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媒體寫(xiě)作職位個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
基本信息 | 媒體寫(xiě)作個(gè)人簡(jiǎn)歷 | 個(gè)人相片 | ||
姓 名: | 性 別: | 女 | ||
民 族: | 漢族 | 出生年月: | 1986年12月17日 | |
證件號(hào)碼: | 婚姻狀況: | 未婚 | ||
身 高: | 160cm | 體 重: | 52kg | |
戶 籍: | 寧夏銀川 | 現(xiàn)所在地: | 四川成都 | |
畢業(yè)學(xué)校: | 寧夏師范學(xué)院 | 學(xué) 歷: | 本科 | |
專業(yè)名稱: | 英語(yǔ) | 畢業(yè)年份: | 2010年 | |
工作年限: | 一年以上 | 職 稱: | 初級(jí)職稱 |
求職意向 | |
職位性質(zhì): | 全 職 |
職位類(lèi)別: | 文字媒體/寫(xiě)作 行政/后勤 咨詢/顧問(wèn) |
職位名稱: | 文員 ; 教師 ; 助理 |
工作地區(qū): | 成都市龍泉驛 ; |
待遇要求: | 2000元/月 不需要提供住房 |
到職時(shí)間: | 可隨時(shí)到崗 |
技能專長(zhǎng) | |
語(yǔ)言能力: | 英語(yǔ) 熟練 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) |
教育培訓(xùn) | ||
教育經(jīng)歷: | ||
時(shí)間 | 所在學(xué)校 | 學(xué)歷 |
2006年9月 - 2010年7月 | 寧夏師范學(xué)院 | 本科 |
培訓(xùn)經(jīng)歷: | ||
時(shí)間 | 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | 證書(shū) |
2010年3月 - 2011年3月 | 寧夏洪恩英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 |
工作經(jīng)歷 | |
所在公司: | 寧夏洪恩英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 |
時(shí)間范圍: | 2010年3月 - 2011年5月 |
公司性質(zhì): | 私營(yíng)企業(yè) |
所屬行業(yè): | 教育、培訓(xùn)、科研院所 |
擔(dān)任職位: | 教師-小學(xué)教師 |
工作描述: | 在洪恩英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任大、中班、小學(xué)英語(yǔ)教師工作,負(fù)責(zé)管教學(xué)生日常生活習(xí)慣,培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,為學(xué)生知識(shí)與能力的進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備。具體為:一,教育幼兒基本知識(shí),譬如畫(huà)畫(huà),唱歌,跳舞,基本常識(shí),觀察了解學(xué)生,結(jié)合本班學(xué)生的具體情況,制定和執(zhí)行教育任務(wù)。二;與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,了解學(xué)生家庭的教育環(huán)境,商討符合學(xué)生特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。三;參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)生教育研究活動(dòng)。四;定期向校長(zhǎng)匯報(bào),接受其檢查和指導(dǎo)。 |
離職原因: | 隨親朋搬至成都 |
所在公司: | 陽(yáng)光保險(xiǎn)集團(tuán) |
時(shí)間范圍: | 2011年5月 - 2011年10月 |
公司性質(zhì): | 股份制企業(yè) |
所屬行業(yè): | 金融業(yè)(投資、保險(xiǎn)、證券、銀行、基金) |
擔(dān)任職位: | 客服及技術(shù)支持-咨詢熱線/呼叫中心服務(wù)人員 |
工作描述: | 通過(guò)電話連線的方式對(duì)客戶滿意度進(jìn)行回訪;提出話術(shù)改善意見(jiàn),提升回訪效率;電話調(diào)查了解客戶需求;建立和維護(hù)客戶檔案。 |
離職原因: | 在溫江區(qū)離親朋太遠(yuǎn)。 |
其他信息 | |
自我評(píng)價(jià): | 本人待人友好,為人誠(chéng)實(shí)謙虛;工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,盡職盡責(zé);有耐心,有親和力,善于與人溝通,肯學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;為人誠(chéng)懇,適應(yīng)力強(qiáng),勤奮好學(xué),腳踏實(shí)地,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。 |
發(fā)展方向: | 從事能夠多學(xué)新知,提升自身能力,并能持續(xù)穩(wěn)定的做下去的工作。 |
其他要求: |
聯(lián)系方式 |
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