開展全國推普周活動總結(jié)

時間：2023-06-01 17:09:58 活動總結(jié) 我要投稿

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開展全國推普周活動總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的開展全國推普周活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開展全國推普周活動總結(jié)

開展全國推普周活動總結(jié)1

　　按上級有關(guān)文件和推普會議精神，積極開展各項推普活動。結(jié)合本校的實際情況，推廣普通話，推行規(guī)范字，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活。要將推普周活動與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范�；顒咏Y(jié)合起來，進一步提高語言文字在校園的規(guī)范程度，將推普周活動總結(jié)如下：

　　（一）宣傳動員，營造氛圍。

　　通過升旗儀式、學校廣播進行宣傳，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。在“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。

　　（二）制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

　　在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

　　學校廣播站也在推普周內(nèi)進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識等。

　�。ㄈ╅_展形式多樣的'推普活動

　　1、進行“說普通話從我做起”版報設(shè)計比賽

　　我校教務(wù)科和校團總支組織全校各班進行“說普通話從我做起”板報設(shè)計比賽。學校進行專項評比，進一步激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性。

　　2、舉行“說普通話從我做起”主題班會

　　利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。

　　3、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

　�。�1）進行普通話校本培訓(xùn)。利用周四下午兩節(jié)課后教師政治、業(yè)務(wù)學習時間，開展普通話培訓(xùn)，我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師的普通話水平日益提高。

　　（2）全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　�。�3）開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。

　�。�4）開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

　�。�5）結(jié)合學校一年一度的讀書節(jié)活動，在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。

開展全國推普周活動總結(jié)2

　　九月，當秋天的腳步悄悄向我們走來時，當孩子們的笑臉又一次在校園綻放時，一年一度的“推普周”活動也如火如荼地開始了。

　　圍繞“推普周”主題——同講普通話，攜手進小康，我校開展了一系列活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果�，F(xiàn)將推普活動情況總結(jié)如下：

　　一、宣傳工作到位

　　1、利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。在國旗下講話中，我校金麗潔老師向全校師生發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，號召大家以身作責，積極行動起來。

　　2、通過學校電子屏幕、宣傳欄等積極宣傳說好普通話的重要性，營造了“使用普通話、用好普通話”的良好氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

　　二、推普活動精彩

　　在推普周中，根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學校的實際情況，我校開展了豐富多彩的推普活動，這些活動覆蓋面廣，讓全校師生都參與其中，進行了有效地推普宣傳，調(diào)動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學普氛圍。

　　一年級講故事比賽

　　一年級的小選手們雖然是第一次登臺表演，但他們毫不怯場。小選手們落落大方，用充滿童趣的聲音，用富有表現(xiàn)力的動作來增加故事的趣味性，同時標準的普通話也讓故事增色不少。這次活動發(fā)展了學生的語言能力，鍛煉了學生的膽量，讓普通話植根于學生心中。

　　二年級美文吟誦比賽

　　每班的語文老師根據(jù)本班特點，精心挑選適合自己班級學生的經(jīng)典美文，通過豐富多彩的表演形式呈現(xiàn)給大家。學生不僅了解了中華經(jīng)典美文，增加了自己的文學素養(yǎng)，同時也學習了語言，大力推廣了普通話的使用，讓學生在豐富多彩的活動中得到語言能力的提升。

　　三年級經(jīng)典詩文誦讀比賽

　　在賽中，每位小選手用稚嫩的聲音誦讀經(jīng)典，用美好的心靈感受經(jīng)典，在活動中學生受到了極大的感染，為推普添上了精彩的一筆。

　　三、六年級整班性寫字比賽

　　以班級為單位開展了寫字比賽，每個年級中評比書寫最漂亮的班級代表學校參加全市的評比。借以培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣。

　　參加“普通話、常熟話、英語口語”比賽

　　根據(jù)“三話”比賽要求，先對學生進行“海選”，從班級中挑選出“三話”說得好的學生進行訓(xùn)練，由本校的徐元玲老師和朱愷玲老師主要負責。老師創(chuàng)作劇本，學生認真排練，師生緊密合作，最終取得佳績。我校的《晏子使楚》作品獲得石梅協(xié)作區(qū)二等獎。

　　四年級“方寸書情”書簽制作比賽

　　每班的語文老師先對學生進行書簽制作的指導(dǎo)，給學生欣賞各式各樣、美輪美奐的書簽作品，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，把自己對書籍的熱愛寫進小小的書簽中。這個活動既提高了學生運用語言的能力，也陶冶了情操，培養(yǎng)了審美情趣。

　　五年級“你薦我讀”好書推薦卡制作比賽

　　每一本好書是需要分享的，這樣才能讓更多的.人領(lǐng)悟到經(jīng)典的魅力，從經(jīng)典的作品中感悟人生真諦，感受世間美好，感動溫暖瞬間。在好書推薦卡的活動中，學生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能，或用優(yōu)美的文字，或用有趣的圖畫，或用圖文結(jié)合的方式，把好書推薦給大家，讓每一個學生都能閱讀經(jīng)典，讓自己浸潤在好書的濃厚氛圍中。在書中學習語言文字的規(guī)范用法。

　　六年級“詩配畫”比賽

　　古詩和繪畫，從古至今，一直都是“形影不離”的。古詩用文字的魅力詮釋了繪畫的精髓，繪畫用圖畫的意境加深了古詩的內(nèi)涵。詩畫不分家。六年級學生用一幅幅作品向大家展示了自己的詩畫功底：烈日下的農(nóng)夫讓人心疼；夕陽下的黃河波瀾壯闊；月夜下的梧桐愁緒滿滿……在詩畫創(chuàng)作過程中，學生們不僅加深了對古典詩詞的理解，也用行動展示了語文素養(yǎng)。

　　全校開展“古詩誦讀”活動

　　通過活動，讓朗朗書聲傳遍整個校園，讓學生的普通話水平得到鍛煉，進一步提高全校師生的語文素質(zhì)，激發(fā)全校師生對中華優(yōu)秀文化的學習和熱愛。

　　開展每月習作評比活動

　　通過活動鼓勵廣大學生樂于表達，激發(fā)學生表達的欲望，提高學生的習作水平和語文素養(yǎng)，同時在習作過程中鍛煉學生的書寫能力。

　　總之，全校師生通過活動進一步感受到了我國語言文字的魅力，學會使用規(guī)范的語言文字，傳承中華優(yōu)秀文化，為建設(shè)小康貢獻自己的一份力量。推廣普通話人人有責，我校將繼續(xù)高度重視開展此項活動的重要意義，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風尚在校園里不斷延續(xù)下去。

開展全國推普周活動總結(jié)3

　　20xx年9月xx日至xx日是第xx個全國推廣普通話宣傳周，此次推普周以“同講普通話，攜手進小康”為主題。在第xx個全國普通話宣傳周期間，我校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。

　　1、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序。

　　學校領(lǐng)導(dǎo)親自部署，指派教導(dǎo)處專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對推廣普通話工作的高度重視。

　　2、進行積極有效的輿論宣傳

　　利用室外電子顯示屏廣泛宣傳，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。

　　3、開展形式多樣的推普活動

　　（1）舉行“說普通話從我做起”主題班會

　　利用推普周的班會時間，學校以班級為單位舉行“同講普通話，攜手進小康”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。

　�。�2）要求全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　�。�3）開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。

　　（4）為做好推普工作，我校一直以來把寫字作為校本課程，每天下午上課前都有十分鐘的`練字時間，要求學生規(guī)范書寫漢字。

　�。�5）要求教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等，為學生做好表率。

　�。�6）把“第xx屆全國推廣普通話宣傳周公益視頻”推薦給學生家長，要求家長和孩子共同觀看，形成家校合力，講好普通話。

　　總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的推普工作再創(chuàng)佳績。

　　今天上面這些是網(wǎng)小編精心為大家整理了小學開展第25屆全國推普周活動總結(jié)精選3篇，方便大家閱讀。

開展全國推普周活動總結(jié)4

　　本次我園的推普周活動在形式上有所創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色，因此今年我園推普活動的形式更多，真是百花齊放，收到了較好的效果，現(xiàn)將本次我園推普周活動的情況做一簡單小結(jié)：

　　一、加強宣傳，營造推普氛圍，使推普工作深入人心。我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、給家長的一封信、我是小小推普園等，宣傳推普意義和作用。整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果，使推普工作深入人心。

　　二、積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，讓幼兒逐漸從會聽到會講再到愛講。

　　1、在幼兒間進行了大帶小活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。這樣的活動取得了較好的成效，大班孩子的說話自信增強了，小年齡的孩子也樂意模仿。

　　2、班級工作人員為幼兒樹立榜樣，明確說普通話，從我做起。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，工作人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

　　3、在活動室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望，另一方面為幼兒提供講述的機會。各班都設(shè)置了圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一些宣傳標語，營造良好的氣氛。

　　三、積極開展正式和非正式的語言活動、游戲，讓幼兒逐漸學會用普通話表述較完整、較連貫的句子。

　　1、在開展正式語言活動(如：詩歌、故事、看圖講述等)的同時，有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言游戲(如：手指游戲、民間游戲等)，既可以激發(fā)幼兒學習普通話的興趣，又有利于提高講普通話的能力。

　　2、語言活動和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵幼兒大膽使用詞匯、講述短句、朗誦兒歌等。如大班進行了小小主持人、天氣預(yù)報、每日新聞等活動，提高了幼兒講普通話的興趣，促進了幼兒語言的表達能力的提高。

　　3、結(jié)合班級語言特色，認真開展《幼兒自主閱讀》的教學活動。

　　4、小班根據(jù)幼兒的年齡特點收羅有教育意義和價值的普通話電視節(jié)目和錄音帶(如：快樂兒歌、各類故事帶等)，引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞。提高幼兒普通話的水平。

　　5、游戲形式重點糾正難發(fā)的音。教學是老師和幼兒的雙邊活動，為此我們針對以上發(fā)音自編了木偶劇故事和專門的語言游戲。孩子們通過觀看木偶劇，更深刻的感受到說好普通話的重要性。通過一些有趣的語言游戲，自然地糾正了發(fā)錯的音。此后的故事、兒歌比賽也取得了很好的效果，比賽準備期，孩子們積極準備，在緊張的比賽中，孩子們各顯神通，重要的是提高了孩子的.能力，無論是自信心還是語言表達能力都得到了不同程度的提高。此外我們也注意個別輔導(dǎo)。對于普通話水平較差的幼兒特別關(guān)注，并設(shè)法給予幫助。

　　四、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣。

　　1、利用晨談和教學活動，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進行討論、交流。

　　2、在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動使用普通話與人進行交談。

　　3、利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正確運用普通話。

　　五、開展了普通話兒歌朗誦表演、故事表演、看誰說得多，鼓勵幼兒主動說普通話。各年齡階段根據(jù)自己的情況分別開展了普通話兒歌朗誦表演、故事表演、看誰說得多等活動，提高幼兒的普通話水平。

　　總之，通過推廣普通話的工作，孩子們的能力提高了，自信心增強了，家長滿意了，我們也很開心。普通話的推廣是一項長期的工作，需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力，我們會一如既往的學習普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。

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