兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)1
五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所位于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校。隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增加，留守兒童這一特殊群體也越來越多。為了更好地關(guān)愛留守兒童，為他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索。以下是我們的工作總結(jié)：
一、召開家長會，了解情況
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會。除了向家長匯報學(xué)校的工作情況外，我們還重點了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)無人管理，遇到疑難問題時缺乏指導(dǎo)；有些學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有些學(xué)生心理不太健康，情緒波動大；有些學(xué)生行為習(xí)慣差，經(jīng)常違紀(jì)。為解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，并開展了關(guān)愛留守兒童的工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導(dǎo)
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤，我們成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育和生活教育等。這樣的組織結(jié)構(gòu)確保了關(guān)愛留守兒童活動的順利開展，有利于提高留守兒童的自我管理、自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)能力。
三、營造氛圍，健全制度，開展活動
1、營造關(guān)愛氛圍，溫暖留守兒童的心靈
學(xué)校將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的重要組成部分。在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部中，我們充分關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，給予他們關(guān)心。全校師生共同營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重他們的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。我們真正讓留守兒童感受到學(xué)校和班級集體這個大家庭的溫暖。通過這樣的環(huán)境，我們希望留守兒童能夠在學(xué)校中融入，學(xué)習(xí)好，真正感受到愛。
2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任
為確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我們制定了一系列的`管理制度，包括《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
3、開展關(guān)愛活動，幫助留守兒童快樂成長
我們制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注他們的健康成長。在校園中，我們對留守兒童做到了“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加”。我們?yōu)榱羰貎和瘎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師和同學(xué)一起交流合作，共同進(jìn)步。留守兒童之家活動室真正成為了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。通過這些活動，我們希望留守兒童能夠快樂地成長，并在學(xué)校中找到歸屬感和幸福感。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)2
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
我校目前有3212名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
5、積極開展文體活動。
6、定期安排座談會，心里咨詢會。
7、建立健全檢查考核機制。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
三、成績和困難
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了，在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計個人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的.探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實驗學(xué)校
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)3
為了呼吁社會關(guān)愛留守兒童，x區(qū)志愿者開展了一場名為“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”的公益活動。該活動的目的是加強防震減災(zāi)知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識。x區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊于4月_日，在五一勞動節(jié)期間，帶著20名志愿者來到了x區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)，為留守兒童帶來了一天的關(guān)愛和知識普及。
闕家祠堂小學(xué)目前有77名學(xué)生和兩名教師。這個位于閉塞山村、教育水平較低的學(xué)校，對于地震知識和疾病預(yù)防了解甚少。因此，志愿者們來到這里，希望能夠為孩子們提供幫助，并傳授他們防災(zāi)減災(zāi)知識，促進(jìn)他們的健康成長。
早上9點左右，志愿者們抵達(dá)了闕家祠堂小學(xué)，并與學(xué)生們進(jìn)行了一些簡單的交流和活動。接著，志愿者們和學(xué)生們一起動手包餃子。大家的努力下，1000多個餃子應(yīng)運而生，大家一起享用了午餐。午餐過后，志愿者們向同學(xué)們講解了地震災(zāi)害防御以及地震發(fā)生時的自救方法等防震減災(zāi)知識。對于這些之前從未聽說過的知識，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并與志愿者一起模仿地震時的`自救動作。此外，醫(yī)學(xué)志愿者還發(fā)揮了他們的專長，教孩子們正確刷牙、洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，為孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識課。志愿者們還與孩子們一起進(jìn)行了團(tuán)隊游戲，如拔河、跳繩和丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，并豐富他們的課余生活，促進(jìn)他們的健康成長。
“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”活動在時間的流逝中圓滿結(jié)束。這次活動不僅讓留守兒童得到了關(guān)愛，也讓志愿者們將愛心傳遞下去。通過參與這樣的公益活動，志愿者們不僅能夠零距離接觸到留守兒童，還能豐富孩子們的課余生活，為他們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)4
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童。學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童如下：
一、校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
對全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動
(1)開展“我們的節(jié)日—節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動、等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買、軍旗、象棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
(3)認(rèn)真開展家園序列活動。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講、安全常識、社會規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、、學(xué)雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
(4)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動�！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的.幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
(5)積極開展校內(nèi)志愿者——環(huán)保小分隊活動。我校通過兒童自愿者報名的原則，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期、定時、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯捎谖覀儾派钊腴_展留守兒童之家活動，還缺乏，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進(jìn)步。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)5
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問題：
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案，旨在為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。目前，我們對該方案進(jìn)行了總結(jié)，并就初步成效和存在問題進(jìn)行了分析。
首先，在初步成效方面，我們以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，著重動員社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展。通過開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。一方面，我們成功提高了留守兒童的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了他們健康的心理品質(zhì)，預(yù)防了心理疾病的發(fā)生，促進(jìn)了他們的人格健全發(fā)展。另一方面，我們有效推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，形成了一套長期運作、效果明顯、切實可行的'留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。同時，我們也在留守兒童之家的建設(shè)中注重留守兒童的心理健康，使之成為一個幸福、溫暖的大家庭。此外，我們還加強了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，將心理健康教育納入學(xué)校教育教學(xué)體制和校本課程的開發(fā)中。通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，我們促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，并形成了一定的學(xué)校心理健康教育機制。目前，我們計劃在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
然而，我們也意識到存在一些問題。首先，心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家的引領(lǐng)，導(dǎo)致教育質(zhì)量不高，效果不明顯。其次，留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立，班主任、德育教師與心理健康教師之間的聯(lián)動機制還未形成。最后，學(xué)校和教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
針對以上問題，在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實。我們將致力于解決心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)的問題，通過邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，提升教育質(zhì)量和效果。同時，我們將積極建立留守兒童心理健康教育平臺，確保班主任、德育教師與心理健康教師之間的良好合作。此外，我們還將加強對學(xué)校和教師的心理健康教育認(rèn)識的培訓(xùn)和提高，以提升他們的專業(yè)水平和意識。
綜上所述，我們將繼續(xù)推動關(guān)愛“流動留守兒童”工作，為留守兒童和其他孩子們創(chuàng)造和諧、健康、快樂的成長環(huán)境。我們將不斷努力，使留守兒童能夠在陽光驛站中陶冶情操，在豐厚沃土中發(fā)展個性，在溫暖家園中快樂成長。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)6
為關(guān)心關(guān)愛青少年的健康成長，豐富惠泉社區(qū)青少年暑假社區(qū)文化生活，并充實惠泉社區(qū)鄰里中心活動形態(tài)，提升鄰里中心在社區(qū)居民中的影響力，2022年暑假期間，惠泉社區(qū)新時代文明實踐站依托社區(qū)鄰里中心開展了豐富多彩的兒童關(guān)愛活動。
一是開展“在書的世界尋找快樂”讀書分享系列活動。為培養(yǎng)青少年的讀書熱情，倡導(dǎo)愛讀書、讀好書的文化風(fēng)尚。暑期分別于7月9、14、16、23日開展了“，讓夢想起飛”、《牧羊少年奇幻之旅》、《三體》、《瓦爾登湖》為主題的4期讀書分享活動，每期活動邀請社區(qū)兒童15名，累計服務(wù)社區(qū)兒童60多名，活動通過營造輕松愉悅的鄰里中心活動環(huán)境，滿足社區(qū)兒童暑期文化生活的需求，增強孩子間相互交流，借助閱讀分享，引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀，做新時代的接班人。同時活動中還通過滿意度調(diào)查，獲得了社區(qū)兒童和家長的一致好評。
二是開展暑期優(yōu)秀兒童電影展播。社區(qū)活動中心從7月開始每周五下午14:00，暑期優(yōu)秀少兒電影展播，豐富惠泉社區(qū)兒童暑期文化生活形態(tài)。7月2日播放電影《中國機長》，7月9日播放電影《哪咤之魔童降世》，7月16日播放電影《哆啦A夢——大雄的新恐龍》，7.23日播放電影《熊出沒之狂野大陸》，共播放了4次兒童電影，共有100多名兒童參與了活動，受到了青少年熱烈的'歡迎。
三是開展科普宣傳兒童手工制作活動�；萑鐓^(qū)青少年活動中心結(jié)合青少年智力開發(fā)，提升他們的動手能力，7月7日下午，惠泉社區(qū)組織青少年開展“小小的身體里懷揣著大夢想”的手工活動——制作可以飛的“真”飛機。小朋友們在講解員的示范下，紛紛拿起手中的工具參與制作。他們在動手中，了解飛機起飛的原理，在操作中不斷的糾正完善，理解了實踐出真知的道理，活動受了到家長和孩子們的喜愛。
四是對青少年開展安全培訓(xùn)活動。為切實加強暑期安全教育，全面提高轄區(qū)內(nèi)未成年人的安全防范意識。7月20日惠泉社區(qū)在社區(qū)閱讀點開展夏季防溺水安全教育宣傳活動。
社區(qū)志愿者向青少年宣傳暑期防溺水常識，講解了游泳自救小常識和游泳過程中的注意事項，以及游泳中的緊急情況，急救等防溺水基本知識，通過宣傳活動提高孩子自我保護(hù)能力，防溺水事件于未然，讓孩子們健康快樂地成長。
據(jù)了解，惠泉社區(qū)暑期將結(jié)合疫情防控繼續(xù)做好未成年的關(guān)愛活動，積極營造全社會關(guān)心未成年人成長的良好氛圍，豐富轄區(qū)孩子的暑期生活。八月份惠泉社區(qū)將繼續(xù)開展對青少年的關(guān)愛活動，一是開展關(guān)愛轄區(qū)留守、困難兒童活動，為他們提供幫助，開展課業(yè)輔導(dǎo);二是結(jié)合社區(qū)創(chuàng)建，開展綠色環(huán)保，垃圾分類等活動。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)7
又是一年暑假時，孩子們的假期安全成為大家最關(guān)心的話題。為減少和防止暑期安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步增強轄區(qū)內(nèi)青少年學(xué)生假期安全防范意識，確保青少年過上一個平安、快樂的假期，7月13日上午，嘉興清河社區(qū)關(guān)愛小組組織轄區(qū)內(nèi)青少年兒童開展了“快樂暑假安全相伴”系列暑期安全教育活動，近20名青少年兒童參加。
本次活動，清河社區(qū)邀請了轄區(qū)內(nèi)民警周警官來為孩子們上一堂集防溺水、安全用電用氣、食品安全、交通安全等內(nèi)容的安全知識講座。周警官用真實的案例，深入淺出地提醒學(xué)生們在暑假期間出行要注意安全，面對火災(zāi)時如何自我保護(hù)、如何正確報警。針對小朋友的'心理特點，周警官還特地找來朗朗上口的兒歌，通過朗誦兒歌，把交通安全知識及防溺水知識印到孩子們的心中。
活動最后，社區(qū)工作人員還將防金融詐騙、防非法集資等宣傳單頁發(fā)放到每一位參加活動的孩子手上，讓孩子們成為“小小宣傳員”，帶回家給自己的家人學(xué)習(xí)。
此次活動不僅豐富了青少年的課外生活，還讓他們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，充分體現(xiàn)了社區(qū)關(guān)愛小組對轄區(qū)青少年的關(guān)心和愛護(hù)，提高了廣大青少年群體的防范意識，牢記安全第一，幫助他們掌握更多的安全知識，度過一個快樂、安全的假期。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)8
為呼吁社會愛心，關(guān)愛留守兒童，_區(qū)志愿者開展了“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”為主題的公益活動。加強防震減災(zāi)知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來了有意義的一天。
_區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊一行20名志愿者來到_區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開展了一次關(guān)愛留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識、促進(jìn)兒童健康成長的活動。_鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師，在這個閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。上午9點左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡單的交流、活動，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個餃子就在無數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。午餐過后，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識，對于從未知道的知識，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時自救的動作。并且，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的'特長，教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，給孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動，促進(jìn)孩子的健康成長。
此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”活動，在時間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時，也使志愿者們把愛心繼續(xù)傳遞下去。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)9
在上學(xué)的路上，總會經(jīng)過一面廣告牌，因為在紅綠燈旁，所以等待綠燈亮起的同時，我便常凝視這面廣告牌。
它的內(nèi)容很簡潔，只有六個大黑字“關(guān)愛貧困兒童”，黑色字下面是一個小女孩的臉蛋。
小女孩很漂亮，臉圓圓的像紅蘋果，那眼神，讓你看一眼就移不開。
面對她的眼神，你會感到純凈。清澈的眼睛里，瞳仁黑得沒有一點瑕疵，卻仿佛蘊藏著許多，有潔白的云朵，蔚藍(lán)的天空……
面對她的眼神，你會感到溫暖，臉上并沒有明顯的表情，但那眼里分明有笑意，隱約可見的是手牽手的玩伴，是慈愛的父親、母親。
面對她的眼神，你會感到甜蜜，像是口中含了一塊糖果，果香彌漫了整個心。
還有呢?
面對她的眼神，你會感到酸楚。畫面的背景是破爛的土房子，小女孩手中還握著筆，她天真地注視著你，那種苦難中沒有磨滅，不斷滋生的純與真讓我沒來由的有了一種罪惡感，一種揪心。
無論是中國山區(qū)的貧困兒童，又或是非洲落后地區(qū)的發(fā)育不良、沾染疾病的孩子，他們似乎總擁有著和小女孩一樣的眼神。
他們穿著破爛的衣服，甚至沒有衣服穿，他們因營養(yǎng)不良而面黃肌瘦。
但他們總令人產(chǎn)生溫暖，令人滋生愛意，沒有半點厭惡之感，因為他們的眼神。
面對她的眼神，我看到無數(shù)的眼神，仿佛是一曲梵樂，令人心生空明，仿佛是一段佛經(jīng)，令人展露內(nèi)心的柔軟。
我想，我不會忘記這個眼神，從大大的`、黑白分明的眼睛里流淌出來的清泉。
我想，她的眼神會激勵著我不斷前行，就算是為了那貧困兒童，我們要珍惜擁有的安寧美滿的生活，要珍惜接受教育的機會，然后，盡我們的可能，完成那六個大黑字“關(guān)愛貧困兒童”。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)10
共青團(tuán)潛江市委、潛江市潛江市民政局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于xx年元旦春節(jié)期間開展“情暖童心”兒童青少年關(guān)愛保護(hù)志愿服務(wù)活動的實施方案》，決定在寒假期間開展“情暖童心”兒童關(guān)愛保護(hù)志愿服務(wù)活動。
據(jù)悉，此次活動時間為xx年1月xx日——2月xx日，活動目標(biāo)是全市范圍內(nèi)留守兒童、困境兒童及其他一般兒童青少年群體。屆時，我市將在潛江市青年之家旗艦店、部分社區(qū)兒童服務(wù)站開設(shè)兒童青少年自信心提升小組活動、兒童青少年系列親子主題活動和困境兒童春節(jié)入戶走訪慰問活動，為兒童青少年提供專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，營造良好的兒童青少年關(guān)愛保護(hù)社會氛圍，推動形成全社會共同關(guān)愛兒童青少年健康成長的`良好環(huán)境。
此次活動不僅內(nèi)容豐富，還創(chuàng)新了形式。如在兒童系列親子主題活動中，開設(shè)了“環(huán)保衛(wèi)士:神奇廢棄寶”活動。邀請專業(yè)老師教大家變廢為寶，用廢棄的礦泉水瓶、紙箱等廢舊物品，制作實用的生活物品，引導(dǎo)兒童青少年搭建神奇的夢幻城堡。此外，還有山水國畫秀、小小少年說、燈籠手工坊、趣味競技賽、才藝大比拼、餃子合家歡等創(chuàng)新活動。在兒童自信心提升小組中，我市還引入風(fēng)信子社會工作服務(wù)中心專業(yè)社工，由3名社工開設(shè)兒童青少年抗逆力提升小組，招募兒童關(guān)愛保護(hù)志愿者，為有需要的留守、困境兒童青少年群體提供心理成長和能力建設(shè)輔導(dǎo)。
通過此次針對性的系列活動，既能有效提高我市留守兒童、困境兒童及其他一般兒童青少年群體心理素質(zhì)、開發(fā)潛能;預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展;也能增強他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力以達(dá)到全面健康成長的目的。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)11
從7月15日至7月20日，我們小隊在河北省衡水市大洋村暑期補習(xí)班為期五天的暑期三下鄉(xiāng)之“守望教育，關(guān)愛兒童”活動圓滿結(jié)束了。我們此次活動雖然只有短短五天，但是我們整個小隊的收獲卻是滿滿的。
愛心助教 心有感動
從我們小隊來到補習(xí)班開始，就收到了老師同學(xué)們的熱烈歡迎。這些孩子們沒有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是在不太寬敞的屋子內(nèi)，但是卻學(xué)的很認(rèn)真，讓我們幾人都深受感動。我們五人分工協(xié)作，分別教授他們學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語三科，同時下課時間帶他們玩游戲。每次我們站在黑板前望著那一雙雙渴求知識的大眼睛，我們都心中發(fā)酸，每次我們上完一節(jié)課后聽到孩子們喊著：“小老師，辛苦啦!”，我們都信心滿滿，每次我們看到一起做游戲時孩子們露出的`純真的笑臉，我們都格外開心。在這五天里孩子們的一哭一笑都深深的印在我們五個人的腦海中。
提出問題 合理解決
同時在這次中我們不僅進(jìn)行了愛心助教活動，同時也針對補習(xí)班內(nèi)的一系列問題提出了合理的解決方案，例如課程安排問題，一天教授六節(jié)課，上下午各三節(jié)，分別學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語三科，合理搭配，改變了補習(xí)班原來一天持續(xù)學(xué)習(xí)一科的方式，提高了孩子們學(xué)習(xí)的效率，不會使孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸情緒。還有邊學(xué)邊玩的學(xué)習(xí)方式，每節(jié)課前以一個小游戲開始學(xué)習(xí)，讓孩子們的學(xué)習(xí)積極性大大的提高了。還有一些措施，我們都進(jìn)行了嘗試，全都收到了不錯的效果，并且我們將這些經(jīng)驗整理下來，送給了補習(xí)班的開辦者---當(dāng)?shù)匦W(xué)的一名班主任，并獲得了他的高度評價，而且他提出要交給學(xué)校校長，使一些措施應(yīng)用于日常教學(xué)當(dāng)中。這都讓我們感覺到非常開心，不僅能使孩子們在這幾天里受益，更能在以后的日子里受益。
結(jié)束之際 濃濃不舍
開心的日子總是過的非常快，我們五天的愛心助教很快就結(jié)束了，結(jié)束的那個下午，最后一節(jié)課，我們沒有學(xué)習(xí)，而是在一起玩游戲，但是孩子們都興致不高，我們五個也非常傷心，大家都從對方的眼中讀出的濃濃的不舍，好多小女孩都抱著我們流下了眼淚，小隊中我們兩個女孩也都眼圈紅紅的，男生也都沉默不語，最后我們承諾了又承諾，才離開了那里，離開前，有不少家長都來對我們表示了感謝，這些淳樸的鄉(xiāng)親們，不會用華麗的語言，只是重復(fù)著：“姑娘，小子，以后一定要常來，到叔家，嬸家吃飯，別客氣”然而就是這個，讓我們的眼淚無止無休。
深入總結(jié) 祝福明天
通過這五天的經(jīng)歷，我們更加明白了教育的重要性，一個國家，一個民族要想繁榮富強，那就必須要重視教育，培養(yǎng)人才。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。這些鄉(xiāng)親們用自己的實際行動踐行著這句話，他們沒有城市人有文化，有錢，然而就是這樣，他們還是拿出錢讓孩子們在假期參加補習(xí)班，他們的愿望其實很簡單，只是想讓孩子們有個光明的未來。然而農(nóng)村的條件畢竟不好，師資力量缺乏，大多數(shù)都是一個老師教所有孩子，不能使每個孩子都能受到很好的照顧，我們真心的希望，通過我們能使這種現(xiàn)象有些改觀，這樣我們也就不枉此行了。
兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)12
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案，有效發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實踐教育功能，提高農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展能力，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；為廣大留守兒童打造陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、幸福成長的溫馨家園�？偨Y(jié)如下。
第一，初步結(jié)果。
我校以幫助留守兒童健康成長為宗旨，圍繞動員社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展，彌補其情感缺失，促進(jìn)其心理健康成長，堅持“動真情、想實際、做實事、求實效”的原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，為其健康、快樂、平等、和諧成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一些成績，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.提高留守兒童的心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能，培養(yǎng)健康心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格健康發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)幫助和健康成長的能力，促進(jìn)留守兒童身心全面健康成長。
2.有效推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育，形成了從政策、環(huán)境、教師三方面關(guān)愛留守兒童心理健康的長效運行、有效可行的工作機制。
3.深化“留守兒童之家”建設(shè)，更加關(guān)注留守兒童心理健康，初步將留守兒童之家建設(shè)成為幸福溫馨的留守兒童家庭。
4.進(jìn)一步加強和推動團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊在學(xué)校素質(zhì)教育方面的工作，將心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)體系和校本課程開發(fā)。
5.通過探索學(xué)校留守兒童心理健康教育，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育從點到面的發(fā)展，形成了一定的`學(xué)校心理健康教育機制。現(xiàn)在準(zhǔn)備用一段時間在全鎮(zhèn)和全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在的問題：
1.心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)和專家指導(dǎo)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2.留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師和心理健康教師之間的聯(lián)動機制尚未建立。
3.學(xué)校和教師的心理健康教育意識有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工作機制，總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，狠抓工作落實，逐步深化對“流動留守兒童”的關(guān)愛，讓流動留守兒童與其他兒童在同一片藍(lán)天下和諧、健康、快樂地成長。
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