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2015化工專業(yè)自薦書模板

  化工自薦書模板一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  您好!感謝您從白忙之中抽出時(shí)間看我的自薦書 。我是***,是XXX大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院的院2014屆的一名畢業(yè)生 ,專業(yè)是應(yīng)用化工技術(shù)。做一名工人是我的理想,國(guó)家的建設(shè),祖國(guó)的發(fā)展都離不開工人。我所崇尚的是開拓進(jìn)取,積極創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),我愿用我畢生的精力,創(chuàng)造業(yè)績(jī),創(chuàng)造財(cái)富。在校期間,我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí),具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS休^好的 英語 聽、說、讀、寫等能力;能熟練操作word、excel、powerpoint等計(jì)算機(jī)辦公軟件。平時(shí),我還十分注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合性 人才 ,我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍,不但充實(shí)了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

  2014年暑假我在延安煉油廠實(shí)習(xí),得到了該單位充分的肯定,我相信我可以勝任適合我的位置。我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去,服務(wù)于社會(huì),有利于社會(huì),讓效益和效率來證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的全部潛力,做出更出色的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!我不求流光溢彩,但求在合適的位置上發(fā)揮的淋漓盡致,我不期望有豐富的物質(zhì)待遇,只希望用我的智慧,熱忱和努力來實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。

  但學(xué)期間,我的成績(jī)不是很突出,

  也許我并不完美,但我很自信,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡我最大的努力讓你滿意。大學(xué)時(shí)期,雖然我的成績(jī)不是最好的一個(gè),但是我是比較努力的一個(gè)。作為應(yīng)屆畢業(yè)生,雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足,但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡職盡責(zé)做好本職工作,用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。所以我深信自己可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)。我無意用華美的字句來修飾我的人生,只希望有一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì),一顆真誠的心在期待你的信任,一個(gè)人的人生在等著你的改變!

  無論您是否選擇我,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),希望您能接受我誠懇的謝意!期待著您的回音。祝您工作順心!祝愿貴單位的事業(yè)蒸蒸日上!

  此致

敬禮

  化工自薦書模板二

尊敬的xxx公司人事部領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦書。這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。

  我叫,是XX師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生,專業(yè)是化學(xué)教育。做一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本,因人施教。教育、教師、學(xué)校應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的。為一切學(xué)生,為學(xué)生的一切,我愿用我畢生精力,精心培育滿園桃李!

  在校期間,我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和教育理論知識(shí),并將之融會(huì)貫通,具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS休^好的英語聽、說、讀、寫等能力;能熟練操作word、Excel、PowerPoint等計(jì)算機(jī)辦公軟件。平時(shí),我還十分注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合性人才,我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍,不但充實(shí)了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

  作為師范生,我在思想上積極要求進(jìn)步,樂觀向上,在基本技能“三字一話”上,我堅(jiān)持勤練書法,鋼筆字、粉筆字較好,普通話通過二級(jí)乙等;在能力培養(yǎng)上,校內(nèi)積極參加了“未來教師職業(yè)技能大賽”,“普通話大賽”等活動(dòng),校外廣泛嘗試,從事家教工作并得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,多次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,既實(shí)踐了所學(xué),又鍛煉了能力。在這些工作中很好地鍛煉了自己,使自己完全具備作為一名合格教師的能力。

  我深知社會(huì)的人只有融入人的社會(huì)化元素才能夠成就一個(gè)作為文化傳播者的價(jià)值!我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去,服務(wù)于社會(huì),有利于社會(huì),讓效益和效率來證明自己,才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信,路是一步一步走出來的。只有腳踏實(shí)地,努力工作,才能發(fā)揮出人的全部潛力,做出更出色的成績(jī),實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!我不求流光溢彩,但求在合適的位置上發(fā)揮的淋漓盡致,我不期望有豐富的物質(zhì)待遇,只希望用我的智慧,熱忱和努力來實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。

  也許我并不完美,但我很自信,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)盡我最大的努力讓你滿意。大學(xué)時(shí)期,雖然我的成績(jī)不是最好的一個(gè),但是我是比較努力的一個(gè)。作為應(yīng)屆畢業(yè)生,雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足,但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡職盡責(zé)做好本職工作,用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)。所以我深信自己可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)。我無意用華美的字句來修飾我的人生,只希望有一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì),一顆真誠的心在期待你的信任,一個(gè)人的人生在等著你的改變!

  此致

敬禮!

 

  輕化工專業(yè)自薦書模板

尊敬的人事部領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  我是來自四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過近三年的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí),掌握了相當(dāng)強(qiáng)的專業(yè)技能。現(xiàn)在是時(shí)候步入社會(huì)了,我認(rèn)為貴公司分析檢驗(yàn)這塊的崗位很適合我。希望能有幸為貴公司效勞。

  在校期間我一直刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真的對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn),把做實(shí)驗(yàn)作為積累工作經(jīng)驗(yàn)的途徑。經(jīng)過一直以來的堅(jiān)持,我不論是理論知識(shí)還是動(dòng)手操作的能力都得到了極大的豐富,各科專業(yè)成績(jī)?cè)诎嗌弦裁星懊?/p>

  我在校期間學(xué)習(xí)過:定性分析、定量分析、化工原理、微生物技術(shù)、工業(yè)分析、儀器分析、有機(jī)定量分析、輕化工產(chǎn)品分析、精細(xì)化工分析等專業(yè)課程。具備了水、煤、氣的工業(yè)分析;發(fā)酵產(chǎn)品的工業(yè)分析;食品分析;造紙工業(yè)分析;硅酸鹽材料分析等方面的分析檢驗(yàn)?zāi)芰。通過幾年的訓(xùn)練具有了較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)記錄、數(shù)據(jù)處理、書寫報(bào)告的能力。

  通過儀器分析的學(xué)習(xí),我掌握了:紫外/可見分光光度計(jì)、原子吸收分光光度計(jì)、火焰光度計(jì)、氣相/液相色譜儀等現(xiàn)代化分析儀器的基本原理、使用方法、保養(yǎng)維護(hù)及簡(jiǎn)單的故障維修方法。

  因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的關(guān)系,我認(rèn)為分析工作者應(yīng)該具備一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。個(gè)人認(rèn)為自己具有沉著冷靜,思維敏捷的性格特點(diǎn)。我想分析工作者正是應(yīng)該具有這樣的性格。在工作方面,我熱愛自己的專業(yè),具有很高的工作熱情,極強(qiáng)的責(zé)任感。在校期間也作為組長(zhǎng)組織開展過很多實(shí)驗(yàn),因此積累了相當(dāng)?shù)幕?yàn)室管理能力。