教師個人求職簡歷

時間：2020-08-30 11:55:18 求職簡歷模板我要投稿

2016教師個人求職簡歷模板

　　個人簡歷是打開職業(yè)之門的敲門磚，因此很有必要認真做好個人簡歷。下面是YJBYS小編為大家整理的2016教師個人求職簡歷模板，希望大家喜歡。

2016教師個人求職簡歷模板

　　范文一：幼兒園教師個人求職簡歷模板

　　基本信息

　　姓名：余xx

　　性別：女

　　婚姻狀況：未婚

　　民族：漢

　　戶籍：江蘇

　　年齡：26

　　現(xiàn)所在地：南京

　　身高：165cm

　　聯(lián)系電話：135********

　　電子郵箱：********

　　求職意向

　　希望崗位：0-6歲早教/幼教教師

　　工作年限：

　　職稱：無職稱

　　期望月薪：面議

　　求職類型：全職

　　到崗時間：隨時

　　工作經(jīng)歷

　　2012.08 - 至今 XXXX市紅黃藍親子園助教

　　1、在小班中班從事助教、配班工作，負責3-5歲孩子們?nèi)粘Ｆ鹁由詈蛯W習

　　2、設計游戲方案，撰寫教案，根據(jù)學生特點嘗試沙畫教學，深受小朋友喜愛

　　3、組織半日活動，包括講故事，背古詩，畫畫，唱歌等

　　4、與家長溝通，把孩子突發(fā)的各種事情及時反饋給家長

　　2012.07 - 08 XXXX市交通幼兒園見習教師

　　1、聽課，配合主班老師教授小班繪畫課和繪本閱讀

　　2、跟班見習，熟悉3歲以下幼兒作息，協(xié)助教師日常工作，包括教室清潔，教具消毒，教室和園區(qū)布置等

　　教育背景

　　畢業(yè)院校：南京師范大學

　　最高學歷：本科

　　畢業(yè)日期：2007-07

　　專業(yè) ：學前教育

　　在校成就

　　2012.12 - 2013.04畢業(yè)論文研究：《繪畫活動中的師幼互動》導師：XXXX

　　2011 - 2013 連續(xù)2年獲得國家級獎學金二等獎，三等獎成績年級前10

　　2011 - 2013 校級三好學生，優(yōu)秀共青團員綜合成績年級前3

　　語言能力

　　外語：英語良好

　　粵語水平：良好

　　國語水平：精通

　　資質(zhì)證書

　　教育類資質(zhì) 文體類資質(zhì)

　　2013.04 助理早期教育指導師

　　2011.05 舞蹈八級

　　2012.10 幼教資格證能創(chuàng)編幼兒舞蹈

　　2012.08 蒙臺梭利3-6中級資格兒歌彈唱

　　2011.05 普通話一級乙等

　　2010.02 美術(shù)九級

　　文體活動

　　2013.04 校園戲劇表演活動戲劇表演一等獎

　　2012.12 校園藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽團體二等獎

　　2012.06 10級“向明天出發(fā)”畢業(yè)匯報演出編曲編舞

　　2011.04 第四十七屆田徑運動會大型團體操比賽校二等獎

　　2010.09 - 2012.09 校園志愿者活動引導員

　　范文二：小學教師個人求職簡歷模板

　　基本資料

　　姓名：**

　　性別：女

　　年齡：23

　　民族：漢族

　　政治面貌：黨員

　　聯(lián)系方式：xxx-xxxx-xxxx

　　電子郵件：yjbys.com

　　求職意向

　　期望從事職業(yè)：幼教、小學教師、家教

　　自我評價

　　多年的學校學習，使我掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的'基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　教育經(jīng)歷

　　2010-09~2014-07 xx師范大學學前教育專業(yè) 教育學學士

　　連續(xù)四年獲得校獎學金

　　所獲獎勵

　　2012年獲得××辯論賽“一等獎”

　　2012年獲得院級獎學金“三等獎”

　　2011年獲得“學生團干部”

　　2011年獲得省級“優(yōu)秀團員”

　　工作經(jīng)歷

　　2013年10月—至今xx幼兒園幼師學前教育專業(yè)

　　主要工作：一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長。”我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師。重視觀察孩子，學會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔著教學任務，另一方面幼師班集體的組織者很管理者。這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。

　　個人技能

　　大學英語四/六級(CET-4/6)良好的聽說讀寫能力

　　快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談

　　國家計算機三級(數(shù)據(jù)庫技術(shù))

　　熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁，搜集資料，熟練使用office相關(guān)辦公軟件，熟練使用photoshop

　　普通話

　　普通話等級證書一級甲讀寫能力精通優(yōu)秀的聽說能力

　　本專業(yè)證書

　　教師(幼師)資格證、心理咨詢師

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