甘心就死，他選擇了抗?fàn)�。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)抗?fàn)帲挥羞@樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對(duì)得起生命本身。 人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因?yàn)閾碛蓄B強(qiáng)的生命和堅(jiān)定的信念而從遠(yuǎn)古走來、創(chuàng)造了異彩紛呈的文明和財(cái)富。 讓我們永遠(yuǎn)擁抱偉大的、頑強(qiáng)的生命;讓生命之樹常青!
【熱愛生命教學(xué)反思「」】相關(guān)文章：
《生命生命》教學(xué)反思07-28
生命生命教學(xué)反思08-08
《生命生命》教學(xué)反思2篇08-08
《生命的壯歌》教學(xué)反思08-08
熱愛生命的格言11-27
熱愛生命格言05-28
熱愛生命的句子12-02
日記：熱愛生命05-29
熱愛生命的名人故事10-08