初一下冊語文期中考試反思（通用10篇）

　　期中考試考完了大家是不是應(yīng)該反思一下自己了!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于初一下冊語文期中考試反思范文，歡迎大家閱讀參考!

　　初一下冊語文期中考試反思 1

　　緊張而有序的期中考試結(jié)束了。本次考試中，學生的語文成績不能算十分理想，探其原因，有以下幾點：

　　1、學生的基本功不夠扎實，對于拼音、字形不能熟練的拼寫和運用，而古詩文只會 背誦不能準確地默寫。

　　2、對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準確抓住文章的中心，導致答題不夠圓滿。

　　3、 作文水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標點也有錯誤，故作文得分也不夠理想。

　　針對以上情況，經(jīng)過老師討論，達成共識：打算在今后的語文教學中把課堂教學和培養(yǎng)學生的學習興趣相結(jié)合，力爭全面提高學生的語文成績和語文素養(yǎng)。這必須得從以下幾個方面做起：

　　一、做好課堂教學工作

　　1、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎

　　教學工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況備課才會取得良好的課堂效果。

　　上課前，讓學生熟讀課文，對每個生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點撥指導，把容易讀錯、寫錯的.字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文，不僅要從段落層次，而且還應(yīng)從情感表達、寫作特點等方面來理解課文內(nèi)容。

　　對于古詩文，除了要讓學生理解作者所表達的感情之外，還要讓學生會讀會背，會默寫。教師不僅要把作業(yè)布置下去，更要及時檢查，做到作業(yè)日日清，一定要讓學生熟練掌握古詩文。

　　2、 加強閱讀，提高分析能力

　　除了要求學生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時間，讓學生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導學生感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養(yǎng)和提高學生的語文綜合素質(zhì)。

　　3、 作文教學，落到實處

　　對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學了。只讓學生模仿作文選是不行的，重要的是讓學生多觀察生活，從生活中找“米”，積累素材，表達真情實感。多寫短篇習作，從遣詞造句到語段篇章、從標點符號到脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，從文從字順到立意創(chuàng)新等等，教師都應(yīng)落到實處。不僅要指導學生寫作文，還要指導學生修改作文。教師要把批改和評講相結(jié)合，讓學生知道自己的優(yōu)點和不足，下次作文盡量揚長避短。評講結(jié)束后，最好讓學生當堂朗讀自己的作文，這樣不僅對該生是一種鼓勵，對其他學生也是一種督促和激勵。

　　二、 培養(yǎng)學生學習語文的興趣

　　1、 上課內(nèi)容力求豐富

　　教師要加強自身修養(yǎng)，努力提高教學技能。在講課過程中，教師要精神飽滿，采用多種教學方式，讓學生參與到課堂中來，師生互動環(huán)節(jié)多。使學生受到感染，積極主動的學習語文，時間一長，學生的語文成績就會提高。

　　2、努力培養(yǎng)語文素養(yǎng)

　　語文需要學生多讀多講多練，因此多讓學生朗讀，培養(yǎng)學生的語感十分重要。多讓學生讀一些古詩文或名家名篇，不僅能培養(yǎng)學生的語文鑒賞能力，而且對提高學生的閱讀和寫作能力也是大有裨益。

　　3、 組織豐富多彩的節(jié)目

　　教師不僅在課堂上對學生提出明確的學習要求，在課下也可以組織一些活動提高學生的興趣。如讓學生每天抽十分鐘練習鋼筆字，定期舉行寫字比賽，寫得好地予以表揚獎勵，學生每兩個月出一份手抄報，從刊頭設(shè)計命名到內(nèi)容設(shè)計、版面安排、美術(shù)圖案都要求學生自己動手動腦，做得好的張貼在班級里，學生看著自己的作品也會頗為得意呢!這樣做，既培養(yǎng)了學生的興趣，又鍛煉了學生的能力。

　　只有多方位多角度地采取有效的方法，才能培養(yǎng)學生學習語文的興趣。抓好語文基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力，讓他們的語文功底日漸深厚，語文成績才能蒸蒸日上!

　　初一下冊語文期中考試反思 2

　　一、主要存在的問題：

　　1、學生仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現(xiàn)為多字、少字或者張冠李戴的現(xiàn)象。雖然每個班級的人數(shù)不多，但影響到了年級的平均成績。

　　2、學生在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題，把握不住方向。

　　3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由于學生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達能力不強和答題不規(guī)范等因素引起的。

　　4、作文存在著膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題。

　　二、解決的措施：

　　1、教師每天要關(guān)注這些背誦有困難的.學生，有目的地將任務(wù)平分到每天的學習中去，以達到積少成多的效果，同時發(fā)動學生和家長幫助他們，動用一切力量解決他們的問題。

　　2、在課堂上，要側(cè)重于對課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓練和語言能力的培養(yǎng)，同時有針對性地找一些習題進行鞏固，同時要求學生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習慣。

　　3、對于作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持周記和隨筆作文來進行有針對性的練習。經(jīng)過師生的共同努力，我相信，學生一定會取得滿意的成績!

　　初一下冊語文期中考試反思 3

　　一、期中考試情況分析：

　　這一次期中考試的試題內(nèi)容總體來說比較適中，大部分是基礎(chǔ)知識題和基本技能題，所以學生中的得高分的學生的學生還可以且不及格率及低分率得到了有效的控制，。通過對學生的試卷分析以及學生在自我反思中的有關(guān)情況，我發(fā)現(xiàn)在這次考試中反映出的主要問題還有：

　　1.知識理解不夠透徹，概念不清，例如：考卷中選擇第15題“不等式組無解，求M的取值范圍”，學生不理解所以失分率較高。

　　2.探索規(guī)律及實際應(yīng)用性試題得分率不高，學生閱讀理解能力、合情推理能力、知識變通遷移的能力還比較薄弱。例如：考卷中第9題和第16題。

　　3.學生缺乏良好的解題習慣，在審題上不夠細心，解題時書寫不夠規(guī)范，且考慮不全面所以導致好多可以得滿分的學生失分例如試卷最后一題;

　　二、自身情況分析：

　　1.在平時的教學中，比教關(guān)注學習困難，成績比較差的學生，對1班的尖子生還不夠關(guān)注，所以班里的優(yōu)秀率不是太高。

　　2.課堂教學中，思維拓展的例題還太少，即使有也只是就題論題，許多學生看見沒做過的.題目就束手無策，閱讀理解能力、合情推理能力、知識變通遷移的能力還比較薄弱。

　　三、改進措施

　　對于以上的問題，我一定要爭取盡快解決。對此，在以后的教學中我要切實做到以下幾點：

　　1.認真學習新課標，鉆研新教材。日常教學要進一步體現(xiàn)面向全體學生的原則，關(guān)注薄弱班級和學困生的數(shù)學學習，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講解和技能訓練，讓這部分學生真正聽懂、學會、練熟，爭取大面積提高教學質(zhì)量。對好班學生要高要求，嚴要求，提高優(yōu)秀率。

　　2.切實加強例題的教學。新教材的特點鮮明，它所呈現(xiàn)的素材對改變教學方式和學習方式起了巨大的作用，但教材上提供的例題相對不足，很多問題沒有給出解答，根據(jù)教學需要，我適時補充例題，加強教學規(guī)范性。

　　3.加強考試研究。要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關(guān)訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問題，從而有效得分

　　4.加強集體備課，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓他們在學習中體會到成功的喜悅，使他們能自主學習。

　　初一下冊語文期中考試反思 4

　　隨著秋季語文期末考試閱卷的結(jié)束，七年級上學期的語文教學工作也劃上了句號�；仡欉@次期末考試，我感到比較欣慰，覺得自己辛苦的付出沒有白費，所帶的七年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，優(yōu)秀率93.5%，及格率100%，成績名列年級第一。

　　為了了解學生掌握知識的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，制定有效措施，改進教學方法，搞好新學期的教學工作，我認真分析了試卷：從卷面情況看，大多數(shù)學生卷面整潔，字跡工整，書寫習慣好；從學生的答題情況看，　�。�1）語文基礎(chǔ)題部分

　　學生完成得很好，說明學生對本冊課本中的字詞句等語文基礎(chǔ)知識掌握得較牢固。在平時的教學中，我依然把識字、寫字教學作為重點，因為識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務(wù)。

　　而識字的鞏固又是中年級識字教學的重點，我運用多種方法盡可能讓學生多接觸所學的字，特別是鼓勵學生在閱讀中和這些生字、生詞多見面最終成為朋友；根據(jù)中年級特點，我還要求學生凡是學過的字在小練筆和習作中不允許用拼音代替，讓學生在具體的運用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運用所學的字詞；我還經(jīng)常采取一些歸類復習的方法，在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理，系統(tǒng)地鞏固生字生詞。

　�。�2）積累部分

　　學生也完成得不錯，古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對子歌、農(nóng)諺、課文中的優(yōu)美語句等的補充、默寫，大多數(shù)學生基本上能做到準確。“語文課程標準”明確指出七年級學生要“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料�！�

　　我常常采用多種形式鼓勵學生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動活潑的活動，激發(fā)學生積累語言，積淀文化的積極性，引導學生逐步養(yǎng)成自覺主動積累好詞佳句的習慣，為提高口頭和書面表達能力打好基礎(chǔ)。

　�。�3）考試作文

　　要求學生按日記格式寫一篇觀察日記，學生作文選材面廣、內(nèi)容豐富，有寫動物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等，大多數(shù)學生習作語句通順，條理清晰，把印象深刻的地方寫清楚了，同時還寫出了自己的想象、自己的感受。

　　回顧自己的作文教學，我特別注重對學生觀察方法的指導，讓學生運用自己的所有感官來接觸、來感受、來觀察，留心觀察身邊的一切事物，強調(diào)觀察的順序，并引導學生把自己觀察到的內(nèi)容說清楚；引導學生觀察的同時還要鼓勵學生動腦思考，大膽想象；我還抓住契機，積極拓展學生取材的空間，給學生提供和創(chuàng)造更多的習作機會；常鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達；我認真批改學生的習作，并及時講評，評出優(yōu)秀習作，在班上進行交流，并授予交流者“小作家”稱號，這很大程度上調(diào)動了學生寫作的積極性。

　　不過，試卷中也暴露出了一些問題：

　�。�1）試卷的積累部分有一道題比較靈活，先要求學生默寫李白的'詩《望天門山》，再要求學生默寫一首相同類型的古詩，即再默一首描寫祖國風光的古詩。大多數(shù)學生理解了題意，默對了，但有少數(shù)學生就沒認真審題、思考、判斷，沒有默寫歌頌祖國壯美山河的古詩，說明這部分學生缺乏答題技巧，審題、理解、判斷能力有待加強�？磥砥綍r的古詩教學，在引導學生理解古詩意思，感受古詩意境，體會詩人情感的同時，還要重點引導學生分類積累古詩，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的能力。

　　（2）學生的閱讀理解和概括能力還有待加強。閱讀題部分相對于其他部分來說丟分很多，特別是閱讀一中，要求學生用一個詞來概括一段話的內(nèi)容，許多學生都答錯了。這個要求對作為中年級的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級來說有些過高，但也說明閱讀是學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　�。�3）習作要求學生寫一篇觀察日記，既然是日記，那么對日記格式自然有嚴格的要求。因為復習期間，我對八篇大作文的復習抓得還是挺扎實的，尤其是考試前一天，我還引導學生復習了日記格式，專門在黑板上畫了格子進行了演示，所以我自以為學生的日記格式不會出問題。可結(jié)果大出我意外，我一統(tǒng)計，居然有18名學生忘了寫日記格式！看來應(yīng)用文體的教學對學生來說是個難點，應(yīng)用文體的格式要在反復應(yīng)用中強化，而且要加強平時的檢查和糾正，通過各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學生頭腦中形成深刻印象。

　　在以后的教學工作中，我將著重抓好以下幾方面的工作：

　�。�1）繼續(xù)加強識字、寫字教學，引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，在讀寫的過程中鞏固和運用所學的生字生詞。

　�。�2）加強詞、句訓練，引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。

　　（3）加強學生的閱讀理解和概括能力的訓練，引導學生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，初步學習概括文章大意，體會文章表達的思想感情。

　　（4）在作文教學中，著重培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生留心觀察周圍事物，把實際生活中所看到的，聽到的，想到的寫下來，并愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。繼續(xù)進行觀察日記的練筆，強化日記格式的訓練。

　�。�5）加強學生審題、理解、判斷能力的訓練，注意積累中的辨析和分類，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的能力。

　　初一下冊語文期中考試反思 5

　　這星期，我們考試了語文，當天成績就出來了。當我知道我語文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結(jié)果讓我大吃一驚!我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分; 在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖。

　　我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的`考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!

　　不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。

　　今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)。

　　初一下冊語文期中考試反思 6

　　在經(jīng)歷幾次考試之后，每次信心滿滿的交上考卷，得到的卻是一臉失望�？傄詾樽约簭土暤搅�，可到了考場卻一個也想不起來，在上了提高班后，發(fā)現(xiàn)了問題所在。

　　自己的記憶是所謂的'瞬間記憶，也就是短時間記憶，記憶后感覺自己記住了，可上考場后又想不起來，以至于成績總是跟不上。在提高班上學習到了一種很好的方法，叫做思維網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)背東西，可以記住很長時間。 在自己以往背東西時，只是一味的死記硬背，感覺背會就是背會了，到了考場一個也想不起來，要改正這種錯誤。

　　在自己的學習方法中，錯題本十分重要，考題就是那幾個類型，每次將自己做錯的，不會做的記錄下來，定時翻看，在考試中一定能夠取得好成績。記在錯題本上的題，不可以有答案，否則還是不會。如果錯題太多，可以將題標在練習冊上，以便于節(jié)約時間。

　　初一下冊語文期中考試反思 7

　　這次期中考試，沒有預料到說明文閱讀和議論文閱讀同時出現(xiàn)；

　　更沒有預料到閱讀部分議論文閱讀扣了一半的分，說明文閱讀只扣了一分。議論文閱讀的失利可能是因為我不會靈活運用，導致我中心論點找錯了，所以下面的題的中心就全錯了，因此導致議論文閱讀丟分嚴重。

　　我打算下半個學期開始針對議論文閱讀中心論點的查找與概括進行深層次的研究。

　　另一大丟分點在作文上。作文由于結(jié)構(gòu)和選材上的問題，沒有拿到高分，第一次出了一類作文的圈子。寫之前雖然列了提綱，但還是不是很清晰；

　　寫作文的過程中，沒有運用老師的方法：精雕細刻法和場景再現(xiàn)法，沒有找到小點切入進行描寫，所以結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出現(xiàn)了一點兒小問題。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)，我選材的視野太狹隘了，沒有別出心裁的材料和題目，所以在這方面出現(xiàn)了嚴重的問題。

　　下半個學期任務(wù)就比較重了，不光要改正之前所犯的錯誤，還要重視接下來要學的'小說這一個單元，小說的概括情節(jié)是期中考試的一個重點，所以應(yīng)該提前預習，為上課和考試做好充分準備。

　　從這次考試中可以看出我平時沒有認真訓練，因此我會把每天的學習目標都制定好，每天堅持做每周一練、學能訓練和作文，為期末考試打一個良好的基礎(chǔ)。

　　初一下冊語文期中考試反思 8

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的.差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

　　初一下冊語文期中考試反思 9

　　這次是初三大的第一次重要考試，但是成績發(fā)下來的時候，我對自己的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。

　　因為這次用的是答題卡，所以我專門去找學校的語文老師給重新判了一下。最后看著被重新判過的卷子，總結(jié)下來的問題就是：平時的細節(jié)根本沒有注意，對本次考試不夠重視。語文基礎(chǔ)的地方就錯了太多，改錯別字和選擇都錯了。把我平時不認真積累，不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分數(shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文，并不是特別難寫的題目，但是我卻因為沒有充分準備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。

　　對于這次的大退步，我也在反思自己的學習習慣和學習態(tài)度。自初三以來，本應(yīng)該緊張起來好好努力的階段，我的學習態(tài)度卻不是很端正�？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認真，總是大大咧咧，題目還沒看完就急著做。這些都是我學習中的大問題。如果不及時改正，還會有更大的'退步�！�

　　在馬上就要面臨的中考面前，我應(yīng)該端正學習態(tài)度，在做作業(yè)的時候認真思考，仔細看題，把每一次的作業(yè)，練習當作是中考來對待，不能再馬馬虎虎，也不認真學。只有這樣，才能真正給我自己的初衷生活畫上一個完美的句號！

　　總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開始的學習中敲響了警鐘。說明我該認認真真積累，注重語文學習中的一點一滴。在初三這個最最關(guān)鍵的階段，好好沖刺一把！不能再這么渾渾噩噩的過下去。

　　初一下冊語文期中考試反思 10

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼學期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。

　　期中考試順利結(jié)束了，看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

　　這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難�，F(xiàn)就本次測試做如下反思：

　　首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學習，特別是對于學習基礎(chǔ)差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

　　其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心。

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