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優(yōu)秀工作導(dǎo)師獲獎(jiǎng)感言
導(dǎo)師是每個(gè)職業(yè)人心中圣神的稱呼，優(yōu)秀的導(dǎo)師帶出優(yōu)秀的學(xué)生。以下是小編帶來優(yōu)秀工作導(dǎo)師獲獎(jiǎng)感言的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
優(yōu)秀工作導(dǎo)師獲獎(jiǎng)感言 范例1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)及益海嘉里的朋友：
上午好，很高興能在這里領(lǐng)取益海嘉里優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng),也很榮幸能代表獲獎(jiǎng)的幾位老師講幾句獲獎(jiǎng)感言。
我出生在安徽省大別山區(qū)一個(gè)普通農(nóng)民的家庭，16歲上大學(xué)，走出深山，老家給我最深的印象是：每家中堂中央，都貼著斗大的五個(gè)字，‘天-地-國-親-師’，師和天-地-國-親排在一起，足見教師地位之崇高。高考后進(jìn)了師范大學(xué)便一呆呆了11年。我可能是遺傳發(fā)育所唯一一個(gè)既教過中學(xué)、也教過大學(xué)和研究生(除了幼兒園和小學(xué))的老師了。
上大學(xué)時(shí)就被告知，“教師是陽光下最崇高的職業(yè)”，隨后的11年師范大學(xué)的生涯，也讓我漸漸喜歡上這個(gè)職業(yè)。然而，一直以來，老師的稱謂仍讓我敬畏�！础且�?yàn)槔蠋熉氊?zé)的神圣，‘畏’是因?yàn)榻處熃o從事這個(gè)職業(yè)的人提出了比一般人更高的.職業(yè)要求。
1999年我回國來到遺傳所，至今已跨過14個(gè)年頭，在所里應(yīng)該算是‘老人’�；貒鴷r(shí)，33歲的我，作為博士生導(dǎo)師，年輕而茫然，一路走來，我也伴隨著時(shí)光的流逝而成熟。一直記得曾經(jīng)的一天，一個(gè)只小我5歲的學(xué)生來到我辦公室，就他的婚姻問題征求我的意見，他說的一句話深深觸動(dòng)了我，“我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在北京沒有親人，儲(chǔ)老師，我是把你當(dāng)作我的親人看待的”。的確，這么多年來，我也一直把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹，設(shè)身處地，盡可能走進(jìn)他們的心靈深處，亦師亦友。我深深感悟到，老師絕不是僅僅教好書那么簡單，‘師者，所以傳道授業(yè)解惑也’。老師，既要教書，更要育人。
感謝益海嘉里在遺傳發(fā)育所設(shè)立優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)，讓每個(gè)導(dǎo)師能夠更深刻地反思作為一個(gè)導(dǎo)師所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。這個(gè)獎(jiǎng)雖是對(duì)我過去在教書育人上的肯定，我更會(huì)把它看作是對(duì)未來學(xué)生教育的期許和激勵(lì)，我會(huì)加倍努力!
Last but not least, 我要感謝在座的同學(xué)和我的co-workers，是你們，給了我詮釋Happy Science的舞臺(tái)，也讓我今天能夠站在這里，謝謝你們。
感謝出席今天頒獎(jiǎng)大會(huì)的每一個(gè)人。
優(yōu)秀工作導(dǎo)師獲獎(jiǎng)感言 范例2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們、朋友們：
作為首屆研究生“最喜愛的導(dǎo)師”代表，談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)感想。我得過很多獎(jiǎng)，但這是第一次以網(wǎng)評(píng)的形式得到由學(xué)生和專家們授給我的獎(jiǎng)，我倍感珍貴。
30年前我和你們一樣，考上研究生，憧憬著未來。30年了，彈指一揮間，我從碩士到博士，從主治醫(yī)師到主任醫(yī)師，從碩士導(dǎo)師到博士導(dǎo)師，一路走來，收獲多多，感觸也多多。
我在想：假如人生能夠重來，假如我還能再做一次研究生，我會(huì)干點(diǎn)什么呢?我想，我至少要學(xué)會(huì)做三件事。
首先我一定要學(xué)會(huì)做學(xué)問。當(dāng)碩士、博士，自然都該有點(diǎn)學(xué)問、也該做點(diǎn)學(xué)問。那什么是學(xué)問呢?在我看來，真正的學(xué)問其實(shí)就是一種思維方式，就是透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力，就是要把復(fù)雜的事情弄得簡單明白。世上最復(fù)雜的事是把復(fù)雜的事情簡單化，世上最簡單的事是把簡單的事情弄復(fù)雜，因?yàn)楹唵蔚牟攀亲詈玫摹Ｈ绻皇菬嶂杂跀[弄幾句專業(yè)術(shù)語或一句中國話里突然冒出幾個(gè)英文單詞，裝腔作勢(shì)、故弄玄虛，顯得高深莫測(cè)，其實(shí)這是不自信的表現(xiàn)。做學(xué)問不是為了名，不是為了利。做學(xué)問不能太物化、太功利。當(dāng)然名、利都是好東西，只要取之有道，多多益善，來者不拒。但這些都是結(jié)果，不是目標(biāo)。前不久有條新聞，說是萬科的董事長王石今年去哈佛留學(xué)了，王石是個(gè)奇人，與我同年。我欣賞他的不是他的身家萬億、不是他的老有所學(xué)，甚至也不是他曾登上過若干海拔6000公尺以上的雪山，而是他曾說過的一句話：“不把結(jié)果當(dāng)目標(biāo)”。金錢、住房、榮譽(yù)、職稱都是結(jié)果，而做好學(xué)問才是目標(biāo)。水到渠成、瓜熟蒂落，學(xué)問做好了一切都會(huì)有的。怎樣才能做好學(xué)問呢?有人說：三個(gè)蘋果影響世界，夏娃偷吃的蘋果，牛頓腦袋被砸的蘋果，還有喬布斯咬了一口的蘋果。夏娃的欲望創(chuàng)造了人類、牛頓的探究發(fā)現(xiàn)了萬有引力、喬布斯的創(chuàng)造影響了人們的生活方式。而欲望、探究、創(chuàng)造都是人的本能，正是這些本能的驅(qū)使，成就了他們，也改變了世界。所以做學(xué)問一定要尊重自己的欲望和興趣，人生苦短呵，如果做了一輩子的學(xué)問，卻從中感覺不到樂趣，為什么要去做它呢?
假如人生能夠重來，假如我還能再做一次研究生，第二件事情是我要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，要注重個(gè)人品德、職業(yè)道德、和社會(huì)公德的修養(yǎng)。讀書人應(yīng)該知書達(dá)禮，讀書人應(yīng)該有讀書人的秉性和氣節(jié)。不僅有高學(xué)位、高職稱、高收入，還要有高雅的氣質(zhì)、高尚的品德和高貴和諧的內(nèi)心世界。高雅、高尚、高貴不等于高高在上，不等于不食人間煙火。而是既要志存高遠(yuǎn)也要腳踏實(shí)地、要君子和而不同、要同流而不合污、要有一身傲骨而沒有半點(diǎn)傲氣、要冷眼看世界熱心度人生。我們要孝敬父母，是父母賜予了我們生命，是父母含辛茹苦地把我們拉扯到大。父母恩重如山，無以回報(bào)。你們將來也會(huì)為人父母，你們也會(huì)有自己的孩子。請(qǐng)記住一句話，愛兒女是本能，孝父母靠良知。我們要尊重老師，一日為師終生為父，一年一度的教師節(jié)，就是在給我們提這個(gè)醒。我們要愛同學(xué)、愛同事、愛同鄉(xiāng)、愛同胞，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人。要窮人與富人對(duì)等尊重，財(cái)富與道義無間融合。沒有什么人比我們更高貴，我們無需仰視任何人;也沒有什么人比我們更卑賤，我們沒有資格歧視任何人。人人生而平等，這應(yīng)該是浸透在知識(shí)分子骨子里的基本素養(yǎng)。
假如人生能夠重來，假如我還能再做一次研究生，又假如我暫時(shí)沒有得到老師的賞識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)的器重，或是遇到了困難、甚至陷入了絕境。我不自暴自棄，不怨天尤人，不抱怨懷才不遇。因?yàn)槲抑溃簯巡排c懷孕一樣，時(shí)間長了總會(huì)顯山露水;因?yàn)槲抑溃旱厍蚴切D(zhuǎn)的，咱不可能永遠(yuǎn)處于那個(gè)倒霉的位置;因?yàn)槲抑溃褐y而退、韜光養(yǎng)晦，見到紅燈就該站住的道理;因?yàn)槲抑溃喝绻矣凶銐蚵斆鳎瑱C(jī)會(huì)總會(huì)是有的。頭等的聰明是創(chuàng)造機(jī)會(huì)、二等的聰明是尋找機(jī)會(huì)、三等的聰明是不錯(cuò)過機(jī)會(huì)、剩下的當(dāng)然就是沒有機(jī)會(huì)。即使沒有機(jī)會(huì)，也沒有什么了不起。咱總還沒有淪落到拾荒者的地步吧，即使是那些一無所有的乞丐，看似可憐之人，也有可敬之處;看似路邊任人踐踏的小草，實(shí)際上他們的內(nèi)心卻堅(jiān)強(qiáng)得如同風(fēng)中挺立的大樹。他們對(duì)苦難命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)、對(duì)社會(huì)不公的寬容、對(duì)路人輕蔑的淡定，對(duì)自己卑微生命的珍惜。我是一名精神科大夫、一名心理醫(yī)生，好像沒見過乞丐們患抑郁癥，更很少聽到乞丐們也哭著喊著要自殺。所以，縱有千般挫折、萬般磨難也不可怕。山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村!
總之，我覺得，科學(xué)、道德和心理，這是研究生必修的三門課。而且是必須修好的'三門課。
當(dāng)然，時(shí)間不能倒流、人生不能重來。我不再是研究生，我已經(jīng)是研究生導(dǎo)師了。導(dǎo)師有導(dǎo)師的辛苦，導(dǎo)師自然也有導(dǎo)師的樂趣。去年我受邀去某大學(xué)主持我的研究生的研究生的畢業(yè)論文答辯，那些小小的研究生們竊竊私語：老師的老師叫師爺，那導(dǎo)師的導(dǎo)師是不是要叫導(dǎo)爺呢?聽到這些調(diào)皮話，我感到很欣慰，如今我的學(xué)生有的在大江南北、有的在海峽對(duì)岸、有的在大洋彼岸、當(dāng)然最讓我牽掛的是遠(yuǎn)在邊陲、開疆辟土的博士們。
而我呢，我仍舊要像我們家鄉(xiāng)的老農(nóng)那樣，忠實(shí)地守望著中南大學(xué)這片沃土，對(duì)滄桑保持著天然的敬畏與崇拜，把希望的種子埋在地下，年復(fù)一年，精耕細(xì)作，虔誠地等待下一個(gè)春去秋來。
我仍舊信奉孟子那句至理名言：得天下英才而教育之，人生一樂也。我不稀罕水落石出，用平凡的學(xué)生襯托出老師的高明;我們期盼水漲船高、青勝于藍(lán)，學(xué)生都成了棟梁之才，我才敢底氣十足地說：桃李遍天下。
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