書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)1
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)
生對(duì)書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，長(zhǎng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，于9月23日舉行了“歌頌祖國(guó)，贊美家鄉(xiāng)”大型硬筆書(shū)法比賽。
本次比賽，學(xué)校統(tǒng)一制定了書(shū)法比賽用紙。初賽在班級(jí)里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當(dāng)天下午第二節(jié)在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽。其中一、二年級(jí)進(jìn)行鉛筆書(shū)寫(xiě)比賽，中高年級(jí)進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書(shū)法比賽。以級(jí)為單位，統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，規(guī)定書(shū)寫(xiě)格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對(duì)此次書(shū)寫(xiě)比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說(shuō)明，要求全部學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整、規(guī)范、美觀(guān)。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字、不添字、漏字，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。書(shū)寫(xiě)后由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一收齊并上交參加學(xué)校的.評(píng)比。
9月23日下午第三節(jié)課，教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書(shū)法作品，當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書(shū)寫(xiě)到位，寫(xiě)出了漢字的特有的韻味兒時(shí)，都流露出了滿(mǎn)意的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。一、二、三、四、六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。五年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書(shū)法展板上展出。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)硬筆書(shū)法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)2
瑞溪中學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現(xiàn)出了許多書(shū)寫(xiě)又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，在此作一總結(jié)，以利于以后工作的開(kāi)展。
一、日常教學(xué)工作中，教師需要在抒寫(xiě)規(guī)范上花更大力氣。
在本次比賽中，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，缺乏規(guī)范意識(shí)，版面設(shè)計(jì)不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂涂亂擦現(xiàn)象比較嚴(yán)重。很多學(xué)生無(wú)段落意識(shí)，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。
二、書(shū)寫(xiě)基本功方面
大多數(shù)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不對(duì)，很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫(xiě)中，單詞之間合適的距離應(yīng)該是一個(gè)字母的寬度，而很多選手的'作品單詞之間距離達(dá)到2-3個(gè)字母，甚至更大；另外單詞的音節(jié)劃分也需要教師們進(jìn)行指導(dǎo)，這體現(xiàn)在在第一行的末尾書(shū)寫(xiě)一個(gè)較長(zhǎng)的單詞的處理上：如果將整個(gè)單詞都轉(zhuǎn)入下一行，上一行空著不好看，擠入上一行，過(guò)于擁擠不好看，還可能寫(xiě)不開(kāi)，這就需要運(yùn)用到音節(jié)的劃分。如autumn,可分成將au-寫(xiě)入第一行，tumn寫(xiě)在第二行。但是有些學(xué)生，要么空出很大的地方，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。
三、書(shū)寫(xiě)速度方面
書(shū)寫(xiě)的要求要體現(xiàn)出又快又好。在相同的時(shí)間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫(xiě)完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開(kāi)了一些距離，僅抄寫(xiě)了一半的內(nèi)容。這也體現(xiàn)了學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中抄寫(xiě)的方法出現(xiàn)了問(wèn)題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄，次之的學(xué)生是一個(gè)詞一個(gè)詞的抄，還有的學(xué)生是一個(gè)字母一個(gè)字母的抄。出現(xiàn)這種問(wèn)題與老師平時(shí)對(duì)作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。
反思以上在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，僅供教師們參考，或許能對(duì)教師們指導(dǎo)學(xué)生們的作業(yè)及書(shū)寫(xiě)有所幫助。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)3
為了深入貫徹落實(shí)上級(jí)少工委文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，廣泛動(dòng)員深入開(kāi)展“暢想新生活”、“銘記好傳統(tǒng)”、“正當(dāng)好隊(duì)員”等系列教育活動(dòng)。展示當(dāng)代小學(xué)生的書(shū)畫(huà)水平，豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。根據(jù)中心校的通知，我校于20xx年10月11-18日開(kāi)展了繪畫(huà)和書(shū)法比賽活動(dòng)。
全校1-6年級(jí)學(xué)生都參加了本次活動(dòng)，各班又將本班的作品進(jìn)行了評(píng)選，本次活動(dòng)共收到各班選送的作品繪畫(huà)30幅，書(shū)法作品41幅。從學(xué)生作品來(lái)看，老師、學(xué)生都對(duì)本次活動(dòng)都比較注視，學(xué)生能根據(jù)本次活動(dòng)的主題要求進(jìn)行繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)，質(zhì)量較以前有所提高。特別是五六年級(jí)學(xué)生的作品較好。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范認(rèn)真，但是學(xué)生對(duì)方格的.使用還不規(guī)范，不能寫(xiě)在方格的中央，而都太靠下了，以后應(yīng)當(dāng)注意指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用方格書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)評(píng)委的認(rèn)真審核，對(duì)所有作品進(jìn)行了評(píng)選，最終各評(píng)選出繪畫(huà)和書(shū)法一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。
附：獲獎(jiǎng)名單
繪畫(huà)：
一等獎(jiǎng)：徐子、龍劉
二等獎(jiǎng)：吳繼彩、蔡松雪、陳旗
三等獎(jiǎng)：杜加梅、高宇、涂慶萍、劉凱
書(shū)法：
一等獎(jiǎng)：陳旗、胡曉
二等獎(jiǎng)：蔡松雪
三等獎(jiǎng)：涂欣月、劉呂、鑫誠(chéng)、王思懿悅、張慧、寧羽
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)4
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的'姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)5
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的'筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。 通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！
活動(dòng)總結(jié)
寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的，也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內(nèi)容，要求用四線(xiàn)格抄寫(xiě)。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)練習(xí)。在這次比賽中，評(píng)委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。字母書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式。最后，經(jīng)過(guò)各位評(píng)委老師的認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。
存在不足：(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。
(2)書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
(3)書(shū)寫(xiě)粗心，導(dǎo)致大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面 嚴(yán)格要求。
(4)個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。
希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒！
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)6
寫(xiě)字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)20xx版課標(biāo)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求，提高我校教師的`書(shū)寫(xiě)能力，我們開(kāi)展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng)。我校青年教師硬筆書(shū)寫(xiě)比賽圓滿(mǎn)落下帷幕。
本次比賽，除一位老師因特殊情況請(qǐng)假外，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場(chǎng)看，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，展現(xiàn)了自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。
但是，這次比賽也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚，像中學(xué)生的水平，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯(cuò)誤，如“已經(jīng)”的“已”寫(xiě)成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫(xiě)成“ 少年易學(xué)老難成”。有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有批，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門(mén)都需要的，評(píng)選文明單位、工會(huì)文明行業(yè)評(píng)選、校報(bào)、學(xué)校目標(biāo)考核等。
下面我宣布本次比賽一等獎(jiǎng)名單：吳明義、陳名禮、房樹(shù)聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。其余參賽老師為二等獎(jiǎng)，所有參賽老師的獎(jiǎng)金在期末績(jī)效工資中發(fā)放。
我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書(shū)法比賽。
下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)7
為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、營(yíng)造氛圍
傳承經(jīng)典漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對(duì)文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、研書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿(mǎn)是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書(shū)法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。為了讓學(xué)生的書(shū)法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖，3-6年級(jí)學(xué)生人手一張毛筆字帖，回家自行練習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的.深入發(fā)展。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織到位
從活動(dòng)開(kāi)始我校就成立了以蔣校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書(shū)法教師牽頭組織，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門(mén)做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作，確�；顒�(dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等到位。
三、設(shè)置課程提高質(zhì)量我校將書(shū)法納入課程
有專(zhuān)職的書(shū)法教師，要求制定書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的方式備好書(shū)法教案，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書(shū)法的示范課、研究課，探究書(shū)法課的教學(xué)模式，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書(shū)法課，確保軟筆書(shū)法100%的開(kāi)課率。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師，結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
四、活動(dòng)多樣頗顯成效
1、抓好教師基本功活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺(tái)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制教師硬筆書(shū)法練習(xí)本，要求每周練寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。還成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書(shū)寫(xiě)基本，提升了教師的書(shū)法素養(yǎng)，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
2、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專(zhuān)人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書(shū)法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽活動(dòng)。
五、通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書(shū)法的興趣，我校組織了形式多樣的書(shū)法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級(jí)里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書(shū)法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)8
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書(shū)法課。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練生的字較開(kāi)學(xué)初有了明顯的進(jìn)步，于是開(kāi)展本次書(shū)法比賽活動(dòng)。就此活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。
一、通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的.審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。
二、優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書(shū)寫(xiě)方面，我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的不足。
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從比賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的'筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
通過(guò)活動(dòng)，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)美觀(guān)漢字的能力，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字”比賽。
本次比賽，使用統(tǒng)一印制的書(shū)法比賽用紙，內(nèi)容自定，每人書(shū)寫(xiě)兩張。比賽不分年級(jí)，由各班選派5名代表參加。
4月x日中午，教務(wù)處召集五位評(píng)委，分低中高三段對(duì)全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看學(xué)生的書(shū)法作品，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議，最終評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)共47名。其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)22名。所有獲獎(jiǎng)作品都進(jìn)行了公開(kāi)展示，獲得了師生們的一致好評(píng)。
此次比賽活動(dòng)組織嚴(yán)密，有條不紊，學(xué)生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認(rèn)真，態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作品基本上代表了當(dāng)今學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。綜合來(lái)看，七、九年級(jí)的書(shū)寫(xiě)功底明顯高于八年級(jí)，女生的書(shū)寫(xiě)能力普遍強(qiáng)于男生。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國(guó)粹——書(shū)法的獨(dú)特魅力，同時(shí)也為下一階段老師的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字打下了良好的基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)9
為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)漢字硬筆書(shū)法藝術(shù)；進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、參賽對(duì)象：
全體教師
二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年11月25日中午
地點(diǎn)：教師辦公室
三、比賽辦法：
1、內(nèi)容自定，字體任選。
2、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的`硬筆書(shū)法作品用紙；
3、一律用鋼筆、鉛字筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)字體為正楷或行楷。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
見(jiàn)“白云完小教師硬筆書(shū)法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”
五、評(píng)委小組：
周華、羅燕、左冬梅、葉兆瓊、張大智、劉海權(quán)、張茂文
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
在所有參賽教師中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名。學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
七、比賽要求：
1、符合條件的老師一律參賽；
2、各參賽教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)參賽；
3、如因故不能參加請(qǐng)事先到教導(dǎo)處請(qǐng)假。
通過(guò)本次教師書(shū)法比賽，極大地促進(jìn)了教師基本功訓(xùn)練，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化，提高了教師們對(duì)自身教育教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)，扎實(shí)了教師們業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)了教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)功，提升了教師育人品位，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)10
為配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，XX鎮(zhèn)中心小學(xué)于12月26日下午隆重舉行了小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)，72名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前，教導(dǎo)處楊謹(jǐn)瑜老師特制訂了《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)方案》，把學(xué)生分為三個(gè)比賽等級(jí)：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四年級(jí)賽鋼筆字，、五、六年級(jí)賽毛筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。
本次活動(dòng)是在各班選拔賽的.基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，1——2年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，3—4年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，5-6年級(jí)寫(xiě)毛筆字。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的二十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
比賽時(shí)各班認(rèn)真對(duì)待，精心組織，評(píng)審老師本著公平、公正審閱的原則，評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。賽后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)布置了學(xué)生書(shū)法作品展室，將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀書(shū)法作品張貼出來(lái)供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
附：獲獎(jiǎng)學(xué)生名單
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)11
為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的`意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，金平于9月12日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，200名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。
賽前，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李瓊蘭老師特制訂了《金平二小學(xué)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：一、二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。
本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，一、二年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。
通過(guò)這次小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)12
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，20xx年9月1日以來(lái)，我校開(kāi)展了以“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在港灣小學(xué)校園里，每一個(gè)中隊(duì)都展開(kāi)形式多樣誦讀。同學(xué)們通過(guò)吟、誦、唱、舞等活潑新穎、特色鮮明、不拘一格的表演，分別對(duì)《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行詮釋?zhuān)?/p>
此次活動(dòng)的開(kāi)展，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)；有利于提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)；有利于推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。20xx年秋季開(kāi)學(xué)初我校舉行了書(shū)法比賽活動(dòng)，本次比賽活躍了校園文化，提高了同學(xué)們對(duì)正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的'重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性也高漲了許多。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法特別是寫(xiě)鋼筆字有濃厚的興趣，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
不過(guò)，此次比賽也看到了一些問(wèn)題：很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)錯(cuò)別字，涂改，漏字；有的學(xué)生字體寫(xiě)工整了，但是由于平時(shí)疏于練習(xí)，沒(méi)有書(shū)法的味道；更有些學(xué)生字體大小不一，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。今后要認(rèn)真抓一下學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要學(xué)生每天堅(jiān)持。
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)13
為了弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)國(guó)粹風(fēng)采。我�；瘜W(xué)化工學(xué)院宣傳部于20xx年3月26日傍晚在院學(xué)生會(huì)辦公室舉行了書(shū)法大賽。本次比賽分為初賽、決賽。其比賽形式任其發(fā)揮，張揚(yáng)自己個(gè)性均可。
我們?cè)号e辦此次活動(dòng)的目的是：為了營(yíng)造和豐富校園氣氛，提高書(shū)法協(xié)會(huì)的宣傳力度，讓同學(xué)們更好的了解書(shū)法。
在初賽之前，我們特別邀請(qǐng)了書(shū)法協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師過(guò)來(lái)給我們講課，講解了關(guān)于書(shū)法的一些內(nèi)容。初賽共有60多位同學(xué)參加比賽，是同學(xué)們自己寫(xiě)好作品后，交給各班的負(fù)責(zé)人，然后統(tǒng)一上交，再由我們部門(mén)和指導(dǎo)老師共同選出比較優(yōu)秀的作品。經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真評(píng)選共有硬筆軟筆各12名同學(xué)進(jìn)入決賽。決賽當(dāng)天，我們還請(qǐng)來(lái)了學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員過(guò)來(lái)給我們現(xiàn)場(chǎng)助興，打氣。他們都為本次比賽增添了很多的色彩，也讓同學(xué)們長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)。此次我們采用了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的.比賽模式，并且禁止任何人打擾比賽。比賽前我們先簽到，然后入坐，分發(fā)紙張進(jìn)行比賽。比賽的同學(xué)們都滿(mǎn)懷信心，個(gè)個(gè)都胸有成竹的。我們此次決賽的比賽賽場(chǎng)地設(shè)在了院學(xué)生會(huì)的地下辦公室，雖然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都揮毫潑墨，各顯身手，現(xiàn)場(chǎng)很是熱鬧。
此次比賽，我們分為硬筆和軟筆兩種形式。參賽者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作品，紙張每人兩張，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)給出。硬筆書(shū)法是抄寫(xiě)李煜的兩首詞，《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》和《相見(jiàn)歡（林花謝了春紅）》；軟筆則是寫(xiě)“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”12個(gè)字。為表示我們此次比賽公平、公正的評(píng)選，我們也邀請(qǐng)了院學(xué)生會(huì)副主席、前學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一起參加初選，先選出每項(xiàng)10人，其中一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)四名，再交給老師評(píng)估，最終把名次定下來(lái)。獲獎(jiǎng)?wù)呷拷o與相應(yīng)的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。在本次比賽中，同學(xué)們都很認(rèn)真的去對(duì)待這次比賽。我們這次比賽不僅得到了很多老師的贊同，同時(shí)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。校領(lǐng)導(dǎo)非常的重視本次比賽，同學(xué)們也在比賽中發(fā)揮出自己超乎自己的潛能。
通過(guò)舉辦這次的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，我們也獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，本次比賽也出現(xiàn)了很多不足的地方，但是我堅(jiān)信有了這些不足的之處，我們才會(huì)有更大的動(dòng)力去彌補(bǔ)自己的不足，在以后的工作中，爭(zhēng)取把書(shū)畫(huà)精神發(fā)揚(yáng)光大。另附，獲獎(jiǎng)人員名單：『硬筆』一等獎(jiǎng)：姚明飛
二等獎(jiǎng):蘇樂(lè)樂(lè)張楨宇
三等獎(jiǎng)：陳利芝朱虹徐俊杰優(yōu)秀獎(jiǎng)：趙學(xué)嬌張慧錢(qián)豪峰滕賀丁丹『軟筆』一等獎(jiǎng)：魯曉鳳
二等獎(jiǎng)：薛飛施瑞
三等獎(jiǎng)：陳利芝黃義焦祥標(biāo)活動(dòng)照片
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)14
為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了“教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對(duì)教師的`基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。
書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄
5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！
書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)15
為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)和能力，真正將校訓(xùn)“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”落到實(shí)處，我校在全校學(xué)生中開(kāi)展了“迎新春”書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)緊張而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評(píng)為“迎新春”書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。其中，趙天騰等33名學(xué)生被授予“實(shí)驗(yàn)二小陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我們利用周一的升旗及國(guó)旗下講話(huà)的時(shí)間，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表?yè)P(yáng)，并為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品�！瓣�(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵”代表發(fā)言,表示一定會(huì)繼續(xù)認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并努力做到“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書(shū)法比賽活動(dòng)對(duì)推動(dòng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字起到了很好的鼓舞作用，在學(xué)生及家長(zhǎng)中引起了強(qiáng)烈反響。在后續(xù)的調(diào)查反饋中，學(xué)生家長(zhǎng)也是感慨萬(wàn)千。有的家長(zhǎng)說(shuō):孩子獲獎(jiǎng)后，練字的熱情非常高漲，寫(xiě)字的.態(tài)度明顯端正起來(lái)，寫(xiě)字姿勢(shì)也正確了，而且自覺(jué)主動(dòng)地提高了對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求非要把字寫(xiě)漂亮不可。有的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子沒(méi)獲獎(jiǎng)，心里很不好受，但是經(jīng)過(guò)交談，孩子對(duì)評(píng)上陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標(biāo)兵非常期待，練字變得自覺(jué)主動(dòng)了，而且經(jīng)常把校訓(xùn)（方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心上。
這次活動(dòng)也讓廣大教師端正了認(rèn)識(shí)，會(huì)后大家紛紛表示：一定要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)、指導(dǎo)與訓(xùn)練，從自身做起，從一點(diǎn)一滴抓起，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，以點(diǎn)帶面，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高、為學(xué)校素養(yǎng)的全面提升做出自己的一份努力！
11.12
【書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結(jié)04-10
書(shū)法繪畫(huà)比賽活動(dòng)總結(jié)11-04
學(xué)校書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)03-23
小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)06-21
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結(jié)范文09-03