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酒店管理專業(yè)的工作簡歷

時間:2020-10-07 19:08:04 酒店管理 我要投稿

酒店管理專業(yè)的工作簡歷范文

  在編寫個人簡歷之前,要充分的對目標(biāo)公司進(jìn)行調(diào)查了解,包括企業(yè)公司的招聘方式、篩選個人簡歷的方式等等。

酒店管理專業(yè)的工作簡歷范文

  個人信息

  yjbys

  性 別: 女

  年 齡: 25歲 民 族: 漢族

  工作經(jīng)驗(yàn): 2年以上 居 住 地: 浙江臺州 椒江區(qū)

  身 高: CM 戶 口: 浙江臺州 椒江區(qū)

  自 我 評 價

  紀(jì)律性強(qiáng),工作積極配合;意志堅強(qiáng),具有較強(qiáng)的無私奉獻(xiàn)精神。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦鉆研的精神來努力工作,穩(wěn)定地提高自己的工作能力,與企業(yè)同步發(fā)展。

  求 職 意 向

  希望崗位: 行政/人事類-招聘專員  行政/人事類-其它相關(guān)職位

  尋求職位: 文員

  希望工作地點(diǎn): 浙江臺州椒江區(qū)

  期望工資: /月  到崗時間:隨時到崗

  工作目標(biāo) / 發(fā)展方向

  希望能有更好的發(fā)展機(jī)會.

  工 作 經(jīng) 歷

  ▌2010-07--2012-03:某某國際酒店

  所屬行業(yè): 旅游業(yè)、酒店(私營企業(yè))

  擔(dān)任崗位: 商店/零售服務(wù)類/收銀員

  職位名稱: 收銀員

  職位描述:餐飲部收銀

  ▌2012-03--至今:浙江某某科技股份有限公司

  所屬行業(yè): 其他(股份制企業(yè))

  擔(dān)任崗位: 銷售類-管理/商務(wù)/銷售助理

  職位名稱: 銷售助理/業(yè)務(wù)員

  職位描述:1、通過電話進(jìn)行產(chǎn)品銷售,完成各項銷售指標(biāo);

  2、通過電話溝通了解客戶需求, 尋求銷售機(jī)會并完成銷售業(yè)績;

  3、開發(fā)新客戶,拓展與老客戶的業(yè)務(wù),建立和維護(hù)客戶檔案;

  教 育 經(jīng) 歷

  2008-09--2011-07 第二職校 教育類/酒店管理 中專

  技 能 專 長

  語言能力: 其他:一般;

  計算機(jī)能力: 初級

  其它相關(guān)技能:

  商務(wù)禮儀

  拓展閱讀:個人簡歷中教育背景需要強(qiáng)調(diào)的項目有哪些

  在求職的第一環(huán)節(jié)中,如果能讓求職者的個人簡歷起到作用,則就能離求職成功更近一些。在編寫個人簡歷期間,在職人員需要做出多方面的.準(zhǔn)備。比如相關(guān)求職信息的了解、編寫個人簡歷的要點(diǎn)、寫作的技巧等等。

  在個人簡歷中,教育背景是重要環(huán)節(jié)之一,那么,個人簡歷的教育背景需要強(qiáng)調(diào)的項目有哪些呢?

  其一,受教育的時間

  求職者的受教育時間是寫教育背景的一個依據(jù),也是用人單位想要知道的一個信息。一般來說在編寫個人簡歷的時候,其教育背景都是按照時序來寫。如果在時序上混亂,或者在時間上有空白之處,則說名教育經(jīng)歷是不連續(xù)的,會引起對方的質(zhì)疑。

  其二,畢業(yè)學(xué)校

  在我國的高等院校中有一本、 二本、三本,此外,在一本中還有重點(diǎn)大學(xué)以及名牌大學(xué),就讀的學(xué)校不同所學(xué)到的專業(yè)知識也不同。很多用人單位都非常在意求職者就讀的學(xué)校,重點(diǎn)大學(xué)的求職者往往更有優(yōu)勢,那么求職者在編寫個人簡歷的時候,也需要突出所畢業(yè)的學(xué)校。

  其三,所學(xué)習(xí)的專業(yè)以及學(xué)位

  針對應(yīng)聘的崗位求職者還需要在教育背景強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè),現(xiàn)如今社會分工明細(xì),對口專業(yè)的求職者優(yōu)勢更大一些。此外,求職者的學(xué)位也非常重要的一點(diǎn),高學(xué)位者更不能忽視自己此方面的優(yōu)勢。

  其四,主修的課程

  求職者在受教育期間,即便是選擇的同樣專業(yè),專業(yè)學(xué)習(xí)上所主修的課程也會各有不同。在教育背景的撰寫中,同樣需要強(qiáng)調(diào)所主修的課程有哪些。

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