教師志愿者活動總結

　　第一篇

　　20xx年5月，XX學校根據(jù)《南昌市教育局關于成立教師志愿服務隊并積極組織開展活動的通知》，組建了教師志愿者服務隊，制訂了“教師學雷鋒志愿者服務隊工作計劃”，并認真開展了教師志愿者服務隊活動。

　　一、組建隊伍

　　學校按要求招募了不低于教師數(shù)15%的教師為志愿者，他們分別是：宋XX、張XX、周XX、胡XX等。

　　三、開展活動

　　1、教師志愿者服務隊以“關愛他人”為主題，開展了支教助學活動。

　　一是利用節(jié)假日走訪家庭，了解學生及家庭情況，幫扶慰問貧困生。

　　二是把留守兒童作為重點對象，為留守兒童排憂解難。

　　2、教師志愿者服務隊以“關愛社會”為主題，開展了文明風尚普及活動。

　　隊員利用上、下學時間，走上街頭，進行了交通禮讓、文明出行等宣傳、勸導活動。

　　3、教師志愿者服務隊以“關愛自然”為主題，開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動。

　　一是開展了環(huán)保志愿服務活動，經(jīng)常組織學生志愿者隊清掃街道、清除雜草、鏟除小廣告、收拾垃圾雜物等，凈化、美化校園及周邊環(huán)境。

　　二是結合“5·12”紀念日，在學生中開展了防災減災知識宣傳。

　　三是以校園環(huán)境建設為依托，積極參與了學校綠化帶植樹活動。

　　XX學校教師志愿者服務隊才剛剛組建，活動內容、經(jīng)驗還不豐富。今后，學校將進一步加強教師志愿者服務隊伍建設，努力弘揚志愿服務精神，讓更多的教師參與到志愿服務活動中來，促進志愿服務陣地化、活動經(jīng)常化、管理制度化，讓教師志愿者服務隊伍成為學校精神文明建設的一道亮麗的風景線!

　　XX學校

　　第二篇

　　五月的赤道陽光，依舊是那么燦爛。轉眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學生、老師、朋友們友好相處時產(chǎn)生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。

　　一、油然而生的誠摯謝意

　　感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范大學給予我如此寶貴的機會，讓我有幸成為2014赴印尼漢語教師志愿者。感謝中國駐印尼大使館、印尼教育部、印尼華文教育協(xié)調機構對我在志愿者任職期間給予的鼓勵和支持。感謝我所在的學校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關懷和幫助。感謝在印尼所有朋友們給予我的關照。

　　二、成為赴印尼漢語教師志愿者之前所做的準備工作

　　依然記得，20xx年5月底得知中國國家漢辦會在母校海南師范大學選拔赴印尼漢語教師志愿者的消息，我迫不及待地參加了報名。通過一輪輪的篩選(初試、培訓、考試、面試)，終于得知自己榜上有名，心里非常的激動和喜悅。

　　家人、朋友們?yōu)槲腋械礁吲d，但同時也給了我一些叮囑，讓我多多保重。也許多數(shù)人都受到印尼的負面消息的影響，一提到印尼，他們就會不自主地想到海嘯、地震、排華事件等。其實這些我也早已知曉，但畢竟這些已成為歷史。我已經(jīng)明確了來印尼的使命是為印尼華文教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的，這是光榮的使命。至于困難，相信人生不論處于何種階段都會遇到，堅定的信念是克服困難的最好的法寶。正所謂“世上無難事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想準備，那就沒有什么困難是克服不了的。我更加堅定了成為一名赴印尼漢語教師志愿者的決心。

　　三、感受千島之國的風土人情

　　20xx年11月1日凌晨1點左右，隨著飛機緩緩降落在印尼首都雅加達機場，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我來了!”。

　　踏上這片熱土，感受這個素有“千島之國，赤道上的翡翠”之稱的國度的獨特魅力：熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱情似火)、建筑的別具風格、長年的.蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口(如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等)、人民對宗教信仰的虔誠(如：伊斯蘭教、佛教等)、旅游資源的得天獨厚(如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等)。印尼是世界華人華僑最多的國家之一。由于歷史的原因，在過去的幾十年中，華人的命運多次處于風雨飄搖之中，但是，華人憑著智慧勤勞和自強不息的精神，為印尼的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

　　四、百味、多彩的教學工作和生活

　　1、學校概況

　　我在西加里曼丹省(以下簡稱“西加”)喃吧哇國立高中一校(sma negeri 1 mempawah)任教。學校屬于穆斯林學校，一共有15個班。學校有兩位當?shù)氐娜A語老師heriyanto,s.pd.和huang fakhun。校長是印尼人，但他會說一些英語，偶爾我會用英語同他交流。不過通知事情的時候，校長多數(shù)會讓heriyanto,s.pd.老師和huang fakhun老師當翻譯。學校的學生和老師對我都非常的熱情和友好，他們時常會教我說一些印尼語，關心我在印尼的生活。

　　2、教學工作

　　(1)明確教學工作任務

　　學校為高中二年級和三年級開設了華語課，一共有9個班的學生學習華語。學校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。秉著語言和文化是不可分割的理念，自己主動要求利用課余時間給學生進行中國特色和文化教學，有效地利用中國國家漢辦提供的漢語教學資源包以及自備的教學工具、教學資源等。積極參加學校組織的活動，如：周儀式、教師例會、文藝匯演等。經(jīng)常與學校的領導和老師溝通，交流教學方法和教學經(jīng)驗，與同事、學生友好相處。

　　(2)開展教學工作的具體措施

　　①在正式進行教學前，先分析教學對象

　　學生絕大部分是印尼人，華人學生很少。學生性格開朗，為人友好，藝術細胞很活躍，能歌善舞，表現(xiàn)欲較強。但學生學習漢語的主動性還比較缺乏，很少有學生養(yǎng)成課前預習、課后復習的學習習慣。上課講解知識點時，有些學生紀律觀念不強，需要老師反復重復、不斷督促，學生才會下意識地把知識記住。學生在發(fā)音、語調、漢字書寫等方面存在很大的問題，比如說，他們經(jīng)常把聲母“q”和“j”混淆(把“qù”讀成“jù”)，聲調“陰平”和“陽平”分不清，書寫漢字容易出現(xiàn)筆順、筆畫錯誤(寫出來的漢字老是缺胳膊少腿的)等等。盡管學生在學習態(tài)度和學習方法上存在一些問題，但老師的責任是“傳道授業(yè)解惑也”，因此身為志愿者老師更有義務挑戰(zhàn)問題，有信心化阻力為動力，尋求更好的方法來教導學生。

　　②采用恰當?shù)慕虒W步驟

　　首先，課前精心備課：仔細分析教學內容、明確教學目的和重難點、準備教具(圖片、影像等);課上認真、耐心講課，有效利用課堂時間，調動課堂氣氛，如：通過小組間競賽、接龍游戲、看圖識字等等方式，通過合理布置練習和作業(yè)，幫助學生對所學知識點進行鞏固，從而更好的達到教學目的;課后，認真批改作業(yè)、試卷等，與學生形成朋友關系，經(jīng)常同他們交流和溝通，跟他們聊聊有趣的事情、關懷他們的學習和生活等等。一開始，他們要聽懂可能覺得有點難，因為學生的漢語水平有限、我的印尼語水平也如此，但時間長了，這樣既可以幫助學生學習漢語、產(chǎn)生學習漢語的語言環(huán)境，同時學生也可以教會我一些印尼語，不但做到了教學相長，同時也能更好地拉近與學生的距離，更好地促進教學的開展。

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