學習態(tài)度不端正檢討書模板
學習態(tài)度不端正會影響學習成績，下面yjbys小編跟大家分享幾篇學習態(tài)度不端正檢討書，以供參考!
學習態(tài)度不端正檢討書一
班主任老師：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學習任務與校園規(guī)范的思想覺悟。
其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學習中。
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
學習態(tài)度不端正檢討書二
尊敬的領導：
您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作檢討書。關于我在群眾路線教育實踐活動理論學習教育階段中，因為忙于其他工作而對教育學習內容重視程度不夠，沒有認真親自做筆記，這說明我對這次學習教育實踐活動沒有在思想上引起高度的重視，才導致在督導組檢查時筆記與實際學習進度不相符。
首先關于這個錯誤，我要做深刻地檢討，群眾路線教育活動明確要求要領導干部帶頭，而我卻沒有起到帶頭的作用，這是我工作上的最大疏忽、是對待教育實踐活動態(tài)度不認真，思想認識不到位所造成，是嚴重的學風問題，存在官僚主義和享樂主義現象。作為一名老黨員和黨務公務者，應深刻認識到學風的重要性。學與不學，真學與假學有著截然不同的兩個結果。真正地認真地學習，就能較好地反思自己，剖析和查擺問題，然后去嚴肅認真地進行整改;否則，就會是流于形式、走過場，從而使我們在反對形式主義的教育活動中又搞了一次形式主義。真正地認真地對待學習問題的人，就能牢記自己是人民的公仆，嚴格按照共產黨員的標準要求自己，自覺抵制“四風”，并經常反思自己在全心全意為人民服務宗旨實踐中的不足與失誤;反之，不愿學習、排斥學習者，則必然會在工作生活中或多或少地喜好形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，從而宗旨意識淡薄、信念動搖、精神懈怠;甚至，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生根本性改變。
面對此次的錯誤，我意識到錯誤根源在于我不夠徹底端正學習態(tài)度，思想覺悟也沒有達到足夠高度。今天在這里發(fā)生的一切，恰恰是反映出我對于自身要求不夠嚴格，也反應出自身的責任意識不到位。經過這兩天的反思和對照檢查，我深刻地認識到此次學習中出現問題的根源，是源于我對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。我沒有嚴格要求自身，導致了如此渙散的工作作風!現在，我深深感到后悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發(fā)現，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內心的感謝。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，作為單位的主要領導如果在學習教育實踐活動中不認真對待，不高度重視怎么能夠帶動整個單位的學習教育活動的開展呢，單位的.干部職工又將如何對待這次學習教育活動呢，如果形成了這種不良風氣，學習教育實踐活動將會變得毫無意義，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。
通過此次事件，對我來說是一個機會，一個重新認識自我的機會;也是一個契機，一個重新展現自我的契機;在群眾路線教育實踐活動中的查擺問題階段，我也會認真地剖析自身存在的問題，認真制訂整改措施，并組織開展好此次黨的群眾路線教育實踐活動。同時還是一個起點，一個重新發(fā)展自我的起點。我要用全部的精力投入今后的學習工作當中去，我將牢固樹立終身學習的理念，把學習當成人生的一種常態(tài)，一種習慣，一種精神追求，自覺增強學習的自覺性、緊迫感和責任感，從工作需要的被動型學習，提升到實現人生價值需要的主動型學習。努力提高工作標準和目標追求，堅持學用結合，做到“學習工作化，工作學習化”，發(fā)自內心地多學習，多思考，讓人生更有意義、更有價值，少一些浮躁和膚淺，把學習變成一種生活習慣，持之以恒，一以貫之。
總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!
此致，
敬禮。
檢討人：
20XX年4月13日
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