2016年畢業(yè)生空白簡歷表格[帶自我簡歷寫作技巧]
導(dǎo)讀：有哪些技術(shù)手段能夠很好地降低簡歷的長度。
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其一，對簡歷求職信進(jìn)行技術(shù)性調(diào)節(jié)，將求職信里價(jià)值度高的內(nèi)容放置在最開頭的位置，接著將求職信里里的奉承話、激情話等進(jìn)行整合，不一定要刪除但內(nèi)容長度要控制在不超過一行左右。再對求職信里的非個(gè)人性內(nèi)容進(jìn)行整編，求職信內(nèi)容本來就少還去介紹其它東西合適嗎?
其二，對簡歷求職意向進(jìn)行技術(shù)性調(diào)整，求職意向里的目標(biāo)比較多則定位一兩個(gè)目標(biāo)即可，將其余的目標(biāo)和其關(guān)聯(lián)的內(nèi)容都刪掉。你的簡歷內(nèi)容長度過長那你還是最好只保留一個(gè)，把非自身的內(nèi)容一律清理干凈，留個(gè)尾巴讓人看不懂還顯示你做事不仔細(xì)、不干脆等。
其三，將簡歷里類似的一些東西合并在一起從而減少了占用的空間，如一些實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷是否可以合并在一起?你擁有鼠標(biāo)設(shè)計(jì)、鍵盤設(shè)計(jì)、屏幕設(shè)計(jì)三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，能不能將其整合在一起了?你可以說實(shí)習(xí)經(jīng)歷就是電腦設(shè)計(jì)比如屏幕、鍵盤等等，這樣比三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷分開介紹占用的空間少很多。
本來這三段實(shí)習(xí)經(jīng)歷都屬于同類實(shí)習(xí)，一起介紹不僅節(jié)省空間還可以增強(qiáng)次方的印象。為此要善于利用合并方式去精簡簡歷，還能讓人感受到你辦事的水準(zhǔn)有多高。以下是小編J.L分享的2016年畢業(yè)生空白簡歷表格完整版，更多簡歷模板下載迎訪問YJBYS簡歷網(wǎng)。
個(gè)人簡歷
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姓 名： |
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性 別： |
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出生年月： |
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聯(lián)系電話： |
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學(xué) 歷： |
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專 業(yè)： |
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工作經(jīng)驗(yàn)： |
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民 族： |
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畢業(yè)學(xué)校： |
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住 址： |
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電子信箱： |
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求職意向：
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目標(biāo)職位： |
填寫自己希望應(yīng)聘的崗位 |
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目標(biāo)行業(yè)： |
填寫自己希望應(yīng)聘的行業(yè)范圍 |
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期望薪資： |
填寫自己期待的工資水平福利需求，一般填面議比較穩(wěn)妥 |
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期望地區(qū)： |
填寫自己希望工作的地區(qū)、城市范圍 |
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到崗時(shí)間： |
填寫自己新崗位能夠多長時(shí)間內(nèi)到任 |
工作經(jīng)歷：
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20xx—至今 |
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200x—200x |
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200x—200x |
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教育培訓(xùn)：
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1997.9--2000.7 |
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20XX--20XX |
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自我簡介：
如果你是一個(gè)新人，也可以不用寫自我簡介。
首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據(jù)。詳細(xì)把它們寫出來，會有說服力。
然后進(jìn)行簡要描述，說明自己的專業(yè)能力、職業(yè)能力、以及社會能力等等。
寫上幾段話即可，諸如此類的：
非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。在某某公司兩年從事市場銷售工作中積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和客戶資源。與省內(nèi)主要的二百多家店鋪經(jīng)銷商建立了十分密切的聯(lián)系，并在行業(yè)中擁有廣泛的業(yè)務(wù)關(guān)系。在去年某省的博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團(tuán)結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績。
參考A：熱情隨和，活波開朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如文秘,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己！
參考B：具有一定的社會交往能力，具有優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力。
在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力，可獨(dú)立進(jìn)行xx、xx工作。
熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。 很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。 |
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