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小班打電話教學(xué)反思
小班打電話教學(xué)反思
歌曲《打電話》是一節(jié)幼兒喜歡的音樂活動(dòng)，不但有好聽的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內(nèi)容。幼兒的學(xué)習(xí)來源于生活，打電話是幼兒經(jīng)常在家做的事兒。有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)加上節(jié)奏感強(qiáng)的、歡快的音樂幼兒能夠大膽地將簡單的動(dòng)作融入音樂中，表現(xiàn)積極、愉悅。由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，沒有合作意識(shí)。這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)想到的，因此，我請(qǐng)小朋友和我一起表演打電話的動(dòng)作，我表演媽媽，他們表演寶寶，起到了示范的作用。后來就有小朋友找同伴一起合作表演歌曲了。一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容很重要，一定是貼近幼兒生活的題材。這樣才能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在活動(dòng)中快樂、發(fā)展
小班打電話教學(xué)反思(音樂課)
活動(dòng)環(huán)節(jié)
1、 表演打電話。
教師利用手偶進(jìn)行打電話的表演。
2、談話，幫助理解主題。幼兒閱讀《小朋友的書·我上幼兒園了》第11頁“打電話”。說一說：兩個(gè)小娃娃在干什么?小娃娃在電話里怎么說?
3、教師有表情地范唱，幼兒安靜的欣賞。 教師唱第二遍時(shí)，引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手，提問：兩個(gè)小娃娃打電話，一個(gè)娃娃怎么問?(教師范唱這一句，幼兒學(xué)唱)另一個(gè)娃娃怎么回答?(教師范唱，幼兒學(xué)唱)
4、 幼兒學(xué)唱歌曲。
5、 跟著音樂一起拍手、唱歌。
6、 找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。(鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中找更多的小朋友一起玩，游戲的次數(shù)可根據(jù)幼兒的興趣決定。
課后反思：
這是一節(jié)幼兒喜歡的音樂活動(dòng)，不但有好聽的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內(nèi)容。整個(gè)音樂活動(dòng)是以打電話的形式來導(dǎo)入，幼兒的學(xué)習(xí)來源于生活，打電話是生活中非常常見的一種溝通方式，也是幼兒經(jīng)常在家做的事兒，所以幼兒非常樂意觀看老師利用手偶進(jìn)行打電話的表演。這個(gè)音樂活動(dòng)是在幼兒已有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，加上節(jié)奏感強(qiáng)的、歡快的音樂幼兒能夠大膽地將簡單的動(dòng)作融入音樂中，表現(xiàn)積極、愉悅。由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
整個(gè)音樂活動(dòng)我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
在接下來的活動(dòng)過程中，我用書中的兩個(gè)小娃娃來請(qǐng)幼兒說說兩個(gè)小娃娃在干什么?他們?cè)陔娫捓锩媸窃趺凑f的?幼兒非常主動(dòng)、積極地愿意上臺(tái)來表演兩個(gè)小娃娃打電話的場(chǎng)景。然后我就開始范唱，幼兒都非常認(rèn)真的聽，并且能夠跟著老師打節(jié)奏。唱了幾遍以后，有些幼兒開始能夠跟著老師輕輕的唱了起來。理解了歌詞的意思以后，幼兒都基本上會(huì)唱了。整個(gè)活動(dòng)，氛圍非常的輕松愉快，幼兒學(xué)習(xí)得非常的快，在最后的表演環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有一些幼兒想要上臺(tái)來表演的愿望沒有得到實(shí)現(xiàn)，但我覺得在我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以適當(dāng)表演，讓每個(gè)幼兒都得到滿足。
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