大學生曠課檢討書2000字
大學生因為上課曠課被罰寫檢討書時大學中十分常見的現象，以下是yjbys小編收集的檢討書，僅供大家閱讀參考!
大學生曠課檢討書2000字一
尊敬的輔導員同志;
俗話說常在河邊走，哪有不濕鞋。終于迎來了大學時代的第一份檢討。對于此份檢討我認為是遲來的懲罰，畢竟之前逃了那么多課都被您原諒了，所以以一個人最深處的羞恥心來講，我決定全文獨立思考，不在網上生搬硬抄(雖然網絡很方便)。
不過兩千字實在是有點多，我這不太靈光的大腦不知道能不能將想象力發(fā)揮到那種地步。如果沒能完成任務還是希望能海涵。
其實每次逃課我都是抱著承擔責任的心態(tài)的，所以到你那時也不會那么慌張。至于借口我相信只要努力總會有的。但是我不屑于讓借口變得更加合理而去撒謊，所以除了那些將我借口一起找好的時候，對你說的每個理由都是事實。也是一個放了錯誤的人最基本的姿態(tài)吧。
對于我的錯誤，我知道那是錯的，也有理由相信這次沒有去的同學都是受羊群效應的影響。錯是肯定有錯。但是我不后悔，這聽起來可能不可思議，也毫無道理可言。但是在心里，我認為我所做的一切都是自由意志的選擇。即使自由意志被說成是虛幻的。還是想對您說聲“對不起”。辜負你的期望，依舊犯錯依舊屢教不改，最可怕的是悔改之心并沒有怎么覺悟。這怕就是老子說的，犯錯之后不改是更大的罪過，雖然我不認為有什么大的錯誤。
(兩個小時后)上完網自習繼續(xù)碼字。但是我認為這一刻的我肯定不是上一刻的我了。因為隨著時間的流逝，人的思維，狀態(tài)等都會發(fā)生改變。簡單來講就是兩小時之前的我肯定不會碼以上的文字。所以人不是一天一個樣子，而是每時每刻都是一個樣子。地球上沒有完全相同的一片樹葉，同樣在人的一生也沒有完全相同的一天。這就是生活的懸疑而有魅力的地方。
因為上文提到了時間，所以講一講最近看到的對時間的看法。我們都以為我們生活在四維時間，即時空。但是有人認為我們只是生活在三維，時間是不屬于我們的。為什么呢，因為我們規(guī)定的時間只能向前流逝，而不能回頭。從而有了那么多感慨;“花有重開日人無再少年”，“憶往昔崢嶸歲月稠”，“在錯的時間遇到對的人卻無法重來”。。。。。。古往今來，對時光的感悟的文人騷客數不勝數�；蛟S，這只有我們三維生物才有的感情吧。
注意，上面我說了“我們三維生物”說明我認為是有四維生物存在的，就是那種可以在時間的海洋里自由自在的穿梭的物種�？上б驗榫S度的.問題我們卻看不到，即使它是無處不在的。
時空是一個宏問題，想想就是讓人激動，可是生活是有數不盡的瑣事構成的。當然，也包括我給您填的這次麻煩。對于日前在《one一個》上看到對于生活是什么的回答，也碼下來，不知對輔導員你有沒有感同身受這回事。
1、 為瑣事而生，為理想而活。
2、 未來的確定性得以生，不確定性得以活。
3、 風，花，雪，月。
4、 創(chuàng)造孤獨，逃避孤獨，享受孤獨。
5、 我所理解的生活就是和我喜歡的一切在一起。
6、 生下來，活下去，經歷所以得未知。
7、 生活就是哈姆雷特。
8、 。。。。。。
我想補的是;此刻就是生活。
對于大學生活我是以最大的珍惜度來度過的。從沒有如此的自由，身體、意志、行為的自由選擇。大學之前沒有，大學之后更難以擁有。我有理由相信我現在過得生活是多少人夢寐以求的，所以以最謹慎而安然的方式度過，才是對自己最好的禮物。(一個大男人說禮物總覺得有點矯情)。
不知道老師有沒有聽過天氣會好的令人作嘔。每次偶爾出去看著外面的風和日麗，而我要在這么好的天氣里在陰暗的宿舍度過一天，可能看書，可能打游戲，總會感覺浪費了什么，然而卻沒有。存在或不存在，誰也不能說得清楚。我想說的是不能準確地感到四季的變化，春夏秋，除了天氣偶感**天來了，卻不能看到四季該有的樣子。還沒好好體會春天的生機盎然，就看到日歷上立夏二字。此段文字實在是無病呻吟，純屬湊字。
是的，我喜歡看書。最喜歡的作家有韓寒，魯迅，村上。我也喜歡古文，對于文言文越來越淡出人們的視野也會假惺惺的感到惋惜。
大學生曠課檢討書2000字二
尊敬的李老師：
你好!
首先我要說對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的'尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
1.思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。
2.行為上的錯誤：不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎?而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那么這段時間，這些同學到底干什么去了?有危險嗎?……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。
3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。
對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是曠課——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：
1.向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。
2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。
3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。
4.好好學習，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。
5.學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。
對于自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒并給予監(jiān)督。
檢討人:
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