綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典（14篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)由專門的教師進(jìn)班授課，讓每節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處，不占用綜合課作為其他主科的課程，保證綜合課的每周一節(jié)上課時(shí)間和每周周末學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期與其他課程一樣，進(jìn)行備課，期中進(jìn)行備課情況檢查，情況良好。
一、不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。
作為綜合實(shí)踐中心組的'成員，我們要不斷的充實(shí)自己，提高自身的教學(xué)能力，以教學(xué)理論作為我們的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以學(xué)校多次組織外出學(xué)習(xí)聽課，觀摩別人的實(shí)踐成果。我們自己也開展了公開課，每月的教研活動(dòng)組內(nèi)教師會(huì)針對(duì)教學(xué)中遇到的困難行進(jìn)討論，尋找對(duì)策。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組團(tuán)結(jié)一致，在摸索中不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn)。
二、學(xué)期工作反思
1、本學(xué)期課題研究的有關(guān)細(xì)節(jié)，考慮得有些匆忙，進(jìn)行速度比較慢，計(jì)劃下學(xué)期進(jìn)行改進(jìn)。
2、課題工作要繼續(xù)深入。隨著人員配備的充足與研討制度的建立，相信課題的深入研究會(huì)更理想。成績的取得是大家共同努力的結(jié)果，但是在教學(xué)實(shí)踐中，我們還存在著一定的不足。在新的一學(xué)期中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短，不斷開拓，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2
一、工作回顧
本學(xué)期以來，我擔(dān)任六（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)，做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃，采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理?xiàng)l件，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇。
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野�？梢�，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活
動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足
綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的'要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向
綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展�？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題
展望未來，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”。
20xx年xx月xx日
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3
我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課，一本教材，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發(fā)，如何實(shí)施要靠教師去探索。我們邊學(xué)邊做邊研究，摸著石頭過河，在艱難中起步。現(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中。如果說我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見成效的話，我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐：
一、專題講座，學(xué)習(xí)網(wǎng)站—理論先行
如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)，這門新課程中的“新”課程，了解它與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同，首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。鑒于此，上學(xué)期初，我們對(duì)全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)生成長的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署，使教師對(duì)本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”，及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的'新理論、新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。
二、結(jié)合校本教材，展示多彩活動(dòng)
我校組織教師利用假期編寫了《啟蒙》系列校本教材。這六冊(cè)校本教材選取了一些千古傳誦的名家名篇，讓孩子在記憶的佳年齡段積累這些古詩文，培養(yǎng)他們對(duì)語言的感受、領(lǐng)悟和想象能力，幫助他們加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。我們也圍繞校本教材開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)：一年級(jí)“《三字經(jīng)》誦讀比賽”;二年級(jí)“小小成語摘錄卡評(píng)比”;三年級(jí)“《弟子規(guī)》表演背”;四年級(jí)“趣游古詩園”;五年級(jí)“名言警句書簽制作”;六年級(jí)“古詩新唱”等。在這些學(xué)生們喜聞樂見的讀讀，背背，畫畫，演演，寫寫，唱唱活動(dòng)中，學(xué)生感受到中華民族博大精深的古文化，從中積淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是豐富多彩的活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，展示自己個(gè)性的舞臺(tái)，回憶七彩童年的一段經(jīng)歷。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，令老師們刮目相看。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。
1、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的`關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地經(jīng)過對(duì)成人生活方式的復(fù)制來成長的。所以，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無保留地完全理解的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判本事和建構(gòu)本事的作用。
3、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的課程，為對(duì)課程的理念、課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、課程的目標(biāo)與內(nèi)容等有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我們搜集了大量的資料，進(jìn)行了深入的研究。通過學(xué)習(xí)，我們知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。它一種經(jīng)驗(yàn)性課程、是一種實(shí)踐性課程、是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程、是一種能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的.發(fā)展性課程。
一、外出取經(jīng)，開闊視野
綜合實(shí)踐活動(dòng)的框架雖然確定了，但具體實(shí)施起來還是困難重重，為避免因閉門造車帶來的不必要的彎路，一有機(jī)會(huì)我們就組織教師出去學(xué)習(xí)，開闊了廣大教師的視野。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)要更注重活動(dòng)的實(shí)踐性、全面性、自主性，應(yīng)該說更符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。
二、開好課程，搞好活動(dòng)
按教育局要求開設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有專任教師輔導(dǎo)，保證了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。各班學(xué)生則在綜合實(shí)踐課老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，自發(fā)、積極、主動(dòng)地開展“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。這主要是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。如此雙管齊下，達(dá)到了面上鋪開，點(diǎn)上深入的目的。
三、措施得力，收效顯著
學(xué)校綜合實(shí)踐教研組定時(shí)活動(dòng)，正常有序地開展教學(xué)工作。老師們，互相了解活動(dòng)的進(jìn)展，詢問面臨的難題，提出解決問題的辦法。這樣，就促使“綜合實(shí)踐”課程實(shí)驗(yàn)步入良好的運(yùn)行軌道。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師們?cè)谄诔踔贫ā熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃”。綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長做好一份“綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)記載”，取得明顯的研究成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6
我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。前一階段我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。我們?cè)趨⑴c中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式，現(xiàn)將綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)如下。
一、實(shí)踐方面
首先，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想、主體教育的思想的有機(jī)融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、團(tuán)支部的工作，對(duì)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整。其次，經(jīng)過前一階段的實(shí)踐研究，同學(xué)們對(duì)主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個(gè)性、原有知識(shí)層面。本學(xué)期我們以九年級(jí)綜合實(shí)踐小組為龍頭，帶動(dòng)其他組的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究，研究走到評(píng)價(jià)階段，目前正在討論，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn)、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長記錄冊(cè)，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
二、思考
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程，引起了我們的幾點(diǎn)思考：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的'有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“生物課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇7
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面：
1、基于學(xué)生的需要，動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
2、回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有必須的綜合性，實(shí)踐性，現(xiàn)實(shí)性的問題，事件，現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程資料。
3、立足實(shí)踐。不再局限于書本知識(shí)的傳授，2008年北京奧運(yùn)會(huì)熱點(diǎn)等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的潛力，實(shí)踐的`資料是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇8
我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的潛力。它能夠使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L了見識(shí)，也打開了視野，使我受益匪淺。
1、此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問題的潛力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師帶給很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找佳策略。
2、讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原先學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
3、此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇9
本學(xué)期我從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面組織了綜合實(shí)踐活動(dòng)，特將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、口語表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。
如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗誦會(huì)”“古詩背誦比賽”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深了對(duì)課外讀物的理解，培養(yǎng)了學(xué)生流利講普通話的`能力。另外還組織了以“環(huán)�！睘樵掝}的辯論會(huì)，把語言和具體情景結(jié)合起來，達(dá)到了鍛煉的目的。
二、寫作能力訓(xùn)練活動(dòng)。
舉行了以“感恩”為主題的“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，提高了閱讀和寫作能力。
三、語文講座活動(dòng)。
用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識(shí)。舉行了“語法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇10
本學(xué)期中開展的綜合實(shí)踐課是在上學(xué)期的綜合實(shí)踐基礎(chǔ)上的延續(xù)。開展本課程的目的是讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)了探究和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力的形成，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)起到了良好的促進(jìn)和拓展、提升的效果。
培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的.觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識(shí)事物，從不同層次、不同角度提出問題。
正確分析問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，掌握正確的分析方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。
解決問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。
在開展的形式上，考慮以上學(xué)情，課程中有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)操作，有提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及視野的視頻科教，而且在課程開發(fā)中注重學(xué)生對(duì)信息的處理與查閱（如上網(wǎng)針對(duì)某一問題自主查閱資料，后形成自己對(duì)這一問題的看法和觀點(diǎn)并形成文字的報(bào)告）。在課程的組織上始終以小組合作為載體，在過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，積極提倡學(xué)生主動(dòng)提出自己的看法，促進(jìn)學(xué)生討論，教師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者。在討論問題是盡可能的讓學(xué)生自己解決，討論統(tǒng)一，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。根據(jù)課堂內(nèi)容合理的選擇了使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)的活動(dòng)。盡可能構(gòu)建一個(gè)積極，活躍的課堂環(huán)境。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇11
xx年寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)11年寒假，仙人聯(lián)校根據(jù)局綜合實(shí)踐活動(dòng)安排意見，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成探索自然、親近社會(huì)、發(fā)展自我的個(gè)性傾向和初步能力；讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會(huì)、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì)。小學(xué)生積極行動(dòng)起來，投身社會(huì)，勇于實(shí)踐，過一個(gè)“祥和、快樂、健康、豐富多彩”的假期�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃具體落實(shí)。
結(jié)合我校的實(shí)際情況寒假前，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的專門指導(dǎo)下，大隊(duì)部制定了活動(dòng)計(jì)劃。落實(shí)在學(xué)校告家長書上，使學(xué)生人手一份。按照要求開展有意義的寒假活動(dòng)。我們努力做到隊(duì)活動(dòng)與個(gè)體實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校與家庭相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合。
二、隊(duì)員參與，實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。
（一）繼續(xù)開展“五個(gè)一”系列活動(dòng)．讀一本好書活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合縣教育局“十大工程”之一的“書香校園”工程，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展讀一本好書活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們閱讀功底和詞匯量，讓好書陪伴大家讀過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。學(xué)生在讀了一本好書后，三年級(jí)以上學(xué)生寫出了讀后感。各校進(jìn)行了評(píng)比。
．走訪一位高校大學(xué)生或成功校友。了解這些大學(xué)生或校友的成長足跡，訪談他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等內(nèi)容，仙人鄉(xiāng)不乏成功人士，在這片沃土上養(yǎng)育了很多人，小學(xué)生用自己的話語寫出了詳實(shí)的紀(jì)式訪談錄，把個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來。取其長，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。以日記的形式記錄訪談過程及內(nèi)容。．學(xué)習(xí)一項(xiàng)自理自護(hù)知識(shí)或生產(chǎn)生活技能。學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識(shí)，遠(yuǎn)離暴力，接受社會(huì)適應(yīng)能力教育。通過實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動(dòng)、工藝制作、日常生活實(shí)務(wù)等方面的基本技能。并以記敘文的形式把學(xué)習(xí)的過程及感受予以記錄。．開展一項(xiàng)家庭感恩活動(dòng)。要求學(xué)生自行向父母匯報(bào)自己一年來在學(xué)校的'學(xué)習(xí)和生活情況；了解父母過去一年的工作和生活情況；了解父母對(duì)自己的期望和要求；了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解父母及家庭30年多年來所經(jīng)歷的生活變遷；了解父母10多年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出；其他有關(guān)方面的情況。談心后，應(yīng)明確記住父母的生日，并在他們每年生日來臨之際，通過書信或者電話等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。撰寫活動(dòng)體會(huì)，體會(huì)在記敘的基礎(chǔ)上，應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識(shí)。體會(huì)不要求面面俱到，可選擇整個(gè)談心活動(dòng)中的一點(diǎn)來撰寫，字?jǐn)?shù)80015
字。歡迎在文字的基礎(chǔ)上，提供照片；照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。開展一次尋找“中國美麗鄉(xiāng)村”活動(dòng)。學(xué)生通過數(shù)碼攝影、繪畫的方式記錄我鄉(xiāng)“中國美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”和日常生活中最美的自然人文景色、場景等。
（二）開展“小手拉大手”“三走近三遠(yuǎn)離”活動(dòng)
“三走進(jìn)”：一是走進(jìn)文明，把校園的文明禮儀帶回家，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳揚(yáng)文明；二是走進(jìn)科學(xué)，把所掌握的科學(xué)知識(shí)帶回家，引導(dǎo)家人、親戚、朋友不參與封建迷信活動(dòng)；三是走進(jìn)法律，把所學(xué)的法律知識(shí)帶回家，讓家人、親戚、朋友和自己一起學(xué)法、懂法、守法�！叭h(yuǎn)離”：一是遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等場所；二是遠(yuǎn)離迪吧、KTV等成年人的娛樂場所；三是遠(yuǎn)離吸煙、喝酒、燃放煙花爆竹等不健康、不安全行為。
三、主要經(jīng)驗(yàn)。精心部署。
聯(lián)校在放假前，精心部署，確保活動(dòng)正常進(jìn)行。。加強(qiáng)宣傳。充分利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳，及時(shí)報(bào)道實(shí)踐教育活動(dòng)開展情況，營造良好的輿論氛圍。開展活動(dòng)。發(fā)動(dòng)同學(xué)根據(jù)自身?xiàng)l件開展分散性的個(gè)體活動(dòng)，收獲不小。學(xué)習(xí)不在乏味，學(xué)生從活動(dòng)中感受道理。�？偨Y(jié)表彰。新學(xué)期，各校、各班開展寒假活動(dòng)交流，每一個(gè)學(xué)生根據(jù)寒假生活上的要求上交有關(guān)作品、成果。各學(xué)校還
評(píng)比表彰了若干名“寒假社會(huì)實(shí)踐文明生”和一大批“讀書之星”。。家長配合，實(shí)踐活動(dòng)輻射更廣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇12
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革后的一門核心課程。它雖然沒有教材，但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容，它的內(nèi)容的包容量是非常廣的，孩子們認(rèn)為他們有研究價(jià)值的一切問題都可以作為本課程的課程內(nèi)容，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。我校教研組也在不斷努力著，通過各種形式的活動(dòng)努力充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐這門課生根、發(fā)芽。本學(xué)期我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組結(jié)合我校依托校德育品牌“雨荷農(nóng)場”為抓手，各年級(jí)開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。
一、主要工作與收獲
(一)學(xué)生方面
讓孩子走出課堂，到大自然中去學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得更多的鍛煉，開闊視野。在我�！坝旰赊r(nóng)場”上，經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動(dòng)的身影，他們?cè)诿利惖耐恋厣媳M情地想象、合作。本學(xué)期，我們學(xué)校迎來了新的種植品種，三四年級(jí)以種植青菜為主，五年級(jí)種植的有菠菜、生菜、六年級(jí)種植的有韭菜、香菜、蓬蒿。各年級(jí)在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生開展研究種植方法，田間管理、觀察日志、種植小報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。在研究過程中，每個(gè)年級(jí)都制作了一份詳細(xì)的過程實(shí)錄。
通過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，綜實(shí)踐活動(dòng)越來越受到學(xué)生的歡迎。因?yàn)閷W(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛、學(xué)習(xí)的壓力，無拘無束地投入到活動(dòng)中去。他們是活動(dòng)的主體，與老師共商活動(dòng)方案，確立活動(dòng)小組，在實(shí)踐體驗(yàn)中增長能力。"行雖微而旨趣遠(yuǎn)，出雖淺而寓意深"。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多課外知識(shí)，對(duì)于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法已很清楚了。經(jīng)過形式多樣的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們掌握了不同的解決問題的方法，提高了學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生們遇到了困難，他們從等待教師告訴自己變?yōu)樽约合朕k法解決問題。通過各種渠道查找資料，在相互交流中改進(jìn)自己的調(diào)查方法等，他們真正地從實(shí)踐體驗(yàn)中得到了收獲，感受到了快樂。在此過程中，他們運(yùn)用的許多學(xué)習(xí)方法都是自己獲得的，而不是別人告訴的。這使他們?cè)鰪?qiáng)了解決問題、克服困難勇氣和自信心。
在活動(dòng)中，還提高了合作交往的能力。綜合實(shí)踐對(duì)小組合作形式的提倡為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，隨著交流次數(shù)的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個(gè)同學(xué)鬧情緒，不合作，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小組不能順利完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任感，還有養(yǎng)成學(xué)生服從集體的品質(zhì)，獲得團(tuán)結(jié)互助、同甘共苦的體驗(yàn)，激發(fā)良好的道德情感。
一學(xué)期以來，學(xué)生的勞動(dòng)能力、與人交流合作的能力、信息的收集和處理能力都有了提高。
例如在三年級(jí)的青菜種植活動(dòng)中，教師組織了豐富多彩的活動(dòng)，例如：“小青菜，大學(xué)問”知識(shí)問答競賽; “觀察日記大評(píng)比活動(dòng)”; “我筆下的青菜——畫青菜活動(dòng)”; “嘗嘗農(nóng)場的味道”活動(dòng)，“農(nóng)場征文活動(dòng)”在這一系列的活動(dòng)中，孩子們的觀察能力得到了提高，孩子們的合作能力提高了，會(huì)互相謙讓、互相征求意見了;孩子們的動(dòng)手能力也提高了，從一開始的抗拒挑糞到后來爭著搶著去，看著自己的'勞動(dòng)成果心里別提多開心了，在“嘗嘗農(nóng)場的味道”中，每個(gè)小組的孩子都合作得很和諧，做出了很好吃的作品;還有的孩子畫畫、寫作能力也提高了很多，從開始憋不不出幾個(gè)字到現(xiàn)在能寫出自己的真情實(shí)感，在區(qū)“小學(xué)生綜合實(shí)踐研究成果匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)”中，我們?nèi)昙?jí)的小朋友獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
在短期的活動(dòng)中，我們也根據(jù)各冊(cè)教材，開展了貼切學(xué)生生活的活動(dòng)，例如在中秋節(jié)我們開展了“中秋團(tuán)圓賀明月”活動(dòng)。在活動(dòng)前，學(xué)生搜集資料，制作中秋知識(shí)卡片;在活動(dòng)中，孩子先介紹了中秋的來歷，中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，教師還組織學(xué)生朗誦了中秋節(jié)的詩歌、兒歌，集體唱歌曲等，氛圍非常好。接著，孩子們都互相品嘗帶來的月餅，互相分享;最后，每個(gè)孩子都寫了一句祝福語貼在了心愿樹上，寄托了對(duì)父母、朋友、老師的祝福之情。
四年級(jí)教師根據(jù)教材，開展了“尋找校園的綠”孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，尋找校園的植物，研究各種植物的特性、色彩、生長規(guī)律等等，提高了孩子們的研究能力和合作能力。
五年級(jí)教師根據(jù)教材，開展了“冬天的魅力”活動(dòng)，學(xué)生們記錄了冬天的天氣情況、植物的變化狀況、雪花的觀察、小報(bào)的制作等等。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了合作的樂趣。
(二)教師方面
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉、了解教材特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)科特點(diǎn)及地位，靈活處理教材，合理使用教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)科間的知識(shí)滲透，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開展好教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》等有關(guān)指導(dǎo)性文件，提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，形成理論與實(shí)踐的相結(jié)合，以提高活動(dòng)的質(zhì)量。自我反思，通過反思，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，找到工作中的失誤，想出解決問題的辦法。我們注重引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思、自我培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。教研組長組織綜合實(shí)踐教師觀看“教學(xué)新時(shí)空”教學(xué)視頻，組織教師參加區(qū)公開課的觀看。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教研組在各學(xué)科組計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地地作好各項(xiàng)工作。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)工作相當(dāng)復(fù)雜和瑣碎，指導(dǎo)的空間又相當(dāng)廣泛，參與的教師與其他志愿人員又多。僅局限于核定一定的工作量并不能體現(xiàn)這一門新課程的意義，所以，我們從一開始就強(qiáng)調(diào)這是一次挑戰(zhàn)與機(jī)遇，鼓勵(lì)教師主動(dòng)應(yīng)對(duì)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神與探索精神。除對(duì)專任教師核定每周三課時(shí)的工作量外，我們采取期中、期末工作考核的辦法對(duì)指導(dǎo)教師實(shí)施單項(xiàng)考核，考核指標(biāo)等同于學(xué)科考核。
主要內(nèi)容為：
1、學(xué)生評(píng)議(40%)，包括幫助人次、指導(dǎo)效果、受歡迎程度、學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的喜愛程度等;
2、教師自評(píng)(40%)，包括參加活動(dòng)以來的認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)心得、案例積累等;
3、其他評(píng)價(jià)(20%)(包括課程開發(fā)情況、參加教研活動(dòng)、與其他教師合作情況、協(xié)調(diào)組織能力等)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課促進(jìn)了學(xué)科間的融合。本學(xué)期開展的活動(dòng)充分融合體育、科學(xué)、信息技術(shù)、語文、美術(shù)等學(xué)科，教師們共同合作，指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，收到較好的效果。促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。通過長期的、各種形式的培訓(xùn)以及切身的課程開發(fā)實(shí)踐，教師們從教材、教科書的視野中解放出來，不僅對(duì)課程、教學(xué)等概念有了新的認(rèn)識(shí)，具備了一定的課程開發(fā)能力。
二、一些思考：
1、學(xué)生活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境還需改善。在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)有不理解、不支持的現(xiàn)象。家長重視的始終是孩子的學(xué)業(yè)，在一定程度上影響了活動(dòng)的開展。出于安全等方面的因素，學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。
2、學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式還需探索。
3、教師指導(dǎo)的方式還需研究。教師的指導(dǎo)方式是很有研究價(jià)值的課題，教師指導(dǎo)的程度決定了教師的指導(dǎo)是有效還是放任自流，而影響它的因素很多，如學(xué)生能力的差異、小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生活動(dòng)的難易等。
4、教師的獨(dú)立開發(fā)課程與案例撰寫能力亟需提高。
5、從活動(dòng)過程來看，學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)很不錯(cuò)，從活動(dòng)結(jié)果來看，學(xué)生的收獲更是大家有目共睹，有一點(diǎn)不是很好的現(xiàn)象就是，學(xué)生在制定各個(gè)活動(dòng)主題時(shí)還是比較被動(dòng)，老師有點(diǎn)包辦的現(xiàn)象。
6、來自于老師自身方面的問題：實(shí)驗(yàn)老師在課題研究過程中，時(shí)時(shí)遇到困惑，老師還要繼續(xù)努力，力求提高自身對(duì)于這一科的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來的工作，我們感到欣慰，無論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，廣大教師對(duì)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展，將有更多的教師加入進(jìn)來，將有更多的學(xué)生受益。
我校的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課程起步晚，還處在探索期，在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，飽滿的精神參與這一課程，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇13
20xx年6月，國務(wù)院召開了全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，做出了《關(guān)于教育改革與發(fā)展的決定》。決定明確提出要加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系，正是基于全面和諧的素質(zhì)教育理念，充分考慮均衡性、綜合性與選擇性原則，這次課程改革首次將綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置為必修課，充分體現(xiàn)了我國課程改革的現(xiàn)實(shí)需要，也體現(xiàn)了課程綜合化的趨勢。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》的有關(guān)精神，20xx年9月，我區(qū)8所學(xué)校全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，幸小等5所學(xué)校還申報(bào)了國家教育部“十五”重點(diǎn)課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)及其師資建設(shè)”的子課題。由于我區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，城鄉(xiāng)差異較大，為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)和有效，我們教研室充分發(fā)揮了組織和指導(dǎo)作用，做了大量細(xì)致的工作，下面是我們對(duì)本階段工作的總結(jié)與反思。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)驗(yàn)工作順利實(shí)施的重要保障
此次實(shí)驗(yàn)工作得到了我區(qū)各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，特別是在三官廟小學(xué)參加完開題儀式及教師培訓(xùn)之后，我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作更加重視。要求各校要以實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，加快發(fā)展學(xué)校特色，促進(jìn)教師成長，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的意義之后，我們成立了由教研員、骨干教師組成的中心教研組，主要負(fù)責(zé)本學(xué)的區(qū)、校級(jí)教研活動(dòng)和課題研究。此外，各校還成立了校長親自掛帥的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組和教研組，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)工作的正常開展。
二、市級(jí)教研部門的深入指導(dǎo)是推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
自我區(qū)全面開展此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)以來，市教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員曾多次深人到我區(qū)調(diào)研、指導(dǎo)工作。他們深入到學(xué)校，聽課、評(píng)課，和一線教師座談，為我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)工作提出寶貴意見，為廣大教師答疑解難，指點(diǎn)迷津。推動(dòng)了我區(qū)實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入提高，使我區(qū)的實(shí)驗(yàn)朝著科學(xué)、高效的道路邁進(jìn)。
三、扎實(shí)、有效的活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)順利開展的有效措施
實(shí)驗(yàn)工作開展以來，我們充分發(fā)揮了教研員及各組織的作用，采取抓活動(dòng)，講實(shí)效、教研與培訓(xùn)一體的方法開展工作，為以后實(shí)驗(yàn)的深入開展奠定基礎(chǔ)。
1、重視教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
師資水平的高低是影響實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。為此，我們選派了一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的骨干教師分赴開封、北京等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和思想，掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本內(nèi)容和方法，以點(diǎn)帶面，從而提升廣大教師的整體素質(zhì)。
20xx年2月，我們又在全區(qū)舉辦了一期“綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn)班”，特別邀請(qǐng)了中央教科所馮新瑞教授、綜合實(shí)踐活動(dòng)課專家李玉榮老師就綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理論和實(shí)踐知識(shí)做了專題講座，使我區(qū)廣大教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，確保了實(shí)驗(yàn)工作的順利開展。
2、定期舉辦教學(xué)大獎(jiǎng)賽和專題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)的不斷提高
為進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的質(zhì)量，給各位任課教師創(chuàng)設(shè)觀摩、研討、交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)的不斷提高，我區(qū)在20xx年11月區(qū)教學(xué)研討會(huì)上，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列為參賽學(xué)科。在20xx年4月，我們又舉辦了“殷都區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì)”。這兩次活動(dòng)，共有4位老師獻(xiàn)上了4節(jié)精彩紛呈、形式各異、內(nèi)容新穎的研討課。課后，還一改以往聽完課走人的活動(dòng)形式，采取了教師與教研員互動(dòng)的研討形式，讓每一位教師都要提出問題、發(fā)表見解，及時(shí)幫助作課教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問題，大家在融洽、平等、友好的氛圍中共同提高、共同進(jìn)步。這一活動(dòng)形式，充分突出了教師在教研活動(dòng)中的主體地位，大大激發(fā)了廣大教師的實(shí)驗(yàn)熱情，提升了廣大教師的教育理論素養(yǎng)。
3、整理實(shí)驗(yàn)成果，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)
一年來，我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)積累了大量的實(shí)驗(yàn)成果。老師們把在教學(xué)實(shí)踐中的一些成敗得失、心得體會(huì)及時(shí)地記錄、整理，撰寫出一篇篇活動(dòng)方案、論文等，積極參加總課題組、省、市有關(guān)部門的征文、組稿活動(dòng)。其中，文明大道小學(xué)劉文杰老師的課件《房屋的創(chuàng)新》、葛慧英老師的案例《你了解安陽多少》參加了總課題組的組稿；另有近百余篇論文、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、學(xué)生作品設(shè)計(jì)參加了省、市教研室的征文活動(dòng)；王麗等4位老師撰寫的心得體會(huì)、聽課有感還在我們區(qū)教研室主辦的內(nèi)部交流刊物《殷都課改通訊》上發(fā)表。這一篇篇凝聚著教師智慧與心血的作品，為下一步實(shí)驗(yàn)積累了豐富的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。
四、科學(xué)、規(guī)范的管理是保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施的重要手段
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)建立在規(guī)范的管理之上。我們自實(shí)驗(yàn)開展以來，就建立了較為完善的檔案管理制度。區(qū)教研室的檔案有組織機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)課題、教師心得體會(huì)、教研活動(dòng)記錄、活動(dòng)資料等。學(xué)校及教師個(gè)人也建立了相應(yīng)檔案。有了較為完善、系統(tǒng)的檔案，為我們客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師提供了一定的依據(jù)。
五、發(fā)現(xiàn)問題努力改進(jìn)
盡管我們的實(shí)驗(yàn)在這一年的時(shí)間里取得了一些成績，但隨著實(shí)驗(yàn)的逐步開展，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高；教師的教學(xué)過程過于模式化；各校還缺乏相關(guān)的資料、教具；各校還沒有建立一套相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制等。在今后的實(shí)驗(yàn)中，我們將針對(duì)這些問題和不足，努力完善啟己的工作，為新課程改革貢獻(xiàn)出自己的力量。，殷都區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇14
在這次活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了很多，了解了很多關(guān)于服飾搭配的知識(shí)，讓我獲益匪淺。在今后的實(shí)踐中，我也將運(yùn)用到這些知識(shí)，為我的生活添姿加彩。
經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，我感受到這種活動(dòng)的重要性。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地，我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)。我也了解到一個(gè)人外在形象是很重要的，他給別人留下的印象，會(huì)為你贏得多一份欣賞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，沒有太多的'時(shí)間，沒有花在個(gè)人裝扮搭配上，那么，我們小組針對(duì)這一實(shí)際問題來研究這個(gè)課題，來為我們的同學(xué)提供更多的建議。
我也了解了今年的服飾搭配知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)生生活很有用處，所以，我覺得我們應(yīng)該在以后的研究中多進(jìn)行這方面的研究。
不同性格的人選擇服裝時(shí)應(yīng)注意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個(gè)人的服裝顏色必須與周圍環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調(diào)，才能顯示其魅力。
我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào)，原則上，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運(yùn)用，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手，千變?nèi)f化！
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