中學(xué)教師簡(jiǎn)歷模板
我叫王輝群，女，湖南省株洲市炎陵縣教師，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，1988年7月參加工作，1999年任中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師。已從事初中語(yǔ)文教學(xué)19年，現(xiàn)擔(dān)任洣泉學(xué)校初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，為人師表。任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)。工作兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，業(yè)務(wù)水平高。教育教學(xué)都是能手，尤其是語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，是年輕老師的帶頭人。
從教20年，我一直在教學(xué)一線，無(wú)論是擔(dān)任班主任，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成績(jī)近10年來(lái)，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，2004年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，2008年被評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng)、2000年獲“株洲市教書(shū)育人普通話”大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，2002年獲教育系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)，2004年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文的網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”。近年來(lái)，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究，有20多篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在刊物上發(fā)表�！杜ε囵B(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)》2001年獲市一等獎(jiǎng)；《文學(xué)作品中色彩的調(diào)配及其表現(xiàn)功能》發(fā)表在中央教科所編寫(xiě)的集子中；《課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)》2002年獲市二等獎(jiǎng)；《語(yǔ)文探究式學(xué)習(xí)初探》2003年獲市二等獎(jiǎng)，并在中國(guó)教育出版社編寫(xiě)的素質(zhì)教育叢書(shū)《教學(xué)與管理》一書(shū)中發(fā)表；《發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探索“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”閱讀教學(xué)》2004年獲得市一等獎(jiǎng)；《童心教學(xué)，成就課堂精彩》2005年獲得市三等獎(jiǎng)；《真情伴孩子成長(zhǎng)》在全縣中小學(xué)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)”專題征文中獲得一等獎(jiǎng);《網(wǎng)絡(luò)多媒體帶來(lái)的活力》2006年獲市三等獎(jiǎng)；《用人性化管理留住人才》2006年獲株洲市首屆民辦教育優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，《用人性化管理留住人才》還榮獲2006年湖南省民辦教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)�！豆爬系狞S河，不屈的精神》、《科海泛舟：同步作文指導(dǎo)》、《八年級(jí)第一二三單元作文回放》分別刊登在《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》2007年的第3期、第6期、第9期。《真誠(chéng)的“勸”與“學(xué)”》《平凡中蘊(yùn)藏不屈的心靈》刊登在《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》2008年第六期。
我還積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語(yǔ)言》、《論語(yǔ)十則》、《愛(ài)蓮說(shuō)》《化石吟》等，其中《愛(ài)蓮說(shuō)》網(wǎng)絡(luò)課件2004年獲得株洲市教師電腦制作二等獎(jiǎng)。
我的班主任工作有自己的特色，深受學(xué)生喜歡，最大特色是用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，用信心鼓勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的感情。我把自己的工作經(jīng)歷寫(xiě)成工作手記，取名叫《真情伴孩子成長(zhǎng)》，用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí)，更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
我熱心指導(dǎo)年輕教師，輔導(dǎo)學(xué)生，并且成果顯著。積極參加教學(xué)教研活動(dòng)并認(rèn)真指導(dǎo)其他老師的教學(xué)與教研，2003年下期指導(dǎo)譚艷老師參加全縣初中語(yǔ)文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎(jiǎng)。每個(gè)學(xué)期都上公開(kāi)課，示范課，給年輕的老師做示范。近兩年都受教育局的指派參加了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。2005年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓(xùn)，2005年8月份擔(dān)任指導(dǎo)教師給全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，理論結(jié)合自己多年的實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，受到同行的好評(píng)。2005年下學(xué)期擔(dān)任了來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師的指導(dǎo)老師，教會(huì)了他們制作課件，教會(huì)了他們上多媒體課，還指導(dǎo)他們備課、上課，現(xiàn)場(chǎng)示范傳授教學(xué)方法與技能，得到老師們的高度評(píng)價(jià)。
我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽、演講比賽，鄧葉芳同學(xué)的《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》在學(xué)校演講中獲二等獎(jiǎng)，鄧葉芳的《辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》獲市三等獎(jiǎng)。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼同學(xué)的《鳥(niǎo)的呼喚》和鄧葉芳的《人類請(qǐng)放下你的槍》獲三等獎(jiǎng)。
我喜歡我的職業(yè)，我深愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生并且離不開(kāi)他們。自我走上講臺(tái)的第一天，我發(fā)現(xiàn)我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺(tái)之間，在這里實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，書(shū)寫(xiě)燦爛人生。
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