如果說推薦信是老師給學(xué)生的“通行證”，自薦信就是學(xué)生展示自我的“敲門磚”。在自主招生過程中，學(xué)生給考官留下的第一印象，不只在學(xué)習(xí)成績單的數(shù)據(jù)中，更是在推薦信和自薦信的文字中。今年被華南理工大學(xué)錄取的王子同學(xué)，沒有一封推薦信，全憑自己的自薦信得到中大、華工的筆試機(jī)會(huì)。她的經(jīng)歷證明：優(yōu)秀的自薦信不僅要概括申請(qǐng)理由、性格愛好、學(xué)習(xí)能力、未來規(guī)劃等基本要素，更應(yīng)該在文采、個(gè)性、思想上花功夫，才能讓自己在數(shù)千名競爭者中脫穎而出，使考官牢牢記住自己。

　　有些高校的自主招生明確規(guī)定，考生須手寫個(gè)人申請(qǐng)材料。有關(guān)招辦負(fù)責(zé)人表示，寫字等細(xì)節(jié)不僅能看出學(xué)生的態(tài)度，還能看出個(gè)人素質(zhì)。例如，人大2012 年自主招生簡章要求，個(gè)人申請(qǐng)須由考生本人手書，通過個(gè)人申請(qǐng)全面展示考生的申請(qǐng)理由、性格特點(diǎn)等各方面情況，字?jǐn)?shù)不超過1200字。

　　“細(xì)節(jié)能看出考生素質(zhì)”招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說，通過個(gè)人陳述，大學(xué)招辦既能了解考生的基本情況和特點(diǎn)，還能直觀發(fā)現(xiàn)考生的報(bào)名態(tài)度和個(gè)人素質(zhì)。如果我面前有兩份自薦材料，一份字跡潦草，錯(cuò)字不斷;一份字跡工工整整，這肯定帶給高校自主招生專家不同的印象。

　　有關(guān)中學(xué)教育專家表示，在書寫能力普遍下降的背景下，能寫手好字的學(xué)生在高考中更有優(yōu)勢。