教師個人簡歷模板制作

　　在制作簡歷之前，你需要對于簡歷的組成的部分有一個比較好的了解，比如說，簡歷主要分為幾個部分呢?下面，YJBYS小編CJ收集整理了教師個人簡歷模板制作，希望對你有所幫助!

　　教師個人簡歷模板制作一

　　姓 名：

　　性 別：女

　　出生年月：1987-11-16

　　民 族：漢族

　　最高學歷：本科

　　現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

　　工作年限：應屆畢業(yè)生

　　聯(lián)系電話：

　　求職意向

　　應聘類型：專/兼職皆可

　　應聘職位：教師,教學·教務管理人員,助教,班主任,培訓師

　　應聘行業(yè)：教育/培訓/學術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

　　期望月薪：面議

　　語文素養(yǎng)

　　1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

　　2對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

　　教師素養(yǎng)

　　職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生

　　教育思想

　　教育目的：實現(xiàn)“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的協(xié)調(diào)。

　　實現(xiàn)途徑

　　1“應試”的實現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

　　解決辦法：立人�，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

　　2“立人”的實現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

　　我的教學方法

　　1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

　　2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

　　工作經(jīng)歷

　　2008-9至2008-10： 河北省定州市竟成中學 初一年級語文教師

　　教育背景

　　2006-9至 至今學校名稱：河北師范大學匯華學院

　　專業(yè)名稱：漢語言文學

　　取得學歷：本科

　　在校獲獎情況

　　2007-10 專業(yè)三等獎學金

　　2009-10 專業(yè)二等獎學金

　　教師個人簡歷模板制作二

　　------- 基 本 資 料 -------

　　姓 名： 盧先生

　　性 別： 男

　　學 歷： 本科

　　身 高： 172 CM

　　籍 貫： 福建

　　出生年月： 1999-01-19

　　目前所在地： 福田區(qū)

　　畢業(yè)院校： 泉州師范學院

　　主修專業(yè)： 文學與新聞傳播 => 對外漢語

　　工作經(jīng)驗： 二年以上

　　目前年薪 ： 4-5萬 /年

　　有效證件： 身份證

　　證件號碼 ： *****************

　　預求職位： 語文教師

　　技能專長： 計算機：省一級、熟悉辦公軟件，多媒體應用熟練

　　普通話：二級甲等

　　教師資格證書：高中

　　播音主持及組織活動能力較為突出

　　------- 求 職 意 向 -------

　　尋求職位： 語文教師

　　求職地區(qū)： 羅湖區(qū) 福田區(qū) 龍崗區(qū)

　　工資待遇： 3500(可面議)

　　到崗時間： 隨時到崗

　　自我評價： 本人在校期間在專業(yè)知識的學習與積累過程中還積極參加校外活動，努力積累社會經(jīng)驗，不斷豐富自己，畢業(yè)后一直在培訓機構(gòu)工作，以下是大學期間和畢業(yè)后的工作經(jīng)歷。

　　一、從事一年多的家教工作，經(jīng)驗豐富

　　二、擔當大型的學校協(xié)會工作及泉州僑鄉(xiāng)體育館內(nèi)跆拳道教練，組織能力強

　　三、大二、大三暑假期間到晉江外來工民辦小學做兼職，業(yè)務熟悉

　　四、大四期間一直在晉江一所培訓教育機構(gòu)擔任語文教學工作，小學與中學

　　兼任，教學經(jīng)驗積累達到一定的累積

　　五、參加2011年五月份的福建省中學語文教師招考考試：

　　2011年福建省中小學新任教師公開招聘考試(筆試)

　　六、2011年2月到2012年6月一直在石獅益智教育培訓學校擔任語文及快樂作文老師

　　七、2012年6月到7月，本人在石獅清華優(yōu)才培訓機構(gòu)擔任主管

　　八、2012年9月成為上杭步云中心小學語文代課教師

　　發(fā)展方向： 成為一名合格的負責任的優(yōu)秀的語文教師!

　　------- 教 育 培 訓 -------

　　起止時間 就讀院校名稱 主修專業(yè) 學歷

　　2007.9~2011.6 泉州師范學院 對外漢語 本科

　　------- 工 作 經(jīng) 驗 (1) -------

　　就職公司： 福建石獅益智教育 公司行業(yè)： 教育/培訓

　　就職時間： 2011年2月到2012年6月 就職部門： 語文教學

　　公司性質(zhì)： 民營/私營企業(yè)/非上市公司 就職職位： 語文教師兼快樂作文教師

　　工作描述： 對小學、中學、高中的學生進行輔導，培優(yōu)輔差。同時，對小學生的作文進行特別輔導。

　　------- 聯(lián) 系 方 式 -------

　　聯(lián)系電話： 186**********

　　聯(lián)絡手機： 186**********

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