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《落花生》教學(xué)反思
《落花生》是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰�，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生.不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。
《落花生》這篇課文，圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”的順序來(lái)寫的，重點(diǎn)寫了“議花生”這部分內(nèi)容。我在教學(xué)《落花生》一文時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父親與作者的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行探討，交流，感悟，“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有用處的人。”，是作者聽(tīng)了父親兩次議花生后的感悟。我讓學(xué)生通過(guò)多次地朗讀在理解了花生的可貴之處后，再讓學(xué)生體會(huì)這句話的內(nèi)含，就容易了許多，弄清了作者的寫作意圖，接著我圍繞這句話引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：“什么樣的人是有用的人，”“講體面是什么意思”“經(jīng)濟(jì)條件好了，既講體面又做有用之人，行不行?” 啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，從而滲透人生價(jià)值觀教育。隨后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)有哪些人像落花生，樸實(shí)無(wú)華、不圖名利、默默無(wú)聞，為他人為社會(huì)做貢獻(xiàn)?一石激起千層浪，學(xué)生在我的啟發(fā)下，感悟到的“清潔工”“郵遞員”“建筑工人”“警察叔叔”“ 教師”等工作都是不令人羨慕的，但他們都是具有花生品格的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，是值得我們學(xué)習(xí)的，從而學(xué)生受到情感的熏陶。
本節(jié)課學(xué)生對(duì)于課文的重點(diǎn)句子理解其意，但聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)卻感覺(jué)困難，課堂發(fā)言的人少，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，老師沒(méi)有調(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生說(shuō)的少，在今后的中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力提高課堂效率。
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