宿舍使用電器違紀(jì)檢討書

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯(cuò)后，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯(cuò)進(jìn)行檢討，請注意寫檢討書的心態(tài)要端正。來參考自己需要的檢討書吧！下面是小編為大家整理的宿舍使用電器違紀(jì)檢討書，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師：

　　您好!

　　非常感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書，也對于您在中秋及國慶佳節(jié)還要為我們操勞而感到歉意。

　　中秋國慶在即，但是您卻因?yàn)槲覀兎傅腻e(cuò)誤而操勞，實(shí)在過意不去。這次的錯(cuò)誤對于您的教育，讓我們明白了許多做人的道理。

　　對于宿舍使用熱得快的事情，學(xué)校一向是三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)，當(dāng)成了耳邊風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的，也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不尊重。

　　而且您在每次開會的時(shí)候都有強(qiáng)調(diào)，在宿舍要禁止使用熱得快、吹風(fēng)等違規(guī)電器，但是我們卻沒有嚴(yán)格遵守規(guī)定，今天早上依然使用熱得快燒水，但是在去上課的時(shí)候卻沒有拔掉熱得快，以至于最后要宿舍吳阿姨拿鑰匙自己來幫忙我們拔掉。中午回到宿舍，在阿姨的提醒下，我們才想到了早上使用熱得快燒水的事情。阿姨說一位學(xué)生下來撿東西，聽到我們宿舍有熱得快燒水的聲音，阿姨連忙拿了鑰匙先是切斷了宿舍的電，然后又趕忙開門幫我們拔掉并沒收了熱得快。我們向阿姨承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且保證以后不會再使用熱得快等違規(guī)違紀(jì)的電器。下午去到您的辦公室，您先問我們知不知道找我們是因?yàn)槭裁词�，我們沒有說出來。后來您一個(gè)個(gè)的問，范華麗才說出了今天上午發(fā)生的事。剛開始是真的沒有意識到這件事您已經(jīng)知道了，所以不清楚您具體問的什么事，我們也沒有有意的去欺瞞您。我們以為阿姨說不向上反映便不會有什么大事，以為這件事您還不知道，所以開始沒有及時(shí)向您承認(rèn)錯(cuò)誤。但是知道這件事情傳到您那里，也已經(jīng)說明了事情的嚴(yán)重性。

　　您給了我們嚴(yán)厲的批評，您說要我們站在您和他人的角度想想這件事，還說我們拿生命在開玩笑，您說若是阿姨沒有及時(shí)拔掉熱得快，后果該是有多嚴(yán)重，會有多少人會因此而失去生命的時(shí)候，我突然明白了您為什么要這樣教育我們了。而我想到若是沒有那位同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們宿舍在燒熱得快，而又向阿姨及時(shí)反映，阿姨沒有及時(shí)拔掉熱得快，那么也許宿舍會因此而發(fā)生火災(zāi)，這不僅僅關(guān)系到我們個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到了其他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。一棟樓里這么多宿舍，少說也得有一千多人，而我們宿舍在一樓，若是發(fā)生火災(zāi)很可能導(dǎo)致其他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。想到這里，我不禁感到一陣陣的后怕，同時(shí)也意識到了這是一個(gè)多么嚴(yán)重的問題。也想到了正是因?yàn)橛辛饲败囍�鑒，所以，您對于這樣的事情更是擔(dān)驚受怕，也更加理解了您說的每個(gè)晚上都睡不好覺，要為我們操心。我們是馬上就要畢業(yè)的大四的學(xué)生了，理應(yīng)是懂事、為學(xué)弟學(xué)妹做榜樣的，但是卻只是考慮到了一己私利，而沒有顧及到大家的生命安全，我為此感到深深的內(nèi)疚。同時(shí)當(dāng)您說到要叫父母來學(xué)校為我的過錯(cuò)接受教育的時(shí)候，我的心里十分的難過。長這么大，父母對于我的學(xué)習(xí)一直很關(guān)心，不惜多出錢，也要讓我能夠讀更多的書。而我在學(xué)校不僅僅沒有好好的學(xué)習(xí)，甚至還犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這讓我愧對父母給的付出，我辜負(fù)了他們的期望。想想這么多年父母的付出不就是為了我們能夠成才，能夠在未來的路上少遇到些坎坷，少走彎路。

　　聽您說了這么多的話，從最開始對于您的懲罰不滿，到最后的無話可說，確實(shí)，我們做事欠考慮。這次雖然有阿姨幫我們拔掉了熱得快，但是是不是每次我們都會有這樣的運(yùn)氣?阿姨是不是每次都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并拔掉呢?答案明顯是否定的。在阿姨給我們說的時(shí)候，我們并沒有覺得這是一件多么大的事，只是覺得這次幸虧有吳阿姨的幫忙。吳阿姨并沒有怎么教育和懲罰，只是對我們說了以前這棟宿舍的例子。她說她把我們當(dāng)孩子看待，看在我們很誠實(shí)的認(rèn)錯(cuò)的份上，她原諒了我們。

　　但是您卻狠狠的批評了我們。事后想想，您說的并沒有錯(cuò)。我們一直都在為這件事情的合理性找理由，而沒有站在您的角度上考慮過。我們只是以自己的利益為出發(fā)點(diǎn)在看問題，卻沒有看到這件事如果導(dǎo)致了不可原諒的后果對于您、其他人，還有我們自己都是多么的不可饒恕，也是我們不能承擔(dān)得起。雖然我們這次的事情有阿姨幫忙，以至于沒有導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，那么，若是沒有阿姨的幫忙呢，是不是我們宿舍也會因?yàn)闊岬每鞜�的時(shí)間長了而沒有及時(shí)拔掉而最后著火呢，況且，熱得快用電，與插板和電線連在一起，若是熱得快的線燒了起來，那么連帶著插板和電線都會燃起來，同時(shí)宿舍易燃物品多，例如被子、衣服等，都是遇火即燃品，燒起來也快，而電線燒的更快，這樣連帶著其他宿舍也會著火，那么是不是會重演XXX的悲劇?也是否會有更嚴(yán)重的后果呢?這些都說不準(zhǔn)，而這后果也是我們難以承受的。但是，我們對這件事情上認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，卻讓您很是不放心。從我們一直在為這件事盡量解釋的態(tài)度上，您了解我們還沒有對這件事情產(chǎn)生很大的警惕性，所以您很生氣，所以，您這樣狠心嚴(yán)厲的警告和處罰我們。雖然這懲罰并非您意愿，您也希望您的學(xué)生都是優(yōu)秀的。每一位老師也是父母，您也有您的.孩子，您做的事，肯定是處于對孩子的成長的關(guān)心和引導(dǎo)。所以，在您的角度上，您給我們的教育和懲罰是沒有錯(cuò)的。而且生命是珍貴而又脆弱的，能夠有幸活一次，就應(yīng)該好好珍惜。像地震，一下子就可以剝奪人的寶貴的生命，在自然面前，生命是那么的不堪一擊，而我們又有什么理由不好好珍惜呢?更何況我們處于這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，相較于那些沒有書可以讀但是渴望讀書的孩子，我們真的慚愧不堪。本來有可以避免有生命威脅的辦法，但是我們卻偏偏沒有選擇，而是無視了其嚴(yán)重的后果，這不是我們對生命該持有的態(tài)度。每一個(gè)學(xué)校都希望自己學(xué)校培養(yǎng)出來的的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活。包括我自己也希望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我和我們宿舍這次犯的錯(cuò)誤，是有可能破壞學(xué)校良好形象和環(huán)境的，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)校的影響也特別的不好，對違反校規(guī)的我們給予懲罰也是應(yīng)該的。您說的社會中的小混混若是警察不嚴(yán)厲打擊，那么這個(gè)社會會是什么樣子。您說的沒錯(cuò)，若是社會的存在沒有法律的約束，那么社會便會混亂不堪，也沒有現(xiàn)在的和平世界和良好的生活環(huán)境。而之所以要遵紀(jì)守法，就是為了社會生活能夠有序的進(jìn)行。法律是社會安定的一個(gè)保證，若是社會之中犯錯(cuò)的人都為自己為什么犯錯(cuò)找開脫的理由，那么，這世界哪里會有社會安定一說，又哪里會有繁榮呢?我們犯錯(cuò)之后只是一味的為這個(gè)錯(cuò)誤找開脫的借口，沒有從根本上認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，是我們考慮問題太片面，沒有從全局的角度出發(fā)，沒有站在大家的角度看問題和思考問題。我們沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤的本質(zhì)性問題，沒有抓到問題的根本點(diǎn)，這也為我們以后可能犯相類似的錯(cuò)誤埋下伏筆。由于沒有從根本上意識到這件事我們是錯(cuò)了，就沒有從心底提起警惕心，以后發(fā)生類似的事情，依然會找借口來解釋。有時(shí)候，一件小事會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，就好比蝴蝶煽動(dòng)翅膀能引起颶風(fēng)一樣，反之，若是從一件事情中得到血的教訓(xùn)，那么，在誠實(shí)認(rèn)錯(cuò)之后，也會避免更壞的事情發(fā)生。就好比街上的混混，沒有人一出生就決定了他這一生會是什么樣子，但是在成長過程中，種種小事聚到一起，影響的便是人的一生，就好比河流又小溪匯聚而成一樣。這件事情，我們在宿舍使用了熱得快，違反了學(xué)校紀(jì)律規(guī)定，便是錯(cuò)誤的。沒有及時(shí)認(rèn)識并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而為這件事解釋，便是不對。

　　您說的對，雖然我們在成績上優(yōu)秀，但是，我們馬上就要畢業(yè)了，馬上就要進(jìn)入到社會工作了。我們應(yīng)該了解到我們處于什么樣的位置，我們不該只在學(xué)習(xí)成績上優(yōu)秀了，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這件事情上，對于我們使用了熱得快而事后還在解釋并以此想老師輕罰的態(tài)度上，我們是不對的。我們解釋，便是沒有站到老師和宿舍阿姨的角度。雖然阿姨那里我們承認(rèn)錯(cuò)誤，而且阿姨也接受了，但是我們卻沒有得到深刻的教育和反省。而老師您的教誨，讓我們深深認(rèn)識到了對于有原則的事情，便要嚴(yán)格遵守。既然有原則規(guī)定了，就必然有它存在的道理。事實(shí)也證明了這個(gè)道理，而且我們更有身邊的事情給我們警醒，也更證明了每一個(gè)明文寫出的條條框框的規(guī)則是有存在的必然性的。不然歷史發(fā)展到今天，有那么多的法律法規(guī)，都是有其自然發(fā)展的規(guī)律和道理在其中。

　　人的優(yōu)秀是各方面的綜合，一方面的優(yōu)秀并不能說明一個(gè)人的優(yōu)秀。人需要德智體育全面發(fā)展，這個(gè)是從小老師就要求的，這也不是全無道理。國家希望培養(yǎng)一個(gè)人出來是對社會的發(fā)展是有益的，而不是危害社會的發(fā)展。這也是為什么會有司法、公安等執(zhí)法部門了。正是因?yàn)樵谏鐣�中還存在有對于社會安全和發(fā)展有威脅的人和事，所以需要有專門的執(zhí)法部門來管制，以防止社會陷入混亂之中。而我們作為快要進(jìn)入社會之中的一份子，也是應(yīng)該作對國家和這個(gè)社會發(fā)展有益的事情。但是，任何人不是一出生便懂得很多道理，是需要引導(dǎo)和教育的，才會一步步成長為對社會、國家發(fā)展有益的人。這也就是教育制度存在的道理，也是為什么國家的發(fā)展和繁榮是離不開教育的道理。而我們會在成長的道路上迷茫，走彎路，但是重要的是我們要正確認(rèn)識是非，對于對錯(cuò)是非要有分寸，不僅僅要知識，更需要學(xué)會做人。不是有句話說先成人，后才能成才的么?若是連做人都不會，又何談成才，何談對社會的貢獻(xiàn)?而做人又包括方方面面，例如為人處事，這四個(gè)字很不簡單，只有在不斷的成長中才能夠體會得出。而體味他人之苦，了解他人難處，這也是其中一方面。若是僅僅以自身利益為出發(fā)點(diǎn)，這只能稱作是自私。同時(shí)，讀書也是為了能更好做人，否則如何能分清是非。而且，出于父母的角度，也應(yīng)該好好的思考，父母送我來學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，是為了我今后能夠更好的生活的。我們在學(xué)校連如何做人都沒有學(xué)會，那么讀了這么多年的書又有何用處?在接受了您和宿舍阿姨的教育之后，我們宿舍內(nèi)部坐下來好好的討論了一番，決定以后還是每天都去打水。其實(shí)擰開水瓶去打水也就幾分鐘的事情，而且我們現(xiàn)在是住在宿舍的一樓，并不需要上下爬樓梯那么麻煩，而到打水的地方僅僅只是2分鐘左右的路程，并沒有很遠(yuǎn)，同時(shí)，我們所在的宿舍樓的時(shí)間相對是較久的，其樓里的電線等都可能存在一定的老化等問題，若是整棟宿舍的人都燒水的話，那么線路可能會承載不了那么大的電流量而可能導(dǎo)致線路燒毀以至于導(dǎo)致失火等嚴(yán)重問題。為了我們自身的人生安全，也為了大家在這棟宿舍里能夠安心的住著，我們應(yīng)該果斷的杜絕使用熱得快等電器。而且燒水的用電量特別的大，同時(shí)熱得快燒水用的時(shí)間長，需要人來看管，若是沒有看管而發(fā)生我們今天這樣的情況，那么，或許就沒有那么幸運(yùn)了。我在此深刻的檢討自己的錯(cuò)誤并且誠懇的承認(rèn)錯(cuò)誤，接受老師的教誨，保證以后不再使用違章違規(guī)電器，希望老師能夠接受我的檢討，給一次改過自新的機(jī)會，讓我們能夠有機(jī)會改正這個(gè)錯(cuò)誤。

　　最后，謝謝老師對我們的關(guān)心，您對我們的關(guān)心和照顧，我們會銘記于心，而這件事，將會對我受益終身。以前我并不知道站在別人角度該是怎樣考慮問題�，F(xiàn)在的我懂得了，在做一件事情的時(shí)候，考慮自己利益的同時(shí)，也應(yīng)該考慮這件事給別人帶來的影響。

此致

敬禮

　　檢討人：

　　x年x月x日

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