藝術(shù)團工作自我評價范文

　　無論在學習、工作或是生活中，我們經(jīng)常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是個人對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的藝術(shù)團工作自我評價范文，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)團工作自我評價范文1

　　時光如水般流逝，轉(zhuǎn)眼間在藝術(shù)團工作也將近一個月了，在過去的一個月里，在各干部的悉心照顧指導下，在各成員的協(xié)調(diào)配合下，我收獲了不少，異常是在剛過去的一周里，我感想蠻多。

　　在上周，我跟進了很多部門的新老生見面會，從聲樂隊到外聯(lián)部，在這個過程中。我更進一步的了解了藝術(shù)團的工作流程和職責，也更讓我認識到了藝術(shù)團的`嚴肅和溫馨。在工作中，我不斷摸索，逐步掌握了通訊稿的寫作技巧，并且養(yǎng)成了隨時做記錄的好習慣，嘗試了許多新鮮事情，比如寫活動策劃書，同時我也接觸到形形色色的人，讓我眼界大開。其中，最讓我印象深刻的是由副團長張福主持的新生培訓會，他在整個演說過程中表現(xiàn)得十分嚴肅，要求藝術(shù)團各成員要有自我的精，氣，神，要把握自我，敢于奉獻，要專注，要團結(jié)。但在結(jié)束時，他卻用幽默詼諧的語氣讓同學們找他簽名，這讓我認識到:一個人做事，該怎樣樣就怎樣樣，玩的時候能夠使勁玩，做事的時候就要全力以赴，認真負責，任何事情都要把握一個度。而接下來團長江偉的發(fā)言又將會議推向了另一個高潮，“齊心協(xié)力，積極向上，完善自我，共創(chuàng)輝煌”這一偉大精神也讓我更加熱血沸騰，讓我身為藝術(shù)團一員感到萬分光榮自豪，也期望藝術(shù)團能在我們新血液

藝術(shù)團工作自我評價范文2

　　本學期，在學生會文藝部的領(lǐng)導下，我團成功地舉辦了若干項活動。我團舉辦任何活動都以體現(xiàn)外院特色為宗旨，目的在于給大學生供給一個展示自我才華的舞臺，讓同學在學習之余能夠有一個休閑放松的機會;同時經(jīng)過這些活動的舉辦，能夠提高外國語學院學生的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的.十字型人才�，F(xiàn)將我團舉辦活動評價如下:本學期我部舉辦活動較少，主要比賽為戲劇小品大賽。活動資料為由同學自由選材并編排上臺進行展示。最終評出一二三等獎、最佳男女主角及最佳組織獎。此次活動圓滿結(jié)束，但我們?nèi)詮闹邪l(fā)現(xiàn)了很多問題:

　　1.準備不夠。由于參賽節(jié)目較多，我們沒有提前做到一一落實，所以造成賽前較為混亂的局面。

　　2.人員安排不合理。我部干事均為空中乘務(wù)專業(yè)學生，禮儀性活動較多，所以投入在社團內(nèi)部活動的時間較少;且人員數(shù)量有限。

　　3.缺少與其他社團的內(nèi)部聯(lián)系。為此次活動撰寫新聞稿的同學雖然提前聯(lián)系了，但比變，爭取把大學生藝術(shù)團打造的更完美。并且會竭盡全力創(chuàng)造出屬于大學生藝術(shù)團獨有的風格，使之成為外國語學院社團中的一大亮點。

　　總之我們會盡自我最大的努力，將全部精力與熱情投入到大學生藝術(shù)團及其舉辦的工作中。

藝術(shù)團工作自我評價范文3

　　xx年xx小學學生藝術(shù)團始終圍繞以發(fā)展學生個性，陶冶學生思想情操，加強學生藝術(shù)實踐活動為目的，克服各種困難開展了培訓、演出等一系列的藝術(shù)實踐活動，取得了較好的效果，初步歸納做了以下一些主要工作

　　本年度，我們在一年級至四年級中，挑選優(yōu)秀學生到藝術(shù)團中，目前為止先后建立成立了舞蹈團、合唱團、武術(shù)團縱觀本學期工作，藝術(shù)團建設(shè)取得了一些進展，主要表此刻以下幾個方面

　　一、節(jié)目質(zhì)量大幅提高，本年度的團隊工作注重隊伍建設(shè)，一方面穩(wěn)定學生藝術(shù)隊伍，整合各隊編制，另一方面不斷提高師資輔導能力，經(jīng)過進修、交流、自修、觀摩等多種途徑來提高教師自身業(yè)務(wù)水平和教學輔導水平。從舞蹈隊和合唱隊武術(shù)隊的節(jié)目中能夠明顯地反映出來，今年在參加縣里舉辦的慶“六一”文藝匯演中我校藝術(shù)團取得了舞蹈組第一名和第二名的好成績，并獲得了社會的好評。

　　二、初步探索出一條適合團隊發(fā)展的運作機制，從團隊隊員的選拔途徑、輔導教師的多層次指導、排練活動的長短，為今后藝術(shù)團的前景發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　藝術(shù)團在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下將堅持為學校中心工作服務(wù)、為學校文化建設(shè)服務(wù)、為學生成長成才服務(wù)，逐步走“數(shù)量建團、質(zhì)量建團、精品建團”之路，積極探索藝術(shù)團建設(shè)和管理的有效方法，努力構(gòu)成管理制度規(guī)范、引導機制明確、藝術(shù)情趣高雅、藝術(shù)形式新穎的發(fā)展模式，為提高我校學生的'藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)和諧學校文化和培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才等各方面作出的貢獻。

　　綜觀本學期工作，還存在不少的問題，但愿在以后的的工作中不斷完善和發(fā)展。

藝術(shù)團工作自我評價范文4

　　一、總體情景

　　xx大學大學生藝術(shù)團，隸屬于校團委，下設(shè)有舞蹈團、民樂團、合唱團、話劇團與打擊樂團，另設(shè)有秘書處協(xié)助管理藝術(shù)團的日常事務(wù)工作。

　　團員主要由藝術(shù)特長生以及有相關(guān)藝術(shù)特長與藝術(shù)愛好的在校本�？粕�、研究生構(gòu)成，目前有學生骨干共有215人，其中含舞蹈團35人，合唱團80人，民樂團40人，話劇團60人。

　　藝術(shù)團充分利用微博、微信、人人、飛信、QQ等新媒體，加強團員之間交流的同時，也豐富了團員了解團隊情景的途徑。

　　二、業(yè)務(wù)培訓

　　(一)日常訓練

　　藝術(shù)團舞蹈團保證同學進行每周三個半天由專業(yè)教師指導的舞蹈訓練課程，其他團隊也保證每周有半天至一天的訓練時間。在日常訓練的基礎(chǔ)上，每學期2-3次的專題培訓、以及不定期的活動加訓。20xx年7月16日舞蹈團開始集訓，合唱、民樂于8月25日開始集訓。固定的訓練時間不僅僅為同學們創(chuàng)造了一個發(fā)展自我的優(yōu)良平臺，也使隊伍的水準始終堅持在必須高度上，避免因人員流動而造成的隊伍水準下降。

　　(二)團員實踐

　　藝術(shù)團各團隊成員充分利用自我的藝術(shù)特長，在校內(nèi)外發(fā)揮很大的作用。例如學校的軍訓合唱比賽、國慶歌會都是合唱團團員給各院系作指導教師。“銀杏杯”文藝匯演各團隊的骨干也會積極為院系的節(jié)目出謀劃策。除此之外，團員還會幫忙附小的學生排節(jié)目。

　　三、師資力量

　　校學生藝術(shù)團共有管理人員9人，其中專職3人，兼職6人。共有外聘教師6人，專門負責指導日常訓練工作，藝術(shù)團還將不定期地請專家前來講課，全面提高團員們的綜合能力。

　　四、活動情景

　　(一)藝術(shù)團內(nèi)的團隊互動

　　藝術(shù)團下設(shè)的各團隊之間經(jīng)常進行合作表演，完成各項出訪演出任務(wù)。

　　藝術(shù)團每兩周進行一次團內(nèi)評價。利用周日訓練結(jié)束后的時間，召開團隊會議，分享團內(nèi)近期活動與成果，促進團隊成員相互間溝通與交流，增進團隊成員之間的感情。

　　藝術(shù)團在畢業(yè)季開展了畢業(yè)生歡送活動。由秘書處牽頭，所有團員一同參與，為即將畢業(yè)的團員為藝術(shù)對基地所做的貢獻表示感激同時，也讓畢業(yè)生的基地生活畫上完滿的句號。

　　(二)其他交流活動

　　在學校中，藝術(shù)團組織團員們積極參加畢業(yè)生晚會、等各類晚會演出活動。為學校文化添磚加瓦，也讓同學們在活動中體會感恩。

　　在服務(wù)學校文化的同時，藝術(shù)團還將普及藝術(shù)文化的`抓手延伸至學校以外，多次參加各類的社區(qū)和社會公益文化活動，如“教育點亮夢想”慶祝教師節(jié)主題活動、陸在易作品音樂會、寶山區(qū)國際民間藝術(shù)節(jié)閉幕式、上海國際藝術(shù)節(jié)“天天演”專場演出、上海市首屆市民文化節(jié)閉幕式、青春夢想牽手”滬臺大學生暑期嘉年華主題晚會、上海市學校男子漢專場演出等。

　　藝術(shù)團也努力拓寬交流渠道，組織學生參與各項國家型、國際型大賽與演出交流，讓同學們在挑戰(zhàn)中得以成長，不斷地吸取新的養(yǎng)分。20xx年7月參加由教委主辦、我校承辦的“青春放歌，溢炫非洲”上海大學生文化志愿者赴非州文化交流活動;20xx年7月組織合唱團赴維也納金色大廳參加“中國音樂文化節(jié)”獲得金獎;20xx年9月組團赴瑞士巴塞爾大學孔子學院、匈牙利羅蘭大學孔子學院舉行中秋巡演;20xx年5月組織合唱團參加亞洲相互協(xié)作與信任措施會議(簡稱亞信會議)開幕式演出;20xx年7月組織合唱團赴拉脫維亞參加世界合唱比賽;20xx年9月承辦上海國際藝術(shù)陜西文化周活動……五、評價

　　xx大學學生藝術(shù)團在20xx至20xx學年度，開展了各式豐富的活動，在各類實踐活動中加強了實踐的指導，加強了團員的業(yè)務(wù)能力與團隊力量，提升了演出和活動質(zhì)量。

　　在服務(wù)學校文化的同時，更多促進學校文化與社區(qū)文化的互動。走出去，引進來，將學校文化的青春氣息注入社會、反哺社會的同時，也將社會中的新元素帶入學校文化生活，實現(xiàn)藝術(shù)和藝術(shù)表演者的雙重社會化。

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