尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。
一、本人的自然情況,學(xué)習(xí)及主要工作經(jīng)歷。
我叫孫**,1980年生人,是個擦邊的80后。1995年考入吉林工業(yè)學(xué)校,就讀于中師計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用專業(yè),1999年畢業(yè)分配到臨江市大湖小學(xué)任教。為了提升個人素質(zhì),培養(yǎng)文化素養(yǎng),工作期間我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),2002年順利通過成人高考進(jìn)入吉林省教育學(xué)院(漢語言文學(xué)專業(yè))函授學(xué)習(xí)。2005年獲得了漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。在學(xué)校工作期間,我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。1999至2010年我一直任教信息技術(shù)學(xué)科,同時管理學(xué)校電教設(shè)備。2011年上學(xué)期任教小學(xué)六年級語文,2012年開始任教小學(xué)1、3、5年級英語課。2005年至今我不但任教一門學(xué)科的課程還兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,負(fù)責(zé)組織各種學(xué)生活動。
二、本人的主要特長、優(yōu)點(diǎn)和不足 由于學(xué)校期間學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)專業(yè),所以在計(jì)算機(jī)方面我比較擅長。軟硬件方面都比較熟悉。本人擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員了有七個年頭了,具有較強(qiáng)的組織能力和溝通能力。同時我還愛好朗讀。我的不足主要 是對待學(xué)生缺乏足夠的耐心。
三、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部工作的認(rèn)識及本人的發(fā)展意向。
“學(xué)高為師,身正為范”,學(xué)校的中心工作是教育教學(xué),學(xué)校管理者要獲得他人的信服,一個重要條件就是教學(xué)工作,業(yè)務(wù)素質(zhì)要精通,純熟,堪為人師。“分管一個年級,蹲點(diǎn)一個班,教好一門學(xué)科”,教學(xué)業(yè)績敢與教師比高低,領(lǐng)導(dǎo)干部在教學(xué)一線,有利于自身發(fā)展,也有利于為他人指路導(dǎo)航,深入課堂上好課,聽好課,有效實(shí)現(xiàn)教書育人宗旨,深入學(xué)生調(diào)查了解教學(xué)、紀(jì)律、生活等實(shí)際問題,加強(qiáng)師生協(xié)作,從而制定出合理教育教學(xué)計(jì)劃。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部要有工作第一的意識,在自己的工作崗位上真抓實(shí)干,既對教師群有說服力,又有利于形成勤奮傷實(shí)的工作氛圍。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是以校長為核心,各級領(lǐng)導(dǎo)干部分工合作,協(xié)同配合分管工作的團(tuán)隊(duì)。這個團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的是整個學(xué)校的發(fā)展,所以團(tuán)隊(duì)精神很重要。學(xué)校就是一盤棋,每個棋子都有自己的使命,如果一顆棋子走錯了,就可能導(dǎo)致全盤皆輸,所以領(lǐng)導(dǎo)干部不能各自為陣,而應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成一支具有強(qiáng)大凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、公信力的團(tuán)隊(duì),這樣的團(tuán)隊(duì)能產(chǎn)生強(qiáng)大的集體智慧,形成積極向上的發(fā)展勢頭。和諧的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校不斷發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。
總之,學(xué)校管理與教育水平的提高,要靠領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工去努力奮斗,作為一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,要以先進(jìn)的理念,面向未來的眼光,實(shí)事求是的精神,以有利于促進(jìn)師生全面發(fā)展為目標(biāo),為教師教書育人搭建平臺,為學(xué)生潛心學(xué)習(xí)、陶冶情操創(chuàng)造舒適的校園環(huán)境,為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)
本人發(fā)展意向,學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。
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